СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.959▲ 4,2 %+39 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.18 907▲ 48,6 %было 12 766
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.615▲ 12,8 %было 547
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.58▼ 19,4 %было 72по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.26▼ 3,6 %было 27после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.353▼ 22,7 %было 456
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.36,8 %▼ 12,8 п. п.пунктир — было 49,6 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.3,25 %▼ 1,0 п. п.
было 4,28 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.8,1▲ 104,2 %было 4,0
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,5 %▼ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+39подписчиков за период
+27 самый большой прирост · 14 окт 2026−1 самая большая убыль · 18 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Образование и обучение, до 1 тыс. подписчиков · каналов в группе: 7352
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
18 907просмотров за период▲ 48,6 %
Средний охват поста — 353 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
3,25 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 1,0 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 23:28 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Как мы прокачивали soft skills с восьмиклассниками 🎾🤝
Школа 32 и центр дополнительного образования "Эврика" знают, как важны для ребят не только предметные уроки, но и занятия по саморазвитию. Сегодня Ольга Дмитриевна из "Эврики" провела очередной тренинг со старшим звеном, который касался изучения так называемых soft skills (мягких навыков).
Сегодня у нас прошёл необычный тренинг «Установи контакт» с 8 классами. Со стороны могло показаться, что мы просто играли в мяч. Но на самом деле это была серьёзная работа над навыками конфликтологии и коммуникации.
Мы разделили упражнение на два этапа:
1️⃣ Контакт глазами. Прежде чем бросить мяч, нужно было встретиться взглядом с тем, кому он адресован. Звучит просто, но именно здесь дети учились включаться в момент, замечать другого и считывать невербальные сигналы. Это базовый навык предотвращения конфликтов: «увидеть» человека до того, как начать с ним взаимодействие.
2️⃣ Мяч с комплиментом. Бросая мяч, нужно было сказать что-то искреннее и хорошее тому, кто его ловит. Это уже посложнее! Тут мы тренировали: — Умение замечать ресурсы другого человека. — Навык говорить приятное без стеснения. — Умение принимать добрые слова, не обесценивая их.
Почему это важно для soft skills и конфликтологии?
🔹 Эмпатия. Чтобы сделать комплимент не «дежурный», а настоящий, нужно включить внимание к другому. 🔹 Снятие напряжения. В конфликте часто не хватает именно позитивного контакта. Такие упражнения учат переключаться из «режима защиты» в «режим сотрудничества». 🔹 Трансформация агрессии. Мяч — это физический предмет. Бросок, даже игровой, — это безопасная форма выражения эмоции. Если дети умеют перебрасываться мячом в хорошем смысле, им проще не «кидаться» словами в плохом. 🔹 Работа с границами. Обратиться по имени, посмотреть в глаза, сказать доброе — это способ обозначить уважительные границы.
В конце тренинга мы обсудили, было ли сложно? Оказалось, что смотреть в глаза — волнительно, а говорить комплименты — по-настоящему сложно. На поверхности "красивая" и "крутой", но, если поиграть чуть дольше, ребята вспоминают гораздо более глубокие прилагательные.
Главное — мяч — он один. И в общении важно, чтобы «мяч» (слово, эмоция) не стал оружием, а оставался инструментом контакта.
Спасибо классам за включенность и честность! Помните: прежде чем «бросать» слова, установите контакт глазами. 👀✨
Единый день открытых дверей в в Дальневосточном колледже урбанистики, благоустройства и креативных индустрий (КУБиКИ)
Обучающиеся 8 и 9 классов побывали на экскурсии в колледже в рамках совместного проекта Профессиональные классы.
Наша школа совместно с колледжем открыла класс "Урбанистики". В этом классе могут учиться и юноши и девушки.
На экскурсии ребята увидели все своими глазами!
В программе было: - знакомство с современными мастерскими (роботы, умная теплица, очистные сооружения в миниатюре) - мастер-класс по инженерным системам жизнеобеспечения, где ребята своими руками смогли сделать много полезного и выиграть подарки - мастер-класс с элементами квеста по мобильной фотографии (профессиональный фотограф научил делать селфи и снимать красивые кадры, потом был конкурс с призами) - конечно, тесты по профессиональной ориентации с психологом.
Девиз нашей школы: Каждому выпускникнику профессию в руки!!!
Сегодня во всех 4х классах прошел необычный урок ОРКСЭ.
Учителем на уроке был протоиерей Даниил Нефедьев, настоятель храма свт. Николая Чудотворца (бухта Диомид, Владивосток).
Четвероклассники общались на тему: "Храмы России". Сначала ребята читали произведения, в которых отписываются храмы, а затем рисовали храмы города Владивостока разнымм техниками.
Отец Даниил, рассказал о разнообразие архитектуры храмов, о цветовой гамме при постройке храма, о расположении и именах, которые даются храмам.
Урок получился очень интересным, познавательным и душевным.
Из работ ребят в школе будет оформлена выставка, а лучшие художники, будут отмечены дипломами и грамотами.
В нашей школе продолжается муниципальный духовно-нравственный проект "Благо - Дарю".
Отец Даниил отменил, что наши ребята очень изменились в духовном плане. Но и сказал, что совместной работы у нас еще очень много.
Спасибо, нашим наставникам Даниилу и Марине Нефедьевым.
🔹Сегодня в нашей школе прошла необычная линейка. Мы говорили о вещах, которые, казалось бы, слышим каждый день, но редко задумываемся об их истинном значении — о сквернословии.
🔹Ребятам объяснили простую, но важную вещь: сквернословие — это не просто «плохие слова», это речь, которая буквально засоряет наш язык. Было очень интересно узнать, откуда вообще взялась эта привычка ругаться. Оказывается, корни уходят глубоко в языческое прошлое наших предков. Раньше бранные слова не были просто способом выразить эмоции. Это были своего рода заклинания, которыми люди пытались отпугнуть нечистую силу. Наши предки верили, что у каждого места есть свой «хозяин»: в доме — домовой, в лесу — леший, у воды — водяной. И если человек начинал сквернословить, он мог разгневать этих духов. Поэтому существовало строгое правило: ругаться можно было только в чистом поле, подальше от жилья и природных стихий. Доказано, что мат отрицательно влияет и на окружающих, на всех, кто слушает нецензурную брань.
🔹 Сейчас во многих городах России проводятся акции по борьбе с матом. Активисты акции – студенты, журналисты – придумали остроумные лозунги против сквернословия. Это своеобразная антиреклама мата.
🔹Наша школа решила не оставаться в стороне! Мы поддерживаем эту инициативу и запускаем свой «антимарафон». Каждый класс подошел к делу творчески: ребята придумали яркие, хлесткие и запоминающиеся кричалки, которые доказывают, что наш словарный запас гораздо богаче, чем кажется. Скоро мы познакомим вас с нашими слоганами.
«Разговоры о важном» — 19 октября 2026: от первых паровозов до великого балета
В понедельник, 19 октября 2026 года, в школах и колледжах России пройдёт очередное занятие из цикла «Разговоры о важном». На этот раз темы занятий разделили по возрастным группам, и каждая из них по-своему раскрывает понятия труда, мастерства и служения делу.
Для 1–5 классов: «Железная дорога: путь сквозь время и пространство»
Младшие школьники отправятся в путешествие по истории российских железных дорог. Им расскажут, как появились первые поезда, как устроена современная железнодорожная инфраструктура и почему она так важна для страны. Ребята узнают о людях, без которых невозможно движение составов — от машиниста до диспетчера, — и о том, что за безопасностью миллионов пассажиров стоит труд огромной команды профессионалов. Занятие построено на наглядных примерах, загадках и мини-играх, чтобы даже самым юным слушателям было понятно и интересно.
Для 6–9 классов«Галина Сергеевна Уланова»
Старшеклассники поговорят о творческом наследии великой русской балерины Галины Сергеевны Улановой. Цель занятия — не только познакомить с её биографией и знаменитыми ролями, но и на её примере обсудить, как труд, дисциплина и любовь к делу помогают добиваться вершин. Школьники поразмышляют о том, что значит быть мастером своего дела, откуда брать внутреннюю силу и почему так важно иметь наставника. В программе — фрагменты выступлений, интересные факты и вопросы для обсуждения.✅📓
Чтобы поезд мог развивать скорость до 400 км/ч, нужны точные инженерные расчеты, современные технологии и работа тысяч специалистов.
В России строят первую высокоскоростную магистраль Москва – Санкт-Петербург. В создании состава для неё участвуют 150 предприятий со всей страны, а будущие инженеры и IT-специалисты уже помогают решать реальные задачи проекта.
Какие профессии нужны для строительства ВСМ, чему стоит учиться в школе и почему машиниста высокоскоростного поезда сравнивают с пилотом? Об этом министр транспорта России Андрей Никитин рассказал школьникам на занятии «Разговоры о важном».
Собрали самое интересное в карточках вместе с Минпросвещения. Листайте и узнавайте, какая профессия может стать вашей! 👆
🎥 А ещё больше интересных фактов о высокоскоростных магистралях, технологиях и будущем железных дорог – в полной видеозаписи встречи.
Каждый понедельник во всех классах нашей школе первым уроком проходят Разговоры о важном.
Завтра, 19 октября, состоится очередное занятие. На этот раз участников ждут две темы: история железных дорог России и творческое наследие выдающейся балерины Галины Улановой.
Они позволят поговорить о профессиональном мастерстве, ответственности и людях, чей труд помогает развивать страну и сохранять её культурные традиции.
🔹 1–5 классы «История железных дорог России» Железные дороги связали города и регионы огромной страны, сделали путешествия доступнее и помогли развитию промышленности. Особое место занимает Транссибирская магистраль — одна из самых протяжённых железнодорожных линий мира и символ инженерного масштаба России. За движением каждого поезда стоит труд большой команды: машинистов, проводников, диспетчеров, инженеров и путейцев. От внимательности и согласованности их действий зависит безопасность пассажиров. На занятии можно узнать, как менялись поезда и железнодорожные профессии, а также почему даже небольшая ошибка на железной дороге может иметь серьёзные последствия.
🔹 6–9 классы «Галина Сергеевна Уланова» Галина Уланова — выдающаяся русская балерина, чьё исполнительское мастерство получило мировое признание и стало важной частью наследия отечественного балета. Её творческий путь напоминает: за лёгкостью и выразительностью сценического движения стоят годы упорных тренировок, дисциплина и требовательность к себе. Балет способен передавать чувства и целые истории без слов. На примере Улановой можно обсудить, как талант раскрывается благодаря труду, почему важны уважение к наставникам и коллегам и что позволяет профессиональному мастерству становиться частью культурного наследия.
💡 Интересный факт. Железная дорога и балет требуют точности, слаженности и многолетней подготовки. Машинист должен строго соблюдать правила движения, а артист балета — чувствовать музыку и партнёров. В обоих случаях высокий результат складывается из мастерства каждого участника и ответственности за общее дело.
🔎 Хочешь узнать, каково это — быть студентом колледжа? Попробуй чат‑бот «Один день в колледже»!
Теперь не нужно гадать, чем на самом деле занимаются студенты СПО, — вы проживёте один день в роли учащегося по выбранной профессии.
Для кого чат-бот? ▫️ для школьников 14–17 лет, которые выбирают, куда пойти после 9-го или 11-го класса; ▫️ для родителей поступающих; ▫️ для всех, кому интересно попробовать себя в роли студента СПО.
Есть сюжеты для разных профессий: повара‑кондитера, ИТ‑специалиста, дизайнера, автомеханика, зубного техника, швеи (технолога моды). У каждого — свои задачи: например, у программиста — разобраться с кодом, у зубного техника — сделать коронку по слепку. Это покажет ребятам, с чем реально сталкиваются студенты.
▶ видео
▶ видео
