Публикация без текста
Просмотры: 2
Открытый канал
ID 80298410147189
Worksheets I Английский для педагогов
🇬🇧 Авторские worksheets по английскому языку для педагогов по работе с дошкольниками и учеников 1–4 классов.
📚 Готовые задания, игры, PDF-комплекты и творческие идеи для учителей и репетиторов английского.
✏️ Ирина Саникидзе | Primary English Teacher
- Каналов в рубрике
- 2 004
- Место этого канала
- № 2 004
- Каналов в рубрике
- 93 312
- Место этого канала
- № 93 312
Аналитика канала
Дашборд
19 октября — 25 октября 2026
Загрузка…
СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.
1
0,0 %
+0 с начала наблюдения
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.
36
у постов за период
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.
4
у постов за период
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.
по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.
после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.
4
просмотров на пост
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.
440,0 %
подписчиков видят пост
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.
11,11 %
реакций на 100 просмотров
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.
1,4
публикаций в день
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.
по подписке
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков с начала наблюдения
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Как считается
Индекс качества
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
36просмотров за период
Средний охват поста — 4 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
11,11 %ER = реакции ÷ просмотры
ER канала
в среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Как считается
Индекс цитируемости
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
Форматы публикаций
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Подробнее
Реклама в канале
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
Все сообщения
Лучшие публикации
По просмотрам за период
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за день
Среднее за 7 дней
Данные обновлены в 02:37 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток. Как считается индекс качества
Публикации за период
Загрузка…
STORY SEQUENCING
First - Next-Then-Finally
Методические рекомендации
Возраст: 6–7 лет
Уровень: Starter / Pre-A1
Продолжительность: 10–15 минут на один рабочий лист.
Цель
Развитие навыков осознанного чтения на английском языке, логического мышления, понимания последовательности событий и связной устной речи.
Задачи
✔️Учить детей устанавливать причинно-следственные связи.
✔️Закреплять лексику по знакомым бытовым темам.
✔️Развивать понимание простых английских предложений.
✔️Формировать умение составлять короткий рассказ с помощью слов First, Next, Then, Finally.
Ход работы
1. Look! Предложите ребёнку рассмотреть четыре картинки и назвать знакомые предметы и действия на английском языке.
2. Read! Прочитайте предложения вместе с ребёнком. Убедитесь, что он понимает их содержание.
3. Think! Попросите определить правильную последовательность событий и вписать буквы A–D в пустые кружочки.
4. Tell! Предложите пересказать историю, используя речевые опоры:
First…
Next…
Then…
Finally…
5. Check! Проверьте ответы и попросите ребёнка объяснить свой выбор.
First - Next-Then-Finally
Методические рекомендации
Возраст: 6–7 лет
Уровень: Starter / Pre-A1
Продолжительность: 10–15 минут на один рабочий лист.
Цель
Развитие навыков осознанного чтения на английском языке, логического мышления, понимания последовательности событий и связной устной речи.
Задачи
✔️Учить детей устанавливать причинно-следственные связи.
✔️Закреплять лексику по знакомым бытовым темам.
✔️Развивать понимание простых английских предложений.
✔️Формировать умение составлять короткий рассказ с помощью слов First, Next, Then, Finally.
Ход работы
1. Look! Предложите ребёнку рассмотреть четыре картинки и назвать знакомые предметы и действия на английском языке.
2. Read! Прочитайте предложения вместе с ребёнком. Убедитесь, что он понимает их содержание.
3. Think! Попросите определить правильную последовательность событий и вписать буквы A–D в пустые кружочки.
4. Tell! Предложите пересказать историю, используя речевые опоры:
First…
Next…
Then…
Finally…
5. Check! Проверьте ответы и попросите ребёнка объяснить свой выбор.
Просмотры: 2
Публикация без текста
🇬🇧 FOOD TIME! | Reading & Sequencing
📚 Английский язык | 1–2 класс
Как превратить чтение коротких предложений в увлекательную игру?
Предлагаю набор из worksheets, который помогает детям развивать навыки чтения, понимания прочитанного и установления последовательности событий.
✂️ В комплекте:
✅ Небольшая история из 4 предложений.
✅ 4 сюжетные картинки для вырезания.
✅ Поля для расположения картинок в правильном порядке.
👩🏫 Методические рекомендации
1. Рассмотрите картинки вместе с детьми.
2. Прочитайте предложения.
3. Предложите найти картинку к каждому предложению.
4. Расположите картинки в правильной последовательности.
5. Попросите детей пересказать историю.
🗣 Teacher’s Language
“Look at these pictures! What can you see?”
“Now, let’s read the sentences together.”
“Which picture matches the first sentence?”
“Let’s put the pictures in the correct order!”
“Great job! Now tell me the story!”
🎯 Результат: ребёнок не просто читает предложения, а учится понимать текст и восстанавливать последовательность событий.
📚 Английский язык | 1–2 класс
Как превратить чтение коротких предложений в увлекательную игру?
Предлагаю набор из worksheets, который помогает детям развивать навыки чтения, понимания прочитанного и установления последовательности событий.
✂️ В комплекте:
✅ Небольшая история из 4 предложений.
✅ 4 сюжетные картинки для вырезания.
✅ Поля для расположения картинок в правильном порядке.
👩🏫 Методические рекомендации
1. Рассмотрите картинки вместе с детьми.
2. Прочитайте предложения.
3. Предложите найти картинку к каждому предложению.
4. Расположите картинки в правильной последовательности.
5. Попросите детей пересказать историю.
🗣 Teacher’s Language
“Look at these pictures! What can you see?”
“Now, let’s read the sentences together.”
“Which picture matches the first sentence?”
“Let’s put the pictures in the correct order!”
“Great job! Now tell me the story!”
🎯 Результат: ребёнок не просто читает предложения, а учится понимать текст и восстанавливать последовательность событий.
«Rain and Rainbow» 🌈 ☔️
Задания на развитие Осознанного чтения для младших школьников
Текст:
1. Ben sees dark clouds.
2. He puts on boots and takes an umbrella.
3. Ben jumps in the rain.
4. Then he sees a rainbow.
Задание: прочитать предложения, вырезать картинки и приклеить их в правильном порядке.
На каждом листе:
✔️Небольшая история из 4 простых предложений.
✔️4 пронумерованных поля для наклеивания.
✔️4 цветные картинки для вырезания, расположенные в неправильном порядке.
Teacher's Language:
"Look at the four pictures."
"The pictures are not in the correct order."
"Read the sentences carefully"
"What happens first?"
"What happens next?"
"Find the matching picture."
"Cut out the pictures carefully."
"Put the pictures in the correct order."
"Check your answers."
"Now glue the pictures into the boxes."
Данные worksheets позволяют работать не только над чтением, но и над пониманием текста, развитием логического мышления, последовательной речи и активизацией словарного запаса.
Задания на развитие Осознанного чтения для младших школьников
Текст:
1. Ben sees dark clouds.
2. He puts on boots and takes an umbrella.
3. Ben jumps in the rain.
4. Then he sees a rainbow.
Задание: прочитать предложения, вырезать картинки и приклеить их в правильном порядке.
На каждом листе:
✔️Небольшая история из 4 простых предложений.
✔️4 пронумерованных поля для наклеивания.
✔️4 цветные картинки для вырезания, расположенные в неправильном порядке.
Teacher's Language:
"Look at the four pictures."
"The pictures are not in the correct order."
"Read the sentences carefully"
"What happens first?"
"What happens next?"
"Find the matching picture."
"Cut out the pictures carefully."
"Put the pictures in the correct order."
"Check your answers."
"Now glue the pictures into the boxes."
Данные worksheets позволяют работать не только над чтением, но и над пониманием текста, развитием логического мышления, последовательной речи и активизацией словарного запаса.
A Rainy Day ☔️
It is a rainy day.
A little boy is in the park.
He is wearing a yellow raincoat and yellow boots.
He has got a big red umbrella.
The boy is jumping in a puddle.
He is very happy and excited.
There are many green trees and beautiful flowers in the park.
A little green frog is sitting on a leaf.
The boy loves playing outside in the rain.
Questions and Answers (3 класс )
1. What is the weather like?
— It is rainy.
2. Where is the boy?
— He is in the park.
3. What is the boy wearing?
— He is wearing a yellow raincoat and yellow boots.
4. What colour is his umbrella?
— It is red.
5. What is the boy doing?
— He is jumping in a puddle.
6. Is the boy happy?
— Yes, he is.
7. What can you see in the park?
— I can see trees, flowers and a bridge.
8. Where is the little frog?
— It is sitting on a green leaf.
9. Does the boy like rainy weather?
— Yes, he does.
It is a rainy day.
A little boy is in the park.
He is wearing a yellow raincoat and yellow boots.
He has got a big red umbrella.
The boy is jumping in a puddle.
He is very happy and excited.
There are many green trees and beautiful flowers in the park.
A little green frog is sitting on a leaf.
The boy loves playing outside in the rain.
Questions and Answers (3 класс )
1. What is the weather like?
— It is rainy.
2. Where is the boy?
— He is in the park.
3. What is the boy wearing?
— He is wearing a yellow raincoat and yellow boots.
4. What colour is his umbrella?
— It is red.
5. What is the boy doing?
— He is jumping in a puddle.
6. Is the boy happy?
— Yes, he is.
7. What can you see in the park?
— I can see trees, flowers and a bridge.
8. Where is the little frog?
— It is sitting on a green leaf.
9. Does the boy like rainy weather?
— Yes, he does.
🐸 A Little Frog in the Rain ☔
2 класс · Уровень A1 (начальный)
Текст подходит для чтения и/или описания изображения
It is a rainy day.
The sky is grey.
A little green frog is sitting on a big leaf.
The frog has got big eyes and small legs.
It has got a red umbrella.
The frog is sad because it is raining.
There is a lot of water around the frog.
The frog can see green leaves and a white flower.
It wants to play in the sun.
But the rain does not stop.
The little frog is waiting for the sun.
It hopes tomorrow will be a sunny day.
🐸 Speaking Practice
«A Little Frog in the Rain ☔»
Look at the picture and answer the questions.
1. What animal can you see in the picture?
— I can see a little frog.
2. What colour is the frog?
— It is green.
3. Where is the frog sitting?
— It is sitting on a big green leaf.
4. What is the weather like?
— It is rainy.
5. What colour is the umbrella?
— It is red.
6. What is the frog holding?
— It is holding an umbrella.
7. Is the frog happy or sad?
— It is sad.
8. Why is the frog sad?
— Because it is raining.
9. What can you see in the water?
— I can see green leaves and a white flower.
10. Do you like rainy weather?
— No, I don’t. I like sunny weather.
2 класс · Уровень A1 (начальный)
Текст подходит для чтения и/или описания изображения
It is a rainy day.
The sky is grey.
A little green frog is sitting on a big leaf.
The frog has got big eyes and small legs.
It has got a red umbrella.
The frog is sad because it is raining.
There is a lot of water around the frog.
The frog can see green leaves and a white flower.
It wants to play in the sun.
But the rain does not stop.
The little frog is waiting for the sun.
It hopes tomorrow will be a sunny day.
🐸 Speaking Practice
«A Little Frog in the Rain ☔»
Look at the picture and answer the questions.
1. What animal can you see in the picture?
— I can see a little frog.
2. What colour is the frog?
— It is green.
3. Where is the frog sitting?
— It is sitting on a big green leaf.
4. What is the weather like?
— It is rainy.
5. What colour is the umbrella?
— It is red.
6. What is the frog holding?
— It is holding an umbrella.
7. Is the frog happy or sad?
— It is sad.
8. Why is the frog sad?
— Because it is raining.
9. What can you see in the water?
— I can see green leaves and a white flower.
10. Do you like rainy weather?
— No, I don’t. I like sunny weather.
Просмотры: 5
🍁 A Happy Autumn Day
(Для детей 2-3 класса; Чтение, описание по картинке или работа с ответами на вопросы педагога). Уровень A1–A2
It is a beautiful autumn day.
The sun is shining, and the sky is blue.
Two friends, Tom and Ann, are in the park.
Tom is wearing a blue jacket and green trousers.
He has got a big basket full of colourful leaves.
Ann is wearing a red coat, a pink hat and a yellow scarf.
She is throwing leaves into the air.
The leaves are red, yellow and orange.
A little brown and white puppy is playing near the children.
It is running and jumping in the leaves.
Tom and Ann are laughing and having fun.
They love autumn because it is so colourful and beautiful!
(Закрепляем конструкции Present Simple, Present Continuous, have got, а также лексику по темам Autumn, Clothes, Colours, Animals).
Подходит для чтения вслух, пересказа с опорой на картинку и дальнейшей отработки speaking skills.
Look at the picture and answer the questions.
1. What season is it in the picture?
— It is autumn. The leaves are yellow, orange and red.
2. Where are the children?
— They are in the park on a beautiful autumn day.
3. What is the weather like?
— It is sunny and warm. The sky is blue.
4. What is the boy wearing?
— He is wearing a blue jacket, green trousers and blue shoes.
5. What has the boy got in his hands?
— He has got a big basket full of colourful leaves.
6. What is the girl doing?
— She is throwing autumn leaves into the air and having fun.
7. What is the girl wearing?
— She is wearing a red coat, a pink hat, a yellow scarf and brown boots.
8. What is the puppy doing?
— It is running and playing in the autumn leaves.
9. Why do you think the children are happy?
— I think they are happy because they are playing together and having fun.
10. Would you like to play in this park? Why?
— Yes, I would! Because I like playing outside and collecting colourful leaves
(Для детей 2-3 класса; Чтение, описание по картинке или работа с ответами на вопросы педагога). Уровень A1–A2
It is a beautiful autumn day.
The sun is shining, and the sky is blue.
Two friends, Tom and Ann, are in the park.
Tom is wearing a blue jacket and green trousers.
He has got a big basket full of colourful leaves.
Ann is wearing a red coat, a pink hat and a yellow scarf.
She is throwing leaves into the air.
The leaves are red, yellow and orange.
A little brown and white puppy is playing near the children.
It is running and jumping in the leaves.
Tom and Ann are laughing and having fun.
They love autumn because it is so colourful and beautiful!
(Закрепляем конструкции Present Simple, Present Continuous, have got, а также лексику по темам Autumn, Clothes, Colours, Animals).
Подходит для чтения вслух, пересказа с опорой на картинку и дальнейшей отработки speaking skills.
Look at the picture and answer the questions.
1. What season is it in the picture?
— It is autumn. The leaves are yellow, orange and red.
2. Where are the children?
— They are in the park on a beautiful autumn day.
3. What is the weather like?
— It is sunny and warm. The sky is blue.
4. What is the boy wearing?
— He is wearing a blue jacket, green trousers and blue shoes.
5. What has the boy got in his hands?
— He has got a big basket full of colourful leaves.
6. What is the girl doing?
— She is throwing autumn leaves into the air and having fun.
7. What is the girl wearing?
— She is wearing a red coat, a pink hat, a yellow scarf and brown boots.
8. What is the puppy doing?
— It is running and playing in the autumn leaves.
9. Why do you think the children are happy?
— I think they are happy because they are playing together and having fun.
10. Would you like to play in this park? Why?
— Yes, I would! Because I like playing outside and collecting colourful leaves
Просмотры: 4
🐶 Speaking Practice — A Happy Puppy’s Journey 🚗🍁
Для учеников 2 классов
Уровень A1 (начальный)
Look at the picture and answer the questions.
1. What animal can you see in the picture?
— I can see a dog.
2. What colour is the car?
— It is red.
3. Where is the dog?
— It is in the car.
4. What colour is the dog?
— It is brown and white.
5. What season is it?
— It is autumn.
6. What is the weather like?
— It is sunny.
7. What can you see in the background?
— I can see mountains, trees and a lake.
8. Is the dog happy or sad?
— It is happy.
9. What colour are the leaves?
— They are yellow, orange and red.
10. Where is the car going?
— It is going to the mountains.
⭐ Would you like to travel in this red car? Why?
(Закрепляем базовую лексику по темам Animals, Colours, Weather, Seasons)
Или описываем картинку
It is a beautiful autumn day.
The sun is shining, and the sky is blue.
A little puppy is going on a trip.
The puppy is brown and white.
It is sitting in a small red car.
The puppy is wearing a red scarf.
It is very happy and excited.
There are a lot of colourful trees along the road.
The leaves are yellow, orange and red.
The puppy can see high mountains and a blue lake.
It likes looking at the beautiful autumn trees.
What a wonderful day!
Поделюсь файлом PDF
Для учеников 2 классов
Уровень A1 (начальный)
Look at the picture and answer the questions.
1. What animal can you see in the picture?
— I can see a dog.
2. What colour is the car?
— It is red.
3. Where is the dog?
— It is in the car.
4. What colour is the dog?
— It is brown and white.
5. What season is it?
— It is autumn.
6. What is the weather like?
— It is sunny.
7. What can you see in the background?
— I can see mountains, trees and a lake.
8. Is the dog happy or sad?
— It is happy.
9. What colour are the leaves?
— They are yellow, orange and red.
10. Where is the car going?
— It is going to the mountains.
⭐ Would you like to travel in this red car? Why?
(Закрепляем базовую лексику по темам Animals, Colours, Weather, Seasons)
Или описываем картинку
It is a beautiful autumn day.
The sun is shining, and the sky is blue.
A little puppy is going on a trip.
The puppy is brown and white.
It is sitting in a small red car.
The puppy is wearing a red scarf.
It is very happy and excited.
There are a lot of colourful trees along the road.
The leaves are yellow, orange and red.
The puppy can see high mountains and a blue lake.
It likes looking at the beautiful autumn trees.
What a wonderful day!
Поделюсь файлом PDF
Просмотры: 4
🇬🇧 WELCOME TO MY WORKSHEETS WORLD!
Дорогие коллеги, рада приветствовать вас на моём канале! 💜
Меня зовут Ирина Саникидзе.
Я-преподаватель английского языка с опытом работы более 20 лет и руководитель детского образовательного центра «STARt».
Много лет я работаю с детьми и знаю, как важно сделать каждый урок не только полезным, но и увлекательным!
🎨 Я люблю создавать собственные учебные материалы, которые помогают детям изучать английский через игру, творчество и интересные задания.
📚 Что вас ждёт на этом канале?
✨ Авторские worksheets для дошкольников и младших школьников
✨ Красочные PDF-материалы для печати
✨ Игры, карточки и творческие задания
✨ Идеи для интересных и эффективных уроков
✨ Готовые тематические комплекты для педагогов
💡 Моя цель — помочь преподавателям экономить время на подготовке и проводить уроки, которые дети действительно любят!
Буду рада, если мои разработки станут частью ваших занятий. ❤️
С теплом и уважением
Irina Sanikidze
Primary English Teacher 🇬🇧
Дорогие коллеги, рада приветствовать вас на моём канале! 💜
Меня зовут Ирина Саникидзе.
Я-преподаватель английского языка с опытом работы более 20 лет и руководитель детского образовательного центра «STARt».
Много лет я работаю с детьми и знаю, как важно сделать каждый урок не только полезным, но и увлекательным!
🎨 Я люблю создавать собственные учебные материалы, которые помогают детям изучать английский через игру, творчество и интересные задания.
📚 Что вас ждёт на этом канале?
✨ Авторские worksheets для дошкольников и младших школьников
✨ Красочные PDF-материалы для печати
✨ Игры, карточки и творческие задания
✨ Идеи для интересных и эффективных уроков
✨ Готовые тематические комплекты для педагогов
💡 Моя цель — помочь преподавателям экономить время на подготовке и проводить уроки, которые дети действительно любят!
Буду рада, если мои разработки станут частью ваших занятий. ❤️
С теплом и уважением
Irina Sanikidze
Primary English Teacher 🇬🇧
Просмотры: 5
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…