СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1 215▲ 0,1 %+1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.5 548▲ 32,2 %было 4 820
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.47▲ 25,6 %было 43
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,2 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,5 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.827▼ 14,2 %было 964
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.68,0 %▼ 11,4 п. п.пунктир — было 79,4 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.0,85 %0,0 п. п.
было 0,89 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,7▲ 175,7 %было 0,7
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+2подписчиков за период
+4 самый большой прирост · 15 окт 2026−2 самая большая убыль · 14 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Образование и обучение, 1–5 тыс. подписчиков · каналов в группе: 4836
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
5 548просмотров за период▲ 32,2 %
Средний охват поста — 827 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
0,85 %ER = реакции ÷ просмотры0,0 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 02:14 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
«Разговоры о важном» в 8А: Галина Уланова — гордость русского балета
Сегодня в 8А классе прошло внеурочное занятие «Разговоры о важном», посвящённое жизни и творчеству великой русской балерины Галины Сергеевны Улановой.
Вместе с учениками мы познакомились с историей её творческого пути, узнали о выдающихся достижениях и вкладе в мировое балетное искусство. Обсудили, какой труд, сила воли и преданность своему делу стоят за успехом великой артистки, чьё имя стало символом русского балета.
Особое внимание уделили тому, чему пример Галины Улановой учит современное поколение: упорству в достижении целей, стремлению к совершенству и бережному отношению к культурному наследию нашей страны.
Главные выводы, которые сделали восьмиклассники: • за каждым большим достижением стоят ежедневный труд, дисциплина и самоотдача; • настоящее мастерство требует постоянного развития и верности своему призванию; • искусство объединяет поколения и помогает сохранять культурные традиции России.
Занятие напомнило ребятам, что великие имена нашей культуры — это не только страницы истории, но и пример для подражания, вдохновляющий на собственные достижения!
Сегодня на Разговорах о важном мы с ребятами из 11 И говорили о созидательном труде, о приоритете духовного над материальным, об исторической памяти и преемственности поколений. Что значит состояться? Что стоит за легкостью исполнения? Что значит искусство без слов? Что привлекает в самом деле? Какие способности необходимо развивать? Кому будет важен результат работы? Что значит состояться? На эти и многие другие вопросы помогли нам ответить материалы о великой балерине Галине Сергеевне Улановой, имя которой увековечено в самом большом репетиционном зале Большого театра, и это символизирует её огромный вклад в развитие русского балета. Не только талант, но и трудолюбие, упорство, желание достичь высоких результатов помогают отечественным артистам стать известными во всех уголках мира. Передача опыта от старших коллег младшим, внимание к деталям и точная проработка образов - всё это позволяет создать настоящее волшебство на сцене. И эти качества важны для людей любой профессии, где бы в дальнейшем ребята не реализовали свои способности и таланты. Также с ребятами поговорили об огромной роли настроения и подготовленности зрителя для успеха спектакля. Константин Станиславский называл зрителя «третьим творцом спектакля». Зритель - не молчаливый свидетель происходящего на сцене: он замирает от восхищения, недоумевает, удивляется, смеётся или плачет, проживает вместе с героями спектакля их историю и одновременно с этим - свою жизнь. И актёры это чувствуют. Спектакль рождается только тогда, когда зал и сцена дышат вместе. Поговорили о том, как нужно готовиться к посещению театра что помогает лучше понимать происходящее на сцене: прочитать произведение, по которому ставится спектакль; посмотреть информацию на сайте театра; приобрести программу перед спектаклем. Вспомнили о театральных ритуалах зрителя - об антракте - времени, когда зал живёт своей жизнью: зрители делятся впечатлениями, обсуждают увиденное, строят догадки о том, что будет во втором действии; о времени прибытия; об этикете одежды; о правилах знакомства с театром и поведения в зрительном зале и после спектакля. А также о том, как благодарные зрители могут выразить своё восхищение и признательность артистам спектакля. Обсуждение было очень бурным и плодотворным. Многие ребята уже видят себя в определенной профессии, а некоторые уже пробуют себя в роли наставников, тренеров, и сегодняшнее занятие поможет им в их дальнейшей профессиональной деятельности, а может и в переосмыслении своей роли в их профессиональном будущем.
Сегодняшнее занятие "Разговоры о важном" для учеников 6Е класса под руководством Павловой И.С. было посвящено удивительной личности — великой русской балерине Галине Сергеевне Улановой. Ребята погрузились в мир изящества, таланта и невероятного трудолюбия!
Галина Уланова — это не просто имя в истории балета, это целая эпоха! Её творческий путь был поистине уникальным: с самого начала карьеры в Ленинградском театре оперы и балета она поражала зрителей своей грацией, глубоким драматизмом и техническим совершенством. Образы Джульетты, Жизели в её исполнении стали эталоном и навсегда вошли в золотой фонд мирового балета.
Мировые гастроли Улановой были настоящим триумфом советского искусства. Её выступления в крупнейших театрах Лондона, Парижа, Нью-Йорка вызывали восторженные отзывы критиков и оглушительные овации публики, каждый раз подтверждая статус балерины №1 в мире.
На занятии ребята с большим интересом посмотрели увлекательный видеоролик о жизни и творчестве Улановой, а затем выполнили интерактивные задания, которые помогли им глубже понять масштаб её личности и вклад в мировое искусство.
Главный вывод, к которому пришли наши шестиклассники, прост, но очень важен: дисциплина, старание и упорный труд — это те качества, которые позволяют достигать самых высоких побед и настоящего успеха в любом деле! История Галины Улановой — ярчайший пример этого жизненного принципа.
19 октября в 4А классе МБОУ "Кугесьская СОШ № 1" на "Разговорах о важном" обучающиеся поговорили об истории железных дорог России и узнали ее значение.
Железные дороги играют важную роль в экономике, культуре и повседневной жизни страны. На уроке ребята обсудили, как железные дороги изменили мир, соединив разные регионы и страны. Учащиеся узнали о первых железнодорожных маршрутах, о том, как они способствовали развитию торговли и путешествий. Ребятам было интересно узнать об известных железнодорожных станциях и самых длинных маршрутах, которые преодолевают поезда. Также в ходе обсуждения коснулись вопросов безопасности на железной дороге. Дети узнали о необходимости соблюдать правила поведения на станциях и в поездах, а также о том, как правильно вести себя рядом с железнодорожными путями. Это знание поможет сформировать ответственное отношение к безопасности не только у учащихся, но и у их сверстников.
«Путешествие во времени: второклассники узнали об истории железных дорог России»
На этой неделе на занятии «Разговоры о важном» ученики 2 «Б» класса отправились в увлекательное путешествие — не на поезде, а сквозь время! Тема встречи — «История железных дорог России». Ребята узнали, что первые поезда в нашей стране появились почти 200 лет назад. В 1837 году открылась первая железная дорога — она соединила Санкт‑Петербург и Царское Село. Тогда поезд казался настоящим чудом: он ехал быстрее лошади, громко гудел и выпускал клубы пара. Дети с интересом рассматривали старинные фотографии и представляли, как выглядели вагоны в те времена. Больше всего детей впечатлила новейшая высокоскоростная железнодорожная магистраль. По ней современный поезд будет способен развить скорость до 400 км/ч. Ребята с восторгом представляли, как за считанные часы можно будет пересечь огромные расстояния, и обсуждали, насколько это быстрее, чем на старых паровозах. Такие занятия помогают детям не только узнавать новое, но и видеть, как развивается наша страна, а ещё — мечтать о будущих профессиях: быть машинистом, инженером или строителем железных дорог.
Эта неделя — завершающая в первой четверти, и она получилась по-особенному трогательной. По нашей доброй традиции торжественную линейку в начале года открыли первоклассники — и именно они же сейчас символически завершают эту четверть. Словно аккуратно замкнули первый важный круг школьной жизни. 🎓✨
А сколько эмоций было, когда наши первоклассники исполняли гимн! В каждом голосе — волнение, старание и те самые первые большие школьные чувства. До слёз трогательно и невероятно гордо! ❤️
Сразу после линейки ребята отправились на «Разговоры о важном». Ученики 1–5 классов погрузились в историю железных дорог России — узнали, как они связывают нашу огромную страну.
А ребята из 6–11 классов познакомились с удивительной судьбой великой балерины Галины Улановой — о её труде, таланте и том, как искусство становится вечным.
Пусть завершение первой четверти станет поводом для гордости — и отличным стимулом двигаться дальше! 💪
🎓 Требования к итоговому сочинению: что точно нужно знать выпускнику
Чтобы получить «зачёт» и допуск к ЕГЭ, сочинение должно соответствовать простым, но строгим правилам. Держи чек‑лист:
✅ Минимум 250 слов. Меньше — автоматический «незачёт», даже если текст отличный. Оптимально держать 350–450 слов: этого хватает, чтобы раскрыть тему и привести 1–2 аргумента. ✅ Один литературный пример обязателен. Подойдёт любое опубликованное произведение: роман, рассказ, стихотворение, пьеса, мемуары. Главное — не просто назвать книгу, а показать, как она подтверждает твой тезис. ✅ Пиши сам. Списывать и заучивать чужие тексты нельзя: это ведёт к «незачёту». Цитировать можно, но немного — так, чтобы твой собственный текст был больше. ✅ Структура важна. Вступление (раскрываем тему, формулируем тезис) → основная часть (аргументы с примерами) → заключение (вывод, возвращаемся к тезису). ✅ Грамотность и логика. Следи за ошибками: на каждые 100 слов должно быть не больше 5 ошибок. Избегай логических противоречий: если во вступлении ты утверждаешь одно, в конце не меняй позицию без обоснования.
⏰ На всё про всё — 3 часа 55 минут. В аудитории дают орфографический словарь — пользуйся. Телефоны, шпаргалки и книги брать нельзя.
💡 Лайфхак: оставь 15 минут в конце на проверку. Перечитай, посчитай слова, проверь логику и ошибки — это спасает от «незачёта».
Сохраняй пост и поделись с одноклассниками.На следующей неделе разберем как выбрать тему итогового сочинения🤝
17 октября обучающиеся 11И класса на «Университетских субботах» в очном формате и в режиме онлайн прослушали лекции преподавателя ФГБОУ «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» Володиной Евгении Валерьевны «Обзор заданий ЕГЭ по математике профильного уровня 2026. Типичные ошибки. Лайфхаки». На лекции были разобраны частые ошибки во второй части заданий и разобраны особенности её оценивания, а также будущих абитуриентов научили правильному написанию заданий с обоснованием. Ребята задали вопросы преподавателю и получили на них развернутые ответы, погрузившись в студенческую жизнь. Мы гордимся, что наши ученики осознанно подходят к выбору профессии и используют любую возможность для углублённого изучения любимого предмета.
В МБОУ «Кугесьская СОШ № 1" завершился первый большой этап программы «Орлята России» для обучающихся 1–4 классов — трек «Орлёнок-Лидер». За это время ребята вместе с классными руководителями погрузились в увлекательный мир лидерства: учились работать в команде, договариваться, слушать друг друга и не бояться брать на себя ответственность.
На итоговом занятии «Встреча с тем, кто умеет вести за собой" орлята 4 а класса подвели итоги трека и обобщили полученный опыт. Ребята ответили на главные вопросы: из чего складывается образ лидера, что нужно знать и уметь, чтобы вести за собой других, и как строить работу в команде. Рассказали о проделанных делах, которые принесли пользу другим людям.
Закончилась встреча орлятским кругом: каждый поделился, что у него получилось лучше всего и чему научился. Класс пришёл к главному выводу — настоящий лидер не тот, кто командует, а тот, кто поддерживает каждого. Впереди у юных орлят новый трек — «Орлёнок-Эрудит».
