СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.152▲ 0,7 %+1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.756▼ 45,0 %было 1 441
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.145▼ 52,1 %было 317
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,9 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 13,2 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.87▼ 9,6 %было 96
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.57,1 %▼ 6,5 п. п.пунктир — было 63,6 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.19,18 %▼ 2,8 п. п.
было 22,00 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,6▼ 23,1 %было 2,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 16 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
756просмотров за период▼ 45,0 %
Средний охват поста — 87 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
19,18 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 2,8 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 16:17 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
📸 «Разговоры о важном»: Уроки мастерства и силы духа 🩰
19 октября 2026 года в нашей школе прошло очередное занятие из цикла «Разговоры о важном». Для обучающихся 6–11 классов оно было посвящено жизни и творчеству выдающейся русской балерины Галины Сергеевны Улановой.
Старшеклассники познакомились с жизненным путём народной артистки СССР, дважды Героя Социалистического Труда, лауреата Ленинской и Государственных премий. Ребята узнали, как в 1919 году начался её путь в балетной школе, и как она пришла к легендарным партиям в «Лебедином озере», «Ромео и Джульетте» и «Жизели».
Особый акцент на занятии был сделан на том, что после завершения сценической карьеры Галина Сергеевна стала выдающимся педагогом-репетитором, воспитав целую плеяду звёзд российского балета. Вместе с педагогами старшеклассники обсудили, какой ценой достигается настоящее мастерство, и почему труд, внутренняя сила и преданность своему делу остаются главными составляющими успеха в любой сфере.
Такие занятия напоминают нам о том, что история страны складывается из достижений в самых разных областях — от инженерных прорывов до вершин искусства. И за каждым из них стоит человек, его труд и ответственность перед будущим.
Мероприятие направлено на воспитание гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности, что соответствует задачам национального проекта "Молодёжь и дети".
📸 «Разговоры о важном»: Дорога, которая соединяет страну 🚆
19 октября 2026 года в нашей школе прошло очередное занятие из цикла «Разговоры о важном». Для учеников 1–5 классов оно было посвящено истории железных дорог России.
Вместе с педагогами ребята совершили путешествие во времени: от первых паровозов до современных скоростных поездов. Школьники узнали, как строились железные дороги, почему их называют «артериями страны» и люди каких профессий каждый день обеспечивают движение составов.
Ребята с интересом обсуждали, как железные дороги связывают города, регионы и людей, а также попробовали представить себя в роли машинистов, инженеров и диспетчеров. Главный вывод занятия: за каждым рейсом стоит большой труд и слаженная работа команды.
Пусть наши ученики растут любознательными, смело выбирают свой путь и помнят: большие достижения начинаются с маленьких шагов — и с мечты! ✨
Мероприятие направлено на воспитание гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности, что соответствует задачам национального проекта "Молодёжь и дети".
«Разговоры о важном»: Путь сквозь время и расстояния! 🚂
19 октября 2026 года учебная неделя в нашей школе традиционно началась с занятия из цикла «Разговоры о важном». Для учеников 1–5 классов темой дня стала «История железных дорог России».
Ребята отправились в увлекательное путешествие в прошлое: узнали, как появились первые железные дороги, кто стоял у их истоков и почему развитие путей сообщения так важно для нашей огромной страны. Младшие школьники сравнили старинные паровозы с современными быстрыми и комфортабельными составами, обсудили Транссибирскую магистраль и современные высокоскоростные магистрали (ВСМ).
Особый интерес вызвали инженерные факты: например, что бетонные плиты для магистралей весят около 7 тонн — как два слона! А в игре «Собери команду ВСМ» ребята соединяли профессии с задачами и убедились, как важна слаженная работа.
Главный вывод занятия: железные дороги — это не просто транспорт, а настоящие артерии, которые соединяют регионы и сердца людей. Пусть и наши ученики учатся мечтать, познавать новое и ценить труд тех, кто прокладывает путь в будущее! ✨
Мероприятие направлено на воспитание гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности, что соответствует задачам национального проекта "Молодёжь и дети".
По традиции утро понедельника в нашей школе началось с общешкольной линейки и торжественного выноса флагов.
Сегодня мы с гордостью смотрели на: 🔹 Флаг России — символ великой державы; 🔹 Флаг Кубани — символ нашего хлебосольного и свободолюбивого края; 🔹 Флаг Лабинского района— символ нашего района.
Церемония выноса флагов задает особый тон всей учебной неделе. Это время почувствовать себя частью большой команды и вспомнить, что мы — граждане своей страны.
Желаем всем продуктивной недели, отличных оценок и хорошего настроения! Пусть она будет такой же яркой, как наши флаги! 💪📚
Мероприятие направлено на воспитание гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности, что соответствует задачам национального проекта "Молодёжь и дети".
📚 Какие есть цифровые угрозы и как не запутаться в незнакомых терминах?
Мы продолжаем знакомить вас с понятиями, которые встречаются в интернете. Мошенничество, взлом аккаунтов, кража личных данных – чтобы защитить себя от таких рисков, важно понимать, как они работают.
📖 НИЦ Мониторинга и профилактики подготовил вторую часть словаря кибербезопасности. В карточках собрали новые термины и простые объяснения к ним.
🔐 Изучайте словарь, сохраняйте карточки и делитесь ими со знакомыми. Знать больше о цифровой безопасности – значит лучше защищать себя в интернете!
В этот светлый и важный день хочется говорить о самом главном — о семье, о любви и о папах. В преддверии праздника педагоги Зейлингер О. Н. и Поповичева В. А. провели для ребят начальных классов особенное мероприятие.
Дети увидели театрализованную сказку «Мешок яблок» — добрую историю о том, что семейные ценности, забота и умение делиться теплом — это настоящее богатство. А потом были игры, тёплые беседы о любви к папе, о том, как важно ценить и беречь своих близких.
Папа — это человек, который не всегда говорит громко, но всегда поступает по-настоящему. Он рядом, когда трудно, и радуется, когда мы счастливы. Он учит нас быть смелыми, но не стыдиться нежности. Он — наша опора и пример.
Спасибо всем папам за их силу, терпение и любовь. С праздником! ❤️ #ГКОУшкола8городаЛабинска #ДеньОтца #18октября #СемейныеЦенности #НачальнаяШкола #Воспитание #МешокЯблок #СпасибоПапа
14 октября специалист молодёжного центра «Портал» провёл для учащихся ГКОУ школы № 8 г. Лабинска интеллектуальную общеразвивающую викторину «Мозговой движ».
✅Мероприятие направлено на развитие логического мышления, расширение кругозора и повышение интереса школьников к познавательной деятельности.
Ребята с азартом включились в игру, продемонстрировали эрудицию и умение работать в команде. Подобные форматы помогают не только закрепить знания, но и учат мыслить нестандартно.
Благодарим всех участников и Викторию Вячеславовну за активность и яркие эмоции! 🧠✨ #ГКОУшкооа8городаЛабинска #МолодежьЛабинска #МЦПортал #Школа8 #МозговойДвиж #Лабинск
На занятии декоративно-прикладного творчества в 8 классе ребята создавали настоящий подводный мир. Они приклеивали осенние листочки и дорисовывали рыбок.
Каждый листок стал чьим-то телом, хвостом или плавником. А дальше — только фантазия: глазки, чешуя, пузырьки, водоросли и волны. Получились яркие, необычные и очень осенние аппликации.
Такая работа учит видеть красоту в простых природных материалах, развивает воображение и мелкую моторику. И главное — у каждого получилась своя уникальная рыбка, которой больше ни у кого нет!
Смотрите, какой осенний подводный мир появился из обычных листьев 🍂🐟
Сегодня в рамках Недели музыки у нас состоялся замечательный открытый урок, который провела Ирина Николаевна Журавлёва! Тема урока — «Музыкальная азбука».
Это было не просто занятие, а настоящее музыкальное приключение! 🎹 Наши ребята узнали, где живут ноты, подружились со скрипичным ключом и учились слышать ритм. Ирина Николаевна сумела создать такую волшебную атмосферу, что даже самые тихие ученики с радостью включались в игру.
Дети с восторгом отгадывали музыкальные загадки и выполняли веселые задания. Было видно, как горят их глаза! ✨
Хотелось поделиться с вами фрагментом видео с урока. Уникальный опыт работы со звуками.
