СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.92▲ 1,1 %+1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 460▼ 2,5 %было 1 709
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.128▼ 1,3 %было 148
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,3 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,3 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.43▼ 14,5 %было 50
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.46,7 %▼ 8,5 п. п.пунктир — было 55,2 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.8,77 %▲ 0,1 п. п.
было 8,66 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.5,6▲ 30,9 %было 4,9
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 18 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 460просмотров за период▼ 2,5 %
Средний охват поста — 43 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
8,77 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,1 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 03:09 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
САЛАТ ЗДОРОВЬЯ Тыква, яблоко, орех - Каждый вкус и цвет - успех! Мёд и масло - в добрый час: Вкусно, сытно - просто класс!
В третьем классе состоялся необычный и очень вкусный классный час, приуроченный к Неделе здорового питания. Вместе с классным руководителем Ириной Владимировной и воспитателем Оксаной Аркадьевной ребята не просто поговорили о пользе правильного рациона, а сразу применили знания на практике - приготовили полезный салат. В состав блюда вошли тыква, яблоки, грецкий орех и морковь - продукты, богатые витаминами и микроэлементами. Заправили салат особым соусом: его сделали из меда и масла, чтобы сохранить максимум пользы и добавить приятный вкус. Во время приготовления педагоги рассказывали ребятам о ценности каждого ингредиента: о том, как морковь поддерживает зрение, яблоки дают клетчатку, тыква - витамины, а грецкие орехи - полезные жиры. Третьеклассники с интересом узнавали, почему важно включать в рацион разнообразные продукты, и делились своими любимыми полезными блюдами. Мероприятие получилось не только познавательным, но и по-настоящему объединяющим: ребята работали в команде, учились аккуратно нарезать продукты и соблюдать правила гигиены на кухне. А дегустация собственного салата стала приятным финалом - дети убедились, что полезная еда может быть вкусной!
19 октября, прошли “ Разговоры о важном”. Темы были разделены по возрастам: обучающиеся 1-5, 7 “А” классов поговорили на тему “Железная дорога: путь сквозь время и пространство”, обучающиеся 6-9 классов - о великой балерине Галине Улановой, “Галина Уланова: танец, покоривший мир”. Классные руководители Марина Анатольевна, Оксана Леонидовна, Ирина Владимировна, Елена Юрьевна и Мария Геннадьевна, Елена Анатольевна начали свое занятие с разговора о путешествиях и значении железных дорог для большой страны. Педагоги предложили представить жизнь без поездов и обсудили с ребятами, как перевозили грузы и добирались до других населенных пунктов. Обучающиеся рассмотрели изображения первых паровозов и сравнили их с современными скоростными поездами. В 5 классе Елена Анатольевна обсудила с пятиклассниками технологии, которые делают поездки быстрыми, комфортными и безопасными. В интерактивной части урока ребята выполняли задание: соотнесли профессии с их обязанностями и объясняли, почему результат зависит от каждого участника. Учителя рассказали ребятам легенду о том, почему железная дорога между Москвой и Санкт-Петербургом получилась с изгибом. В формате видеоинтервью к занятию присоединился министр транспорта РФ Андрей Никитин. Он рассказал о развитии транспортной системы страны сегодня. Обучающиеся посмотрели видеоролик о строительстве высокоскоростной железнодорожной магистрали. Для обучающихся 6-9 классов занятие было жизни и творчеству выдающейся балерины, чей профессиональный дебют состоялся 21 октября 1928 года. Классные руководители Ирина Карповна, Наталья Викторовна, Андрей Николаевич, Лидия Валерьевна рассказали ребятам о обучении в хореографическом училище, становлении как профессиональной балерины и роли наставника (ее педагогом была Агриппина Ваганова). В дальнейшем Уланова сама стала передавать опыт молодым артистам. В 8–9 классах обсуждали, какие качества помогают добиться успеха в профессии и почему одного таланта недостаточно. В завершение урока ученики сами сформулировали слагаемые мастерства и успеха. Обучающиеся посмотрели видеоролик “Галина Сергеевна Уланова”, поиграли в интерактивную игру “За легкостью танца”
В ГОСТЯХ У МУЗЫКИ Мы в кабинете побывали, Инструменты увидали. Барабан и колокольчик - Каждый звук нам очень дорог! В рамках занятий цикла “Россия - мои горизонты” обучающиеся 7 “А” класса совместно с классным руководителем Марией Геннадьевной отправились на необычную экскурсию - в кабинет музыкального руководителя. Для ребят такое знакомство - не просто просмотр предметов, а настоящее мультисенсорное приключение: ведь музыку можно не только услышать, но и почувствовать, увидеть, потрогать. Музыкальный руководитель Татьяна Викторовна в доступной форме познакомила ребят с разными инструментами. Мальчишки смогли рассмотреть их, аккуратно потрогать, узнать, как они устроены и как рождается звук. Особое внимание уделили тому, чтобы каждый ребенок смог поучаствовать: кто-то попробовал постучать по барабану, кто-то потряс маракасами, а кто-то послушал, как нежно звучит колокольчик. Экскурсия помогла ребятам не только узнать о профессии музыкального руководителя и о разнообразии инструментов, но и развить слуховое восприятие, тактильные ощущения и навыки взаимодействия. Теплая, доброжелательная атмосфера позволила каждому почувствовать себя комфортно и проявить интерес к музыке. Такие занятия в рамках профориентации важны тем, что показывают: мир профессий очень разный, и в нем обязательно найдется место для каждого.
О СЕКРЕТАХ ЗДОРОВОГО ПИТАНИЯ С медсестрой мы про питание поговорили, О пользе каш и фруктов речь вели. Теперь мы точно знаем, как питаться, Чтоб сильными и крепкими расти!
На внеурочное занятие, посвященное неделе здорового питания классный руководитель 7 класса Наталья Викторовна пригласила школьную медсестру. Елена Григорьевна рассказала семиклассникам, как важно соблюдать режим питания и выбирать полезные продукты. В простой и понятной форме специалист Елена Григорьевна объяснила, из каких основных групп состоят сбалансированные приемы пищи: овощи и фрукты, крупы, белковые продукты, молочные изделия. Особенно интересно было разбирать реальные примеры: ребята вместе с Еленой Григорьевной разбирали, что можно взять с собой на перекус, а от чего лучше отказаться. Мальчишки и девчонки задавали много вопросов - про сладости, фастфуд, любимые снеки - и получали честные, но не пугающие ответы. В завершение встречи обучающиеся составили “идеальное меню дня” из знакомых продуктов и даже придумали названия для своих полезных блюд. Теперь ребята знают: здоровое питание - это не про строгие запреты, а про правильный выбор и разнообразие. Такие встречи помогают формировать полезные привычки с детства!
ОСЕННЯЯ ПАЛИТРА Рисовали осень, старались от души, Пленкой оставляли волшебные штрихи. Каждый выбрал цвет свой, каждый создал свой сюжет - И осенний мир ожил в рисунках у ребят. В 3 классе прошло увлекательное внеурочное занятие, посвященное красоте осени. Вместе с воспитателем Оксаной Аркадьевной ребята отправились в настоящее творческое путешествие - и для этого им понадобилась совсем необычная “кисть”: пузырчатая пленка! Сначала ребята поговорили об осенних красках: вспоминали, какими оттенками горит лес в октябре, какого цвета становятся трава и небо, какие узоры рисует дождь на лужах. Вдохновившись этими образами, обучающиеся приступили к работе. С помощью пузырчатой пленки они создавали фактурные отпечатки - так на бумаге появлялись листья, кроны деревьев, рябь на воде и даже легкие осенние туманы. Каждый рисунок получился уникальным: кто-то сделал акцент на ярких желто‑оранжевых тонах, кто-то выбрал спокойные коричнево‑серые оттенки, а некоторые добавили в композицию капли дождя и падающие листья. В процессе ребята учились сочетать цвета, работать с фактурой и видеть красоту в простых вещах. Готовые работы стали настоящей палитрой осенней природы - яркой, живой и очень искренней. Выставка рисунков украсила класс и напомнила всем: осень - это не только дожди и ветер, но и бесконечный источник вдохновения!
ЛЕСНАЯ ОПУШКА Из воздушного пластилина Ребята чудо создавали - Лесную опушку слепили, Зверей и цветы поселили! Во 2 классе прошло увлекательное внеурочное занятие -ребята создавали целую лесную опушку из воздушного пластилина. Такая работа не только развивает мелкую моторику и воображение, но и помогает детям лучше узнать природу, почувствовать себя настоящими творцами. Воспитатель Марина Олеговна вместе с ребятами обсудила, как выглядит лесная опушка: где растут деревья, как располагаются цветы, куда лучше “поселить” зверей, чтобы композиция выглядела живой. Ребята с интересом вспоминали, кого можно встретить в лесу, делились историями о прогулках и любимых животных - так у каждого появился свой герой для поделки. Особое удовольствие доставила лепка обитателей леса. Кто-то выбрал зайчика, другие лепили ежика. Не обошлось и без лисички - рыжий пластилин отлично передавал ее пушистый образ. Кира и Ульяна вылепили улитку: закрученное тельце и аккуратную ракушку, которую украсили тонкими полосками. Композиции получились очень разными, но одинаково очаровательными: где-то на опушке мирно паслись звери, где-то прятались в траве, а где-то выглядывали из-за деревьев. В завершение занятия устроили мини-выставку. Дети не только гордились своими поделками, но и учились замечать детали в работах одноклассников, бережно относиться к чужому труду и делиться идеями. Теперь эти лесные опушки украшают класс и напоминают ребятам о том, сколько волшебства можно создать своими руками - стоит лишь немного фантазии и терпения.
