СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1430,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.734▼ 39,5 %было 1 414
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.0было 0
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,0 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,8 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.96▲ 2,1 %было 94
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.67,3 %▲ 1,4 п. п.пунктир — было 65,9 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.—реакций на 100 просмотров
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,1▼ 37,8 %было 2,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.3,9 %▲ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
734просмотров за период▼ 39,5 %
Средний охват поста — 96 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
—ER = реакции ÷ просмотры
За период у постов нет прочитанных реакций.
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 00:08 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
16 октября в нашей школе состоялось по-настоящему теплое и необычное событие. Ученики средней школы — ребята из 5–8 классов — подготовили и показали для начальных классов кукольный спектакль «Теремок» на английском языке. Для малышей это стало веселым погружением в языковую среду, а для 5–8 классов — отличным опытом работы в команде и преодоления сценического волнения. Проект доказал, что учеба может быть ярким и живым приключением.
Сегодня в школе с учениками состоялась встреча со старшим лейтенантом ГАИ Плешивцевым Даниилом Александровичем, который провел профилактическую беседу о Правилах дорожного движения. Разговор начался с неутешительной статистики аварийности на территории Алтайского края с участием несовершеннолетних. Он напомнил учащимся о том, как правильно вести себя на дорогах, рекомендовал использовать на одежде светоотражающие элементы, рассказал о детских удерживающих устройствах для автотранспорта и необходимости их использования . Также со школьниками был затронут непростой вопрос об ответственности молодых водителей и их родителей за управление мотоциклом, мопедом. В ходе беседы сообщил о том что, многие дети, не имея водительских прав, управляют транспортными средствами, что недопустимо. Даниил Александрович отметил, что необходимо с ранних лет неукоснительно соблюдать правила дорожного движения и не поддаваться отрицательному влиянию. Вместе учащиеся вспомнили основные правила безопасного поведения на дороге. На протяжении встречи дети с большим вниманием слушали представителя ГАИ и задавали интересующие их вопросы. В конце встречи Даниил Александрович пожелал детям быть осторожными, внимательными и беречь себя на дороге.
Ровно год назад, 20 октября, на барнаульском водоеме по ул. Гущина, трое подростков провалились под лед. Пострадавших извлекли из воды оказавшиеся поблизости очевидцы до прибытия аварийно-спасательного формирования города Барнаула. Неосторожные школьники были переданы для осмотра медикам.
⚡️Особое внимание – детям! Инспекторы Центра ГИМС постоянно предупреждают о возможных опасностях при нахождении вблизи осенних водоемов. Специалисты ведомства в образовательных учреждениях организовывают уроки, проводят с учащимися и педагогами профилактические беседы о рисках перволедья.
🚨Твой ребёнок в безопасности? Довольно часто в экстремальные ситуации на первом льду попадают именно дети, оставленные без присмотра. Поэтому напоминаем родителям и всем взрослым людям о необходимости пресекать детские игры возле водоемов, разъяснять нашим юным согражданам правила поведения. Выход на осенний лёд крайне опасен!
🫱🏻🫲🏼 За месяц на линию психологической помощи «Школа доверия» поступило более 2 000 обращений!
Консультанты помогают в решении сложных жизненных ситуаций. Среди них — травля школьников со стороны сверстников, оскорбления и унижения, социальная изоляция, физическая агрессия.
📞 Нужна помощь? Звоните на бесплатный номер 8 (800) 707‑02‑01 или пишите через форму обратной связи. Линия работает круглосуточно, все обращения конфиденциальны.
💙 Помните: просить о поддержке — это нормально. И помощь обязательно придёт.
14 октября на базе МБОУ Никольская СОШ состоялось кустовое заседание методического объединения учителей гуманитарного цикла. Встреча, прошедшая под яркой темой «Грани гуманитарного знания: от кукольной сцены до нейросети», стала площадкой для обмена опытом между педагогами-словесниками, историками, преподавателями иностранных языков и администрацией школы и района. Руководитель МО Яна Сергеевна Левченко задала тон обсуждению, подчеркнув, что современное гуманитарное образование невозможно без синтеза классических методик и цифровых инноваций. Заседание открылось погружением в проверенные, но не теряющие актуальности форматы. Евгения Александровна Зырянова представила блестящий методический практикум по использованию кукольного театра на уроках английского языка. Педагог наглядно доказала, что работа с куклой — это не просто игра для начальной школы, а мощный инструмент для снятия языкового барьера у подростков. Через проектную деятельность ученики создают сценарии и персонажей, что позволяет им перейти от заученных фраз к спонтанной, эмоционально окрашенной речи. О важности диалога эпох напомнила Людмила Александровна Горбовских. В своем докладе «Литература и история: диалог эпох» она показала, как синхронизация курсов помогает школьникам увидеть за строками классиков живых людей и реальные исторические вызовы. Этот междисциплинарный подход превращает уроки из простого чтения в настоящее исследование. Особое внимание было уделено воспитательной составляющей. Светлана Владимировна Бобровских презентовала результаты масштабного проекта по патриотическому воспитанию. Ее выступление стало примером того, как сухие параграфы учебника истории оживают, когда ученики работают с семейными архивами, записывают интервью с ветеранами и создают виртуальные музеи. Плавный переход от аналоговой памяти к цифровому настоящему сделала Вера Александровна Веревкина. Ее доклад «Как использовать ИИ в работе учителя» вызвал живую дискуссию. Педагог развеяла страхи коллег, показав, как нейросети могут взять на себя рутину: генерацию карточек с заданиями, составление вариантов контрольных работ и подбор визуального ряда к урокам. При этом Вера Александровна сделала акцент на профессиональной этике: искусственный интеллект — это лишь ассистент, а финальную проверку фактов и методическую ценность всегда несет учитель. Финальным аккордом заседания прозвучал доклад руководителя МО Яны Сергеевны Левченко, посвященный формату «Своя игра». Она наглядно доказала: контроль знаний может быть не стрессом, а азартным интеллектуальным состязанием. Превратив проверку прочитанного романа в увлекательную битву умов, педагог добивается абсолютной вовлеченности аудитории. Демонстрация фрагментов урока стала лучшим аргументом: интерактивный формат виртуозно снимает страх перед опросом, позволяя даже самым неуверенным ученикам раскрыться и блеснуть эрудицией. По итогам заседания участники объединения констатировали высочайшую практическую ценность представленных методических материалов. В ходе встречи педагогическое сообщество стало свидетелем того, как традиционная театральная педагогика в выступлении Е.А. Зыряновой трансформируется в эффективный инструмент преодоления коммуникативных барьеров, а в докладе Л.А. Горбовских история и литература сливаются в гармоничный диалог эпох. Коллеги отметили глубину опыта С.В. Бобровских, доказавшей, что патриотическое воспитание рождается из живой проектной деятельности, и высоко оценили доклад В.А. Веревкиной, показавшей, как цифровые ассистенты освобождают педагога от рутины для истинного творчества. Но главным открытием этой встречи стало напоминание: ни одна нейросеть не заменит горящих глаз учителя. За любой технологией, за любой куклой и любой презентацией стоит прежде всего Человек — думающий, ищущий и беззаветно преданный профессии. Автор статьи Я. С. Левченко. Фото Е. Г. Калмыкова
▶ видео
▶ видео
