СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.533▲ 0,2 %+1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 355▲ 61,9 %было 862
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.71▲ 121,6 %было 33
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 19,2 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 12,8 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.123▼ 28,5 %было 172
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.23,1 %▼ 9,3 п. п.пунктир — было 32,4 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.5,24 %▲ 1,4 п. п.
было 3,83 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,6▲ 126,6 %было 0,7
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.5,7 %▲ 3,5 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 17 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Лингвистика, до 1 тыс. подписчиков · каналов в группе: 32
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 355просмотров за период▲ 61,9 %
Средний охват поста — 123 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
5,24 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 1,4 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 19:04 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
«Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени». Все знают эти строки Н.А. Некрасова, много раз их произносили, говоря о человеке, который повлиял на судьбу, профессию, сформировал взгляды своего ученика. 16 октября эти строки преподаватели и студенты филологического факультета АГПУ адресовали Тамаре Константиновне Донской. Это не просто торжественные слова к 95-летию со дня рождения: это проверенное годами отношение к Учителю, который сделал свою работу делом Долга, Чести и гражданской Доблести. Тамара Константиновна Донская (1931-2020), ученый, педагог, исследователь, просветитель, всю свою жизнь отдала делу изучения и преподавания русского языка, до последних дней служила отечественному образованию: 62 года её педагогический стаж, поистине «Учитель учителей». Т.К. Донская внесла достойный вклад в решение проблем лингвометодики, пройдя путь от ассистента до академика Петровской академии наук и искусств, профессора, заведующего кафедрой русского языка в национальной школе, профессора кафедры образовательных технологий в филологии РГПУ им. А.И. Герцена. Более 30 лет Тамара Константиновна сотрудничала с Армавирским государственным педагогическим университетом. Она приезжала в Армавир читать лекции для студентов, учителей, преподавателей, участвовала в проводимых на филологическом факультете и гимназии №1 г. Армавира конференциях, методических семинарах по общедидактическим и частнометодическим вопросам обучения, подготовила к защите кандидатской и докторской диссертаций преподавателя АГПУ. Научно-методический семинар «Ученый. Лингвист. Методист» в формате телемоста с Ленинградским институтом развития образования (г. Санкт-Петербург) и кафедрой методики преподавания русского языка МПГУ (г. Москва) был организован проф. Л. Н. Горобец и заместителем директора филологического факультета Н.А. Криволап. Ученые и студенты 4 курса филологического факультета (В. Кольмакова, М. Мажурина, Д. Моисеева, А. Школьная, Э. Арутюнян, Е. Трутнева, С. Анисенко) представили основные положения работ Т.К. Донской, раскрыли взаимосвязь взглядов ученого с утверждениями Ф.И. Буслаева, Д.С. Лихачева, Н.Н. Скатова и др. Идея Т.К. Донской прямо соотносятся с требованиями обновленного ФГОС, где приоритетом становится развитие личности учащегося, формирование универсальных учебных действий. Мероприятие проведено в рамках университетского проекта «Талантливая молодежь».
19 октября 2026 года в группах ВФ-РЛиИЯ-3-1 и ВФ-ИЯиИЯ-3-1 Андреевой И.А. и Алексеевой М.А. был проведен кураторский час на тему : «Безопасное движение на велосипеде и самокате».
Чтобы поездки на велосипеде или самокате были безопасными, важно соблюдать несколько ключевых правил. Я подобрала основные рекомендации, которые помогут избежать травм и конфликтов с другими участниками движения.
Экипировка и подготовка: -Используйте защиту; -Проверяйте исправность; -Используйте световые приборы.
Выбор маршрута и движение: -Для велосипеда: по возможности двигайтесь по выделенным велодорожкам. Если их нет — по велопешеходной зоне или, при отсутствии других вариантов, по крайней правой полосе проезжей части (в попутном с транспортом направлении). -Для самоката (СИМ): приоритет — велодорожки. Если их нет, можно ехать по пешеходной зоне, но при этом у пешеходов приоритет: их нужно пропускать. Выезжать на проезжую часть можно только при отсутствии других вариантов и если разрешённая скорость на этой дороге не более 60 км/ч. Важно: движение по автомагистралям на СИМ запрещено. -При пересечении проезжей части (например, на пешеходном переходе) обязательно спешивайтесь и переходите пешком. -Соблюдайте скоростной режим. В населённых пунктах рекомендуется ограничивать скорость до 20 км/ч. -Не создавайте помех. Если движение на самокате по тротуару мешает пешеходам, спешивайтесь или снизьте скорость до их темпа.
Поведение на дороге: -Не отвлекайтесь; -Правильно показывайте манёвры; -Будьте внимательны в сложных ситуациях.
Главное — не пренебрегайте этими правилами. Безопасность зависит от вас, и даже небольшие изменения в поведении могут значительно снизить риск. Если у вас остались вопросы по конкретным ситуациям на дороге, спрашивайте!
16 октября 2026 года состоялось мероприятие, посвященное актуальным вопросам современного образования и психолого-педагогического сопровождения. В рамках этой встречи преподаватели и студенты обсудили ключевые аспекты работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности. Организаторами встречи выступили доценты кафедры иностранных языков Кузнецова Л. Э., Давыдова К. В., Малахова С. А., Ханджян Д. Д. и старший преподаватель Шапринская О. Н. Для студентов 2-го курса факультета математики и информатики , 5 -го курса филологического факультета ( куратор Шапринская О.Н.) преподаватели провели лекцию-беседу на тему: «Ребенок с ОВЗ в школе: организация инклюзии». Цель мероприятия — повышение уровня профессиональной компетентности будущих специалистов, формирование навыков организации инклюзивного образовательного пространства, а также осознанного и ответственного отношения студентов к созданию равных возможностей для обучения всех категорий детей. В ходе встречи ребята изучили теоретические и практические материалы о роли инклюзивного образования в современной школе, обсудили особенности психологического сопровождения учеников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), а также эффективные методики их адаптации в классном коллективе. Студенты активно участвовали в дискуссии, разбирали практические кейсы и анализировали педагогические ситуации, с которыми им предстоит столкнуться в будущей профессиональной деятельности. После обсуждения теоретической части все присутствующие смогли задать интересующие вопросы и обменяться мнениями по поводу внедрения современных инклюзивных практик в общеобразовательных учреждениях. Главный вывод: формирование профессиональных компетенций в сфере инклюзивного образования служит прочным фундаментом для будущих педагогов, позволяя им правильно организовывать учебный процесс, находить индивидуальный подход к каждому ученику и успешно решать задачи социализации детей с ОВЗ в условиях современной школы.
16.10.2026 студенты группы ВФ-ИяиИя-2-1 и ВТ-ФКиОБЗР-1-1 приняли активное участие в мероприятии: «Всемирный день травм – 17 октября», направленном на формирование здорового образа жизни. Мероприятие было организовано доцентами кафедры иностранных языков Гридасовой А. В., Гринько М.А., Давыдовой А.Р., Андреево И.А., Егоровой О.Н.
Горбанева Александра, студентка группы ВФ-ИяиИя-2-1, рассказала о том, что ежегодно 17 октября мы отмечаем Всемирный день травм. Каждый день тысячи людей по всему миру сталкиваются с различными несчастными случаями, в результате которых получают травмы. Сегодняшний праздник служит напоминанием о потенциальных опасностях и призывает нас проявлять заботу о тех, кто пострадал. Значение Всемирного дня травм и его основные цели: травмы - одна из самых распространенных причин смерти и инвалидности во всем мире, чтобы привлечь внимание к этой проблеме и подчеркнуть значимость безопасности, был учрежден Всемирный день травм. Сегодня мы можем столкнуться с травмами в самых разных ситуациях: на рабочем месте, на дорогах, дома или даже во время занятий спортом. Этот день призывает нас обратить внимание на эту серьезную проблему и быть бдительными, чтобы предотвратить несчастные случаи. Празднование Всемирного дня травм направлено на повышение осведомленности среди населения о потенциальных опасностях и рисках, связанных с травмами. Этот день также напоминает нам о необходимости соблюдения мер безопасности как на работе, так и в повседневной жизни. Мероприятия, проводимые в рамках этого дня, также служат для сбора средств и поддержки исследований в области травматологии и реабилитации. Мы должны помнить о правилах дорожного движения, осторожно работать с опасными инструментами и поддерживать безопасность вокруг себя. Обязательно соблюдать правила дорожного движения и избегать вождения в уставшем состоянии. Помните, что безопасность на дороге зависит от каждого из нас.
Ребята написали тест, направленный на проверку знаний в области оказания первой помощи при травмах, знаний об их видах и правильных алгоритмах действий при их получении.
Всемирный день травм напоминает нам о том, что многие травмы можно предотвратить, и что каждый из нас может внести свой вклад в создание более безопасного мира. Давайте помнить, что забота о безопасности — это проявление заботы о жизни.
♥️Филологический факультет поздравляет с днем рождения студента 2 курса и активиста - Артема Федотова.♥️
🤍Артём, поздравляем тебя! Желаем вдохновения, ярких идей и успехов во всех начинаниях. Пусть каждый день приносит новые возможности, интересные встречи и поводы для радости, а рядом всегда будут друзья и единомышленники.
🌹Спасибо за твою энергию и вклад в жизнь факультета. Пусть впереди ждёт много классных проектов, свершений и незабываемых событий!
♥️Активисток филологического факультета - Камыш Валерию и Сторчевую Светлану наградили за помощь в организации работы избирательного участка на выборах депутатов Государственной думы IX созыва.♥️
🌹Также девушкам вручили памятные подарки — в знак благодарности за создание медиаконтента и освещение событий с места проведения выборов.
🤍Поздравляем активисток и благодарим за ответственность, инициативность и вклад в работу!
♥️16 октября 2026 года на филологическом факультете прошло собрание медиасектора. Участники встретились, чтобы обсудить планы работы на ближайший месяц и определить, каким направлениям уделить особое внимание.
📌На встрече поговорили о подготовке новых публикаций, освещении событий факультета и идеях для будущих постов. Также обсудили, как сделать контент интересным и разнообразным, и наметили дальнейшие шаги в работе команды.
🌹Впереди — новые темы, проекты и события, которыми мы обязательно поделимся.
♥️16 октября 2026 года на филологическом факультете прошла интерактивная викторина, посвящённая известным писателям. Участники проверили свои знания о жизни и творчестве авторов, вспомнили интересные факты и произведения, а также посоревновались в эрудиции.
📌Викторина получилась увлекательной и познавательной: каждый вопрос стал поводом вновь обратиться к любимым книгам и открыть для себя что-то новое. Спасибо всем участникам за активность и отличное настроение!🌹
Сегодня 14 октября 2026 г. доценты кафедры иностранных языков Егорова О.Н., Папикян А.В., Гридасова А.В., Гринько М.А., Соболева Ел.А. провели обсуждение со студентами исторического, физико-математического и филологического факультетов (группы ВИ-ИиГ-2-1, ВМ-ХимиБ-2-1, ВИ-ИиСов-2-1, ВМ-ФизМат-2-1, МФ-СЛиМК-2-1) на тему "Милосердие - зеркало души", в ходе которого рассмотрели вопросы о том, что такое милосердие и как оно проявляется. Такого рода мероприятия напоминают нам, что истинная красота человека проявляется не в словах, а в его поступках, продиктованных состраданием и добротой. Милосердие - это то, что делает нашу жизнь осмысленной и помогает сохранять в себе человеческое.
12.10.2026 г. в рамках патриотического воспитания в группах ВФ-РЛиИЯ-2-1, ВФ-ИЯиИЯ-1-1 (куратор Криволап Н.А.) доцентами кафедры иностранных языков Андреевой И.А., Гридасовой А.В., Гринько М.А. и Давыдовой А.Р. проведено тематическое мероприятие «Проводники в бессмертие». Цель мероприятия: повысить осведомлённость студентов о героизме советских людей, повторивших подвиг Ивана Сусанина в годы Великой Отечественной войны. В начале мероприятия преподаватели отметили, что за годы войны подвиг костромского крестьянина Ивана Сусанина был повторён более 50 раз патриотами, не подлежавшими мобилизации. Суть подвига, перенесённая в трагические реалии XX века, оставалась неизменной - увести врага в заведомо гибельное место или на позиции советских войск и партизан, готовых дать отпор захватчикам. Они знали, что обман неизбежно раскроется и их ждёт смерть, но шли на это, чтобы нанести врагу максимальный урон. Образ народного героя Ивана Сусанина стал для каждого из них воплощением гражданского долга, искренней любви к Родине, доблести и огромного мужества, образцом жертвенного подвига во благо Отечества. Далее преподаватели совершили исторический экскурс, рассказав о бессмертном подвиге братьев Михаила Самуйловича и Ивана Самуйловича Цуба, партизанского связного Покиньбороды, жителя деревни Мухарёво Псковской области Михаила Семенова, жителя соседнего села Куракино Никиты Александровича Александрова, Матвея Кузьмича Кузьмина, крестьянина села Афанасьево Липецкой области Василия Яковлевича Вобликова. В конце преподаватели подытожили, что география «сусанинских» подвигов в годы войны охватывает практически всю оккупированную территорию СССР: от Карелии и Ленинградской области до Кавказа, от Брянщины до Западной Украины и Белоруссии. И таких примеров можно привести ещё много. Практически в каждом регионе на оккупированной территории СССР был свой «Сусанин».
