https://vk.ru/wall-118552049_12121
Просмотры: 109
Открытый канал
ID 69485831255536
МАОУ СОШ №16 р.п.Приютово
Добро пожаловать на официальный канал МАОУ СОШ №16 р.п.Приютово!
Здесь публикуется только проверенная и актуальная информация:
· 📅 Новости учебного процесса
· 📢 Официальные объявления
· 🏆 Достижения учеников и учителей
· 🎭 Анонсы мероприятий
· ⚠ Важная информация по безопасности
· 📸 Фото- и видеоотчёты со школьной жизни
Наш канал — главный источник официальной информации для всех!
- Каналов в рубрике
- 92 881
- Место этого канала
- № 10 806
Аналитика канала
Дашборд
14 октября — 20 октября 2026
Загрузка…
СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.
648
0,5 %
−3 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.
1 890
17,4 %
было 2 623
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.
10
57,5 %
было 27
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.
по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.
после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.
267
8,4 %
было 291
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.
41,2 %
3,6 п. п.
пунктир — было 44,8 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.
0,53 %
0,5 п. п.
было 1,03 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.
1,3
14,7 %
было 1,3
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.
по подписке
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−2подписчиков за период
−1 самая большая убыль · 15 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Как считается
Индекс качества
62/ 100Средний
- Аудитория 9 из 25
- Честность роста 21 из 25
- Рекламная нагрузка 20 из 20
- Доверие 4 из 20
- Достоверность расчёта 8 из 10
Образование и обучение, до 1 тыс. подписчиков · каналов в группе: 7352
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 890просмотров за период 17,4 %
Средний охват поста — 267 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
0,53 %ER = реакции ÷ просмотры 0,5 п. п.
ER канала
в среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Как считается
Индекс цитируемости
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
Форматы публикаций
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Подробнее
Реклама в канале
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
Все сообщения
Лучшие публикации
По просмотрам за период
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за день
Среднее за 7 дней
Данные обновлены в 02:30 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток. Как считается индекс качества
Публикации за период
Загрузка…
В начальных классах нашей школы прошёл очередной «Разговор о важном», посвящённый истории железных дорог. Занятие помогло ребятам узнать, как появились первые поезда, почему железная дорога стала важной частью жизни страны и какие профессии связаны с транспортом.
В ходе беседы школьники вспомнили, зачем нужны железные дороги, как поезда помогают людям и грузам перемещаться между городами, обсудили правила безопасного поведения рядом с путями и на вокзале. Особый интерес вызвали рассказы о первых паровозах, современных скоростных поездах и людях, которые обеспечивают работу железной дороги.
Ребята сделали вывод: железные дороги — это не только техника и путешествия, но и труд многих специалистов, история достижений и важная часть будущего. Такие занятия помогают младшим школьникам лучше понимать историю своей страны, уважать труд взрослых и задумываться о выборе профессии.
#РОВ
#МАОУСОШ16
В ходе беседы школьники вспомнили, зачем нужны железные дороги, как поезда помогают людям и грузам перемещаться между городами, обсудили правила безопасного поведения рядом с путями и на вокзале. Особый интерес вызвали рассказы о первых паровозах, современных скоростных поездах и людях, которые обеспечивают работу железной дороги.
Ребята сделали вывод: железные дороги — это не только техника и путешествия, но и труд многих специалистов, история достижений и важная часть будущего. Такие занятия помогают младшим школьникам лучше понимать историю своей страны, уважать труд взрослых и задумываться о выборе профессии.
#РОВ
#МАОУСОШ16
Просмотры: 164
⚠️ В целях безопасности: в школе прошли «Минутки безопасности» по газовому оборудованию
В нашей школе особое внимание уделяется профилактике несчастных случаев. На этой неделе для учеников прошли занятия, посвященные правилам безопасного использования газа в быту.
Ребята повторили алгоритм действий при запахе газа и узнали, почему важно соблюдать инструкции при эксплуатации плит и колонок.
📌 Важно помнить:
1. Почувствовал запах газа — звони 104 (с мобильного) или 04.
2. Не включай электроприборы и свет.
3. Открой окна и перекрой газ.
Уважаемые родители, проведите беседу с детьми дома! Безопасность начинается с внимания к деталям.
#Школа
#Безопасность
#Газ
#МЧС
#Профилактика
#ДЮП
#МАОУСОШ16
В нашей школе особое внимание уделяется профилактике несчастных случаев. На этой неделе для учеников прошли занятия, посвященные правилам безопасного использования газа в быту.
Ребята повторили алгоритм действий при запахе газа и узнали, почему важно соблюдать инструкции при эксплуатации плит и колонок.
📌 Важно помнить:
1. Почувствовал запах газа — звони 104 (с мобильного) или 04.
2. Не включай электроприборы и свет.
3. Открой окна и перекрой газ.
Уважаемые родители, проведите беседу с детьми дома! Безопасность начинается с внимания к деталям.
#Школа
#Безопасность
#Газ
#МЧС
#Профилактика
#ДЮП
#МАОУСОШ16
Просмотры: 172
«Разговоры о важном»: Галина Уланова — душа русского балета
Сегодня в нашей школе прошёл очередной цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном», посвящённый выдающейся русской балерине Галине Сергеевне Улановой (1910–1998) — одному из символов отечественной и мировой культуры.
Путь к вершине
Галина Уланова родилась в семье артистов балета Мариинского театра. В 1919 году она поступила в хореографическое училище, где её первым педагогом стала мама, а затем — легендарная Агриппина Ваганова. С детства будущая балерина видела, как тяжело даётся «лёгкость» на сцене: за каждым движением стояли ежедневный труд и дисциплина.
Уже через год после выпуска, в 1929 году, Уланова станцевала Одетту — Одиллию в «Лебедином озере». Позже она блистала в партиях Жизели, Джульетты, Марии в «Бахчисарайском фонтане» и Авроры в «Спящей красавице». С 1944 по 1960 год Галина Сергеевна была ведущей балериной Большого театра.
«Обыкновенная богиня»
Её называли «душой» и «поэзией» русского балета, «богиней танца». Композитор Сергей Прокофьев говорил: «Она гений русского балета, его неуловимая душа, его вдохновенная поэзия», а писатель Алексей Толстой — «обыкновенная богиня». Уланова соединяла безупречную технику с глубоким артистизмом, и даже самые сильные эмоции передавала без резких жестов, сохраняя напевность танца.
В возрасте 50 лет она ушла со сцены, но осталась в балете — стала педагогом-репетитором в Большом театре. Среди её учеников — Екатерина Максимова, Людмила Семеняка, Надежда Грачева и другие звёзды.
О чём говорили на занятии
На «Разговорах о важном» школьники обсудили не только факты биографии, но и то, что стоит за внешней лёгкостью искусства: терпение, настойчивость, требовательность к себе и любовь к делу. Ребята посмотрели фрагменты выступлений, узнали интересные факты из жизни балерины и порассуждали о том, что значит быть мастером своего дела.
Галина Уланова — пример того, как талант, помноженный на труд, становится частью культурного кода страны. И сегодня её имя по-прежнему остаётся ориентиром для тех, кто выбирает путь искусства.
#РОВ
#МАОУСОШ16
Сегодня в нашей школе прошёл очередной цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном», посвящённый выдающейся русской балерине Галине Сергеевне Улановой (1910–1998) — одному из символов отечественной и мировой культуры.
Путь к вершине
Галина Уланова родилась в семье артистов балета Мариинского театра. В 1919 году она поступила в хореографическое училище, где её первым педагогом стала мама, а затем — легендарная Агриппина Ваганова. С детства будущая балерина видела, как тяжело даётся «лёгкость» на сцене: за каждым движением стояли ежедневный труд и дисциплина.
Уже через год после выпуска, в 1929 году, Уланова станцевала Одетту — Одиллию в «Лебедином озере». Позже она блистала в партиях Жизели, Джульетты, Марии в «Бахчисарайском фонтане» и Авроры в «Спящей красавице». С 1944 по 1960 год Галина Сергеевна была ведущей балериной Большого театра.
«Обыкновенная богиня»
Её называли «душой» и «поэзией» русского балета, «богиней танца». Композитор Сергей Прокофьев говорил: «Она гений русского балета, его неуловимая душа, его вдохновенная поэзия», а писатель Алексей Толстой — «обыкновенная богиня». Уланова соединяла безупречную технику с глубоким артистизмом, и даже самые сильные эмоции передавала без резких жестов, сохраняя напевность танца.
В возрасте 50 лет она ушла со сцены, но осталась в балете — стала педагогом-репетитором в Большом театре. Среди её учеников — Екатерина Максимова, Людмила Семеняка, Надежда Грачева и другие звёзды.
О чём говорили на занятии
На «Разговорах о важном» школьники обсудили не только факты биографии, но и то, что стоит за внешней лёгкостью искусства: терпение, настойчивость, требовательность к себе и любовь к делу. Ребята посмотрели фрагменты выступлений, узнали интересные факты из жизни балерины и порассуждали о том, что значит быть мастером своего дела.
Галина Уланова — пример того, как талант, помноженный на труд, становится частью культурного кода страны. И сегодня её имя по-прежнему остаётся ориентиром для тех, кто выбирает путь искусства.
#РОВ
#МАОУСОШ16
Важный разговор: в школе прошли минутки общения, посвященные Телефону доверия»
В нашей школе прошли классные часы и минутки общения, посвященные важной теме — работе детского Телефона доверия.
В ходе бесед ребята узнали, что Телефон доверия — это не просто номер, а служба, где всегда готовы выслушать, понять и поддержать. Школьникам напомнили, что каждый человек имеет право на помощь и поддержку в трудной ситуации.
Педагоги обсудили с детьми, в каких случаях стоит обращаться за помощью (конфликты, тревога, страх, сложности в общении) и разъяснили главные принципы работы службы:
· Анонимность: можно не называть свое имя.
· Конфиденциальность: содержание разговора остается в тайне.
· Бесплатность: звонок не требует денег.
· Доступность: помощь можно получить круглосуточно.
В завершение минут общения ребята получили информационные памятки с заветным номером 8-800-2000-122, который должен знать каждый.
Помните: выход есть всегда, и рядом всегда есть те, кто готов помочь!
#ПрофилактическаяРабота
#МАОУСОШ16
В нашей школе прошли классные часы и минутки общения, посвященные важной теме — работе детского Телефона доверия.
В ходе бесед ребята узнали, что Телефон доверия — это не просто номер, а служба, где всегда готовы выслушать, понять и поддержать. Школьникам напомнили, что каждый человек имеет право на помощь и поддержку в трудной ситуации.
Педагоги обсудили с детьми, в каких случаях стоит обращаться за помощью (конфликты, тревога, страх, сложности в общении) и разъяснили главные принципы работы службы:
· Анонимность: можно не называть свое имя.
· Конфиденциальность: содержание разговора остается в тайне.
· Бесплатность: звонок не требует денег.
· Доступность: помощь можно получить круглосуточно.
В завершение минут общения ребята получили информационные памятки с заветным номером 8-800-2000-122, который должен знать каждый.
Помните: выход есть всегда, и рядом всегда есть те, кто готов помочь!
#ПрофилактическаяРабота
#МАОУСОШ16
https://vk.ru/wall-118552049_12111
Просмотры: 272
Профориентационный урок в Сбербанке: шестиклассники узнали о мире финансов
Сегодня, 15.10.26г., обучающиеся 6 класса нашей школы совершили познавательную экскурсию в офис Сбербанка поселка Приютово. Мероприятие было организовано в рамках профориентационной работы и направлено на знакомство ребят с современными банковскими профессиями.
Сотрудники банка радушно встретили школьников и провели для них увлекательную экскурсию. Ребята узнали, как работает финансовое учреждение изнутри, какие специалисты здесь трудятся и какие навыки необходимы для успешной карьеры в банковской сфере.
Шестиклассники увидели, как операторы работают с клиентами, узнали о важности цифровой грамотности и безопасности в мире финансов. Особый интерес у детей вызвал рассказ о том, как технологии меняют банковскую отрасль.
Мы благодарим сотрудников Сбербанка за теплый прием и интересный рассказ. Такие встречи помогают нашим ученикам лучше понять мир профессий и сделать первые шаги к осознанному выбору своего будущего пути!
#Профориентация
#МАОУСОШ16
Сегодня, 15.10.26г., обучающиеся 6 класса нашей школы совершили познавательную экскурсию в офис Сбербанка поселка Приютово. Мероприятие было организовано в рамках профориентационной работы и направлено на знакомство ребят с современными банковскими профессиями.
Сотрудники банка радушно встретили школьников и провели для них увлекательную экскурсию. Ребята узнали, как работает финансовое учреждение изнутри, какие специалисты здесь трудятся и какие навыки необходимы для успешной карьеры в банковской сфере.
Шестиклассники увидели, как операторы работают с клиентами, узнали о важности цифровой грамотности и безопасности в мире финансов. Особый интерес у детей вызвал рассказ о том, как технологии меняют банковскую отрасль.
Мы благодарим сотрудников Сбербанка за теплый прием и интересный рассказ. Такие встречи помогают нашим ученикам лучше понять мир профессий и сделать первые шаги к осознанному выбору своего будущего пути!
#Профориентация
#МАОУСОШ16
⚡️Открываем регистрацию на Уфимскую математическую олимпиаду «Матеша»!
❗️Олимпиада состоится 24 октября (суббота).
👫Для учеников 2–4 классов.
📍Площадка проведения: ФГБОУ ВО УГНТУ, 3 корпус (г. Уфа, ул. Космонавтов, д. 8)
📝Регистрация: с 10:30 до 11:30
Старт олимпиады: 11:30
⏰Продолжительность:
• 2 класс — 1 час
• 3–4 классы — 1,5 часа
Стоимость: 600 рублей
💫«Матешу» мы создавали совместно с Центром олимпиадной математики не как ещё одну олимпиаду с набором привычных олимпиадных задач.
Нам хотелось в первую очередь увидеть, как ребёнок думает.
Не сколько олимпиадных тем он уже успел пройти. Не знает ли он заранее определённый приём решения. А умеет ли он:
📍заметить закономерность;
📍попробовать несколько вариантов и не остановиться после первой неудачи;
📍не испугаться непривычного условия;
📍найти собственную идею;
📍рассуждать и искать путь к ответу там, где готового алгоритма нет.
Поэтому в «Матеше» много задач на логику, внимание, нестандартное мышление и поиск способа решения.
Это точно не школьная математика. Но при этом для участия ребёнку не обязательно заранее изучать большой набор специальных олимпиадных тем.
Здесь может прекрасно проявить себя ребёнок, который никогда системно не занимался олимпиадной математикой, но умеет рассуждать, замечать, пробовать и искать свой путь к ответу.
Мы стараемся составлять олимпиаду так, чтобы каждый участник смог найти задачу по силам — и одновременно встретился с задачами, над которыми действительно придётся подумать.
Именно поэтому мы не проводим отдельной подготовки к «Матеше». Нам важно увидеть самостоятельное математическое мышление ребёнка, а не то, насколько хорошо он был натренирован на конкретный тип задач.
❗️Регистрация: ufamaths.ru/matesha
Там же можно посмотреть архив заданий «Матеши» прошлых лет и попробовать решить их вместе с ребёнком.
❗️Олимпиада состоится 24 октября (суббота).
👫Для учеников 2–4 классов.
📍Площадка проведения: ФГБОУ ВО УГНТУ, 3 корпус (г. Уфа, ул. Космонавтов, д. 8)
📝Регистрация: с 10:30 до 11:30
Старт олимпиады: 11:30
⏰Продолжительность:
• 2 класс — 1 час
• 3–4 классы — 1,5 часа
Стоимость: 600 рублей
💫«Матешу» мы создавали совместно с Центром олимпиадной математики не как ещё одну олимпиаду с набором привычных олимпиадных задач.
Нам хотелось в первую очередь увидеть, как ребёнок думает.
Не сколько олимпиадных тем он уже успел пройти. Не знает ли он заранее определённый приём решения. А умеет ли он:
📍заметить закономерность;
📍попробовать несколько вариантов и не остановиться после первой неудачи;
📍не испугаться непривычного условия;
📍найти собственную идею;
📍рассуждать и искать путь к ответу там, где готового алгоритма нет.
Поэтому в «Матеше» много задач на логику, внимание, нестандартное мышление и поиск способа решения.
Это точно не школьная математика. Но при этом для участия ребёнку не обязательно заранее изучать большой набор специальных олимпиадных тем.
Здесь может прекрасно проявить себя ребёнок, который никогда системно не занимался олимпиадной математикой, но умеет рассуждать, замечать, пробовать и искать свой путь к ответу.
Мы стараемся составлять олимпиаду так, чтобы каждый участник смог найти задачу по силам — и одновременно встретился с задачами, над которыми действительно придётся подумать.
Именно поэтому мы не проводим отдельной подготовки к «Матеше». Нам важно увидеть самостоятельное математическое мышление ребёнка, а не то, насколько хорошо он был натренирован на конкретный тип задач.
❗️Регистрация: ufamaths.ru/matesha
Там же можно посмотреть архив заданий «Матеши» прошлых лет и попробовать решить их вместе с ребёнком.
Просмотры: 229
Россия комфортная: энергетика» — как прошло занятие «Россия — мои горизонты»
В рамках еженедельного курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты» в нашей школе прошло профориентационное занятие, посвящённое одной из ключевых отраслей экономики страны — топливно-энергетическому комплексу.
Тема встречи — «Россия комфортная: энергетика» — была приурочена к Российской энергетической неделе, которая проходит в Москве. Ребята поговорили о том, как получают электричество, о запасах России в сфере ТЭК и об экологически безопасных источниках энергии. Школьники узнали о роли и структуре топливно-энергетического комплекса, достижениях отрасли и профессиях будущего.
На занятии обучающиеся не только слушали теорию, но и закрепили знания в игровом формате — собрали «энергетическую мозаику» и посмотрели познавательные видеоролики. Отдельно обсудили, какие школьные предметы — в первую очередь физика и математика — тесно связаны с энергетической отраслью и куда можно пойти учиться, чтобы связать с ней свою карьеру.
Такие занятия помогают ребятам осознанно подойти к выбору будущей профессии, видя реальные перспективы и возможности, которые открывает перед ними страна.
#РоссияМоиГоризонты
#МАОУСОШ16
В рамках еженедельного курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты» в нашей школе прошло профориентационное занятие, посвящённое одной из ключевых отраслей экономики страны — топливно-энергетическому комплексу.
Тема встречи — «Россия комфортная: энергетика» — была приурочена к Российской энергетической неделе, которая проходит в Москве. Ребята поговорили о том, как получают электричество, о запасах России в сфере ТЭК и об экологически безопасных источниках энергии. Школьники узнали о роли и структуре топливно-энергетического комплекса, достижениях отрасли и профессиях будущего.
На занятии обучающиеся не только слушали теорию, но и закрепили знания в игровом формате — собрали «энергетическую мозаику» и посмотрели познавательные видеоролики. Отдельно обсудили, какие школьные предметы — в первую очередь физика и математика — тесно связаны с энергетической отраслью и куда можно пойти учиться, чтобы связать с ней свою карьеру.
Такие занятия помогают ребятам осознанно подойти к выбору будущей профессии, видя реальные перспективы и возможности, которые открывает перед ними страна.
#РоссияМоиГоризонты
#МАОУСОШ16
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…