СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1290,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 134▲ 36,4 %было 937
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.39▼ 0,1 %было 44
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,6 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,0 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.81▼ 13,6 %было 94
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.62,8 %▼ 9,8 п. п.пунктир — было 72,6 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.3,44 %▼ 1,3 п. п.
было 4,70 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.2,0▲ 57,8 %было 1,4
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−1подписчиков за период
−1 самая большая убыль · 18 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 134просмотров за период▲ 36,4 %
Средний охват поста — 81 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
3,44 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 1,3 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 05:05 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
💙 Папа — это звучит гордо! Воспитанники средней группы «Золотой ключик» тоже решили порадовать своих пап и подготовили для них трогательные поздравительные открытки. Каждый ребёнок вложил в работу всю душу, ведь для них папа — это самый сильный, надежный и заботливый защитник. Подарки, сделанные своими руками, бесценны, и мы уверены, что они точно никого не оставят равнодушными. Папы, ловите порцию детской любви! 🥰
Иногда самые важные уроки в жизни мы получаем не в школе, а во дворе, вместе с самым сильным и любимым человеком. Сегодня наши папы — не просто строгие родители, а настоящие тренеры и лучшие друзья. Смотрите, как загораются глаза у детей, когда они делают зарядку плечом к плечу с отцом. Это не просто спорт. Это время, которое невозможно купить, и воспоминания, которые останутся на всю жизнь. Пусть дети видят ваш пример. Ведь для них нет никого круче, чем папа! С днем отца!❤️
В рамках Всероссийского экологического урока в старших группах были проведены экскурсии по экологическому маршруту. На маршруте дети смогли своими глазами увидеть, как важно разделять отходы и правильно их сортировать. Воспитатель подробно объяснил, какие материалы можно перерабатывать, а какие требуют особого подхода. Особое внимание было уделено тому, как каждый из нас может внести свой вклад в защиту природы. Воспитатель рассказал, что даже маленькие действия, например, экономия воды или отказ от одноразовых пластиковых пакетов, могут значительно снизить нагрузку на окружающую среду. Экологический маршрут стал не только познавательным, но и вдохновляющим событием. Дети с радостью делились своими впечатлениями и обещали бережнее относиться к природе. Такие мероприятия помогают формировать у подрастающего поколения чувство ответственности за планету и мотивируют их действовать уже сегодня. Воспитатель: Евдокименко В.В.
В МАДОУ МО "Центр – детский сад №182" прошла благотворительная акция "Корм для друзей наших меньших", приуроченная к Всемирному дню защиты животных. Воспитанники, их родители и сотрудники детского сада приняли активное участие в сборе помощи для питомцев приютов. В холле первого этажа были организованы пункты приема, куда все желающие могли принести сухой и влажный корм, консервы, а также пеленки, игрушки и специальное питание для котят и щенков. Благодаря отзывчивости и неравнодушию участников образовательного процесса, все собранные материалы были переданы в приют "КРАСНОДОГ" для бездомных животных. Огромное спасибо всем, кто не остался в стороне! Ваша отзывчивость и забота сделали мир чуточку добрее и теплее. Пусть добрые дела не заканчиваются с завершением акции, а продолжаются в сердцах каждого из нас. Воспитатель: Головина М.Г
В средней группе МАДОУ МО "Центр-детский сад 182" прошло комплексное логопедическое занятие, посвящённое лексической теме «Овощи».
В ходе занятия ребята задействовали все органы чувств: они детально рассматривали плоды, учились классифицировать их по цвету и форме, а также определяли вкусовые качества каждого овоща. Закрепить полученные знания помогли тематические речевые игры и дидактическое пособие «Вершки и корешки». Работа с фетровым материалом позволила воспитанникам в наглядной форме усвоить, какие части растений растут на грядке, а какие прячутся в земле, что эффективно стимулировало логическое мышление и координацию движений.
Ярким и запоминающимся завершением встречи стал кулинарный мастер-класс педагоги группы продемонстрировали детям безопасные приёмы чистки и шинковки овощей. Процесс приготовления совместного витаминного салата вызвал у ребят искренний восторг. Подобная практическая деятельность не только расширила глагольный словарь дошкольников, но и подарила им массу положительных эмоций. Занятие получилось не только образовательным, но и невероятно вкусным, оставив у всех участников самые приятные впечатления. Учитель-логопед:Савватеева Ю.А
Осенние чудеса в Арт-мастерской! Как из обычного осеннего листа сделать чудо? Этому учились наши воспитанники на STEM-часе.
14 октября в группах «Кот ученый» и «Дюймовочка» было по-настоящему оживленно. Наш STEM-час превратился в настоящую творческую лабораторию, где обычные опавшие листья обрели вторую жизнь. Мы решили по-новому взглянуть на привычные осенние листья и превратить их… в настоящих волшебных бабочек! Ребята познакомились с необычной техникой рисования — оттиском. Оказывается, обычный листочек, покрытый гуашью, может оставить невероятно красивый и детальный отпечаток. Такие творческие занятия — это не просто веселое рисование. Они помогают дошкольникам : - замечать всю красоту осенней природы и радоваться ей; - развивать воображение — ведь в обычном кленовом или березовом листочке нужно было разглядеть будущие крылышки; - учиться чувствовать цвет и составлять гармоничную композицию. В итоге у каждого получилась своя неповторимая бабочка. Ребята были в восторге от результата и с гордостью рассматривали работы друг друга. Подготовила Чернова В.В.
Воспитанники групп "Дюймовочка" и "Кот ученый", в рамках цикла STEM-часа отправились в увлекательное путешествие - в «Шахматное королевство». Это было не просто знакомство с игрой, а настоящее исследование, где история переплеталась с геометрией, а каждый ребёнок смог почувствовать себя и мудрецом, и творцом.
Наше занятие началось не с фигур и правил, а с волшебной легенды. Воспитатель рассказал, как много-много сотен лет назад, в древней и загадочной Индии, мудрецы придумали игру для царей и полководцев. Она называлась «чатуранга» — «четыре войска». Дети с замиранием сердца слушали о том, как игра путешествовала по миру: из Индии она попала в Персию, затем на арабский Восток, а оттуда — в Европу, по пути превращаясь в те самые шахматы, которые мы знаем сегодня. Этот короткий рассказ не только расширил кругозор, но и создал атмосферу таинственности и значимости вокруг простой чёрно-белой доски. Следующим этапом нашего STEM погружения стало творчество. Каждый ребёнок получил лист бумаги, разделённый на крупные клетки, и карандаши. Цель игры: создать свою шахматную доску — научиться чередовать цвета и проводить первую линию. Дети, следуя инструкции, с усердием закрашивали клетки на своих листах. Они на практике осваивали принцип «шахматного порядка», учились держать ритм и не сбиваться. Это упражнение стало основой для понимания не только геометрии листа, но и будущего алгоритмического мышления: белая клетка — чёрная — белая — чёрная. В процессе работы дети помогали друг другу, подсказывая:"У тебя здесь две белых клетки рядом, исправь!" Так, в игровой форме дошкольники не только создали свою первую шахматную доску, но и закрепили понятие "чередование". Когда "доски" были готовы, мы начали исследовать их "географию". На этом этапе мы ввели понятие "горизонталь". Ребята научились видеть и проводить прямые линии на плоскости, ориентируясь в пространстве листа. Наш STEM-час стал настоящим калейдоскопом знаний. За одно занятие дошкольники: прикоснулись к истории и культуре, узнав, откуда пришла к нам эта мудрая игра; поработали с материалами и цветом, поняв принцип чередования; следовали простому алгоритму-инструкции; освоили понятия «чередование», «горизонталь», «угол», «клетка», потренировались в счёте. Но главное - дети поняли, что учиться — это невероятно интересно. Шахматы для них перестали быть просто игрой для взрослых. Они стали ключом, открывающим двери в мир логики, истории и творчества, и это путешествие в «Шахматное королевство» только началось. Подготовила: Печёркина О.Н
Магия магнитов: юные исследователи! В нашем детском саду прошло необычное и очень увлекательное занятие в рамках STEM-часа. На этот раз в мире науки побывали воспитанники групп «Дюймовочка» и «Кот учёный». А главной темой дня стали… магниты! Ребята не просто узнали, что такое магнит, но и смогли почувствовать себя настоящими исследователями-физиками. Во время занятия дети на практике изучали свойства магнитов: проверяли, какие материалы они притягивают, а какие остаются к ним «равнодушны», экспериментировали с притяжением через препятствия и даже устраивали мини-фокусы с металлическими предметами. Было здорово видеть удивленные и восторженные лица детей, когда невидимая сила заставляла предметы двигаться! Такие занятия отлично развивают логику, любознательность, учат делать выводы и пробуждают интерес к точным наукам с самого раннего возраста. Подготовила : Демчук Т. Ю.
