Игра на внимание, зрительное восприятие и пространственное мышление…
Игра на внимание, зрительное восприятие и пространственное мышление — ребёнку предстоит стать настоящим маленьким исследователем и определить, в какой части большой картинки находится каждый фрагмент. ✨
Темы разные: детская площадка, уютная комната, ферма, подводный мир и космос. Благодаря разным сюжетам задание не успевает надоесть, а каждый новый лист воспринимается как отдельная мини-игра.
Как играть? Большая иллюстрация разделена на сетку. Внизу листа даны 6 отдельных фрагментов этой картинки, а рядом с каждым — маленькая пустая сетка. Ребёнку нужно внимательно найти фрагмент на основном изображении и отметить на маленькой сетке ту клетку, в которой он находится.
Например: где спрятался самокат? В какой части комнаты находится лампа? В какой клетке фермы стоит мельница? А где на космической картинке расположена ракета? 🚀
Такое задание отлично тренирует:
— зрительное внимание и наблюдательность;
— умение ориентироваться на плоскости;
— понимание расположения предметов: сверху, снизу, слева, справа, в центре;
— концентрацию и зрительную память;
— навык работы с клеточной сеткой.
Можно дополнительно просить ребёнка проговаривать положение фрагмента словами: «в правом верхнем углу», «в центре», «слева внизу» — так к игре подключается ещё и развитие речи. 💛
Темы разные: детская площадка, уютная комната, ферма, подводный мир и космос. Благодаря разным сюжетам задание не успевает надоесть, а каждый новый лист воспринимается как отдельная мини-игра.
Как играть? Большая иллюстрация разделена на сетку. Внизу листа даны 6 отдельных фрагментов этой картинки, а рядом с каждым — маленькая пустая сетка. Ребёнку нужно внимательно найти фрагмент на основном изображении и отметить на маленькой сетке ту клетку, в которой он находится.
Например: где спрятался самокат? В какой части комнаты находится лампа? В какой клетке фермы стоит мельница? А где на космической картинке расположена ракета? 🚀
Такое задание отлично тренирует:
— зрительное внимание и наблюдательность;
— умение ориентироваться на плоскости;
— понимание расположения предметов: сверху, снизу, слева, справа, в центре;
— концентрацию и зрительную память;
— навык работы с клеточной сеткой.
Можно дополнительно просить ребёнка проговаривать положение фрагмента словами: «в правом верхнем углу», «в центре», «слева внизу» — так к игре подключается ещё и развитие речи. 💛