СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.93▲ 1,1 %+1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.2 264▲ 32,0 %было 1 792
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.359▲ 3,3 %было 363
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,9 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 13,1 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.53▼ 2,8 %было 54
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.56,7 %▼ 2,3 п. п.пунктир — было 59,0 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.15,86 %▼ 4,4 п. п.
было 20,26 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.6,7▲ 48,8 %было 4,7
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.3,9 %▲ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 20 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
2 264просмотров за период▲ 32,0 %
Средний охват поста — 53 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
15,86 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 4,4 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 16:46 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
В подготовительной группе компенсирующей направленности на занятии по подготовке к обучению грамоте дошкольники познакомились с буквой М и закрепили звуки [м] и [м’].
Воспитанники определили как будет выглядеть Звуковичок, какой буквой он обозначается. С удовольствием играли в игру «Светофор», различали звуки [м] и [м’] в словах, которые называл педагог.
С помощью картинок и схем определяли позицию звуков в слове, количество слогов. Развивали фонематический слух, используя игровые приёмы: «Назови слово на М», «Исправь ошибку в слове». Познакомились с буквой М.
Рассматривали, из каких элементов она состоит, рисовали её пальчиком в воздухе, выкладывали из цветных карандашей, что помогло лучше запомнить зрительный образ буквы и готовит руку к письму. Затем раскрашивали букву М и напечатали в тетради.
Дети хорошо запомнили зрительный образ буквы М и могут найти её среди других букв. Многие научились отличать твёрдый [м] от мягкого [м’] и правильно подбирать слова к «домикам».
Золотая осень — чудная пора, она радует нас невероятной красотой! 🍂
В старшей группе проведено занятие по познавательному развитию. Главным героем и волшебным атрибутом стал Волшебный зонтик, он будто прилетел прямо из осенней сказки и сразу привлёк внимание ребят. ✨ С его помощью дети отправились в увлекательное путешествие по осени, шаг за шагом открывали для себя её тайны и чудеса.
Опираясь на опорные картинки, ребята знакомились с осенними изменениями в природе, и с каждым новым изображением мир вокруг становился чуть понятнее и интереснее. 🍁
Дети работали в парах, рассматривали настоящие листья, определяли, с каких они деревьев, сравнивали форму, цвет и край листочка, развивались наблюдательность и умение замечать детали. 🌳
Ещё ребята вспомнили, как правильно одеваться на осеннюю прогулку, и вместе рассмотрели разные варианты осенней одежды, чтобы точно ничего не забыть, когда выйдешь на улицу. 🧣🧥
В рабочих листах дети выполнили графические задания по теме «Осень»: рисовали, соединяли, раскрашивали. ✍️
А потом пришло время практики, ребятам предложили «одеться на прогулку», соблюдая правильную последовательность. 😊
На прогулке по территории детского сада воспитанники вживую наблюдали за осенними переменами, с помощью «волшебного фотоаппарата» (так ребята называли свои внимательные глаза) они «снимали» всё самое интересное — пожелтевшие листья, капли дождя на ветках, последние цветы. 📸 Природа раскрывалась перед ними во всей своей осенней красоте.
Ребятам очень понравилось такое знакомство с осенью, каждый унёс с собой не только новые знания, но и тёплые впечатления! 😍
В подготовительной группе проведено познавательное занятие на тему «Осень». 🍂
Цель занятия — расширить и систематизировать представления ребят об осенних изменениях в живой и неживой природе. 🤗
В тёплой беседе дети закрепили знания о характерных признаках осени, познакомились с понятиями «золотая осень» и «поздняя осень», поговорили о труде взрослых в это время года, а также подробнее разобрали такие явления, как листопад. 🍁
Ребята поиграли в игру «Овощи и фрукты», где учились различать дары осени. 🍎🥕
Затем выполнили задания на листочках: закрепили с помощью практических упражнений полученные знания. ✍️
А в завершение занятия провели игру «Да — нет», в ходе которой ребята отвечали на вопросы, тренируя внимательность и умение быстро соображать. 😊
Занятие получилось насыщенным и интересным, дети не только узнали много нового, но и отлично потренировали логику и память! 😍
В подготовительной группе компенсирующей направленности на занятии по подготовке к обучению грамоте дети закрепили знания о звуках [х] и [х'] и познакомились с буквой Х.
Ребята самостоятельно дали характеристику звукам. С помощью игр упражнялись в дифференциации звуков по твердости и мягкости, в составлении слов из слогов и определении их количества, работали с деформированной фразой.
Закрепили графический образ буквы Х, развивали навыки печатания, штрихования и умение выполнять звуковой анализ слогов.
Все дети справились с поставленными задачами, занятие прошло плодотворно и познавательно. 👍🏻
В средней группе проведено занятие по социально‑коммуникативному развитию «Золотая осень». 🍂
Дети с радостью окунулись в мир осенних приключений, их ждали интересные игры и дидактические упражнения. 🤗 Ребята активно участвовали во всём, развивая речь, внимание и память.
Особенно им понравилось описывать осенние листочки, каждый старался подобрать самые точные и красивые слова. 🍁 А ещё дети составляли небольшие рассказы про осенние прогулки: вспоминали, как шуршат листья под ногами, как дует прохладный ветерок и какие яркие цвета дарит нам осень. 😍
Занятие получилось тёплым и душевным, настоящий праздник золотой осени! ✨
В младшей группе проведено занятие по социально‑коммуникативному развитию на тему «Осень». 🍂
Воспитатель задавал ребятам простые вопросы, чтобы вспомнить главное: «Какое время года сейчас? Что происходит с листочками? Что надеваем, когда на улице дождик?» Дети с радостью отвечали, кто‑то одним словом, кто‑то короткой фразой. 🤗
Потом поиграли в игры «Солнышко и дождик», «Листопад» и «Ветер». Так малыши активнее использовали слова по теме и учились быстро включаться в диалог. 🌦️🍃
Ещё ребята тренировали навыки сотрудничества, играли в парах или маленькими группами, учились договариваться и действовать вместе. 🤝
Завершилось занятие игрой «Осенний листочек», где каждый ребёнок брал бумажный листик, говорил одно слово про осень (например, «жёлтый», «дождь», «зонтик») и клал его в общую корзинку. 🍁
Занятие по лего‑конструированию в средней группе на тему «Улитка». 🐌
Цель: развить навыки конструирования по образцу, пространственное мышление, мелкую моторику, расширить представления об окружающем мире.
Ребята отгадали загадку про улитку, рассмотрели игрушку и обсудили её части (раковина, туловище, усики), как она двигается и где живёт. 🤗
Перед сборкой провели пальчиковую гимнастику, имитировали, как улитка вылезает из раковины и ползёт. 😌
Дети сами собрали детали по образцу и схемам, помогали друг другу. Педагог подсказывал, как соединять основу, добавлять детали, проверять плотность крепления. 🤝
Готовые модели расставили и придумали для них мини‑сюжеты: парад улиток, путешествие по саду, так закрепили навыки в игре. 🌟
В группе раннего возраста проведено занятие по социально‑коммуникативному развитию на тему «Осень». 🍂
Цель занятия — расширить представления малышей об осени и сезонных изменениях в природе, познакомить с её характерными признаками. 🤗
Ребята рассматривали картину с девочкой и мальчиком; называли, что на них надето, и вместе с воспитателем обсуждали, почему осенью нужна такая одежда. 🧥
Потом изучали берёзу. Дети заметили, что листья пожелтели и плавно падают на землю, так познакомились с явлением листопада. 🍁
В ходе занятия дети обогащали словарный запас, закрепляли слова «осень», «листопад», а также повторяли и называли жёлтый и красный цвета. 🌈
Ребята были очень внимательны и с радостью делились своими наблюдениями, настоящие юные исследователи! 😍
В подготовительной группе компенсирующей направленности проведено занятие по художественно‑эстетическому развитию на тему «Осенние мотивы». 🍂
Ребята познакомились с картинами русских художников — И. Левитана и И. Шишкина. 🤗 Вместе вспомнили, что осень бывает разной, есть радостная и яркая «золотая осень», а есть тихая и немного грустная — поздняя, с тихим плачем дождя. Дети определяли, какие краски использовали мастера и какое настроение передали в своих полотнах. 🎨
Затем ребята сами попробовали стать художниками! ✨ Им предложили необычные техники: рисование через трафарет, метод тычка и работу мятой бумагой, так создавалась «Королева Осени».
Рисунки получились очень яркими! 🌈 Каждый ребёнок вложил в работу своё умение, фантазию и творчество, и это сделало каждую работу особенной. 😍
