СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.960▼ 0,3 %−3 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.184▼ 37,0 %было 323
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.0▼ 100,0 %было 7
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,9 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 14,6 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.20▼ 49,4 %было 40
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.2,1 %▼ 2,1 п. п.пунктир — было 4,2 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.—реакций на 100 просмотров
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,3▲ 24,5 %было 1,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.5,7 %▲ 3,5 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−3подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 16 окт 2026−2 самая большая убыль · 21 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Образование и обучение, до 1 тыс. подписчиков · каналов в группе: 7352
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
184просмотров за период▼ 37,0 %
Средний охват поста — 20 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
—ER = реакции ÷ просмотры
За период у постов нет прочитанных реакций.
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 07:49 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
🔢 Математика в профессиях: исследуем, доказываем, открываем!👩🏫✨
В рамках Недели математики учитель начальных классов Автаева М. М. вместе с учащимися 4 а класса провела мини-исследование «Математика в профессиях».
Ребята разделились на 4 команды, и каждая получила свою профессию для исследования. Главной задачей было доказать, что математика необходима в каждой из них. 🧮
Работая в командах, школьники искали примеры использования математических знаний в повседневной работе специалистов, обсуждали свои идеи и готовили аргументы в защиту своих выводов.
В ходе исследования ребята убедились, что математика — это не просто цифры и формулы в учебнике. Она помогает строить дома, лечить людей, создавать проекты, вести расчёты и принимать важные решения.
🌟 Главный вывод исследования: математика нужна повсюду, а её знания открывают дорогу к самым разным профессиям!
Такие занятия развивают логическое мышление, любознательность, умение работать в команде и видеть связь школьных знаний с реальной жизнью.
В рамках Недели математики учитель начальных классов Асуханова П. М. провела во 2 б классе интегрированный урок по теме «Аппликация из геометрических фигур».
На уроке ребята окунулись в мир творчества и геометрии! Используя треугольники, квадраты, прямоугольники и круги, юные мастера создавали яркие аппликации, превращая простые геометрические фигуры в интересные композиции. 🌈
В процессе работы учащиеся закрепили знания о геометрических фигурах, учились правильно подбирать их по форме и размеру, развивали пространственное мышление, воображение и мелкую моторику.
✨ Урок показал, что математика может быть не только точной наукой, но и источником вдохновения для творчества!
Геометрия вокруг нас — стоит лишь присмотреться, проявить фантазию и соединить знания с творчеством!💡
В рамках Недели Математики учитель физики Майербекова З. А. провела в 10 а классе интегрированный урок «Физика + Математика».⚛️➕📐
На уроке учащиеся убедились, насколько тесно связаны эти две науки. Ведь физические явления невозможно полноценно изучать без математических вычислений, формул, уравнений и графиков.
Ребята применяли математические знания для решения физических задач, анализировали зависимости между величинами и учились использовать формулы для объяснения закономерностей окружающего мира.
🧠 Такие занятия развивают логическое и аналитическое мышление, учат рассуждать, находить взаимосвязи между различными научными понятиями и применять знания на практике.
✨ Математика — язык физики, а физика — возможность увидеть, как этот язык описывает наш мир!
В рамках Недели математики учитель начальных классов Мамсарова Р. А. провела во 2 в классе интегрированный урок «Математика + технология».
На занятии ребята проявили фантазию и творческие способности, используя геометрические фигуры, чтобы построить целый город! 🏡🏢🚦 Из треугольников, квадратов, прямоугольников и других фигур появились дома и здания, а математические знания помогли юным архитекторам воплотить свои идеи в жизнь.
В процессе работы учащиеся закрепили знания о геометрических фигурах, учились различать их, подбирать нужные формы и создавать из отдельных элементов единую композицию. Каждый смог внести свой вклад в создание необычного города!
✨ Математика — это не только числа и вычисления, но и творчество, фантазия и возможность создавать целый мир своими руками!
В рамках Недели математики учитель информатики Элембаева М. С. провела интегрированный урок по математике и информатике на тему «Логические высказывания».
Урок стал отличной возможностью для учащихся увидеть, как тесно связаны между собой две науки. Ребята познакомились с логическими высказываниями, учились определять их истинность и ложность, применять логическое мышление при решении заданий и находить связь между математическими понятиями и информатикой.
🧠 Такие занятия развивают аналитическое мышление, внимательность, умение рассуждать, делать выводы и применять полученные знания на практике.
✨ Математика учит мыслить, информатика помогает применять знания, а вместе они открывают новые возможности для познания мира!
Сегодня в нашей начальной школе состоялся увлекательный математический бой среди учащихся 3-х классов!🎯
Ребята смогли продемонстрировать свои знания, логическое мышление, смекалку и умение работать в команде. Участники решали интересные задачи, отвечали на вопросы и стремились набрать как можно больше баллов. Каждый этап соревнования требовал внимания, сообразительности и настоящего командного духа! 💡🤝
Математический бой провела заместитель директора по начальной школе Автурханова М. Р., создав для ребят атмосферу увлекательного интеллектуального состязания.
👏 Благодарим всех участников за активность, старание и стремление к победе, а Автурханову М. Р. — за организацию и проведение интересного мероприятия!
Пусть математика открывает перед нашими учениками новые горизонты, а стремление к знаниям помогает достигать новых высот! 🌟
В рамках Недели математики учитель математики Абубакарова А. Б. провела среди учащихся 7-х классов увлекательный математический квест «Математика в магазине».
В ходе квеста ребята смогли применить математические знания в ситуациях, с которыми сталкиваются в повседневной жизни. Учащиеся решали практические задачи, связанные с покупками, вычисляли стоимость товаров, определяли сдачу, сравнивали цены и учились рационально планировать расходы.
Квест прошёл в познавательной и дружеской атмосфере. Ребята проявили смекалку, логическое мышление и умение применять теоретические знания на практике.
Подобные мероприятия помогают школьникам увидеть практическую значимость математики, развивают финансовую грамотность и повышают интерес к изучению предмета. #неделяматематики
В рамках Недели математики в нашей школе для учащихся начальных классов состоялась увлекательная математическая игра «Юный Пифагор»! 🧮
Ребята отправились в путешествие по математическим станциям, где их ждали интересные задания на логику, внимание, смекалку и сообразительность. Активно передвигаясь от одной станции к другой, участники с интересом выполняли задания, демонстрировали свои знания и учились находить нестандартные решения.
Игра прошла в атмосфере дружбы, сотрудничества и хорошего настроения! 😊 Каждый участник смог убедиться, что математика — это не только вычисления и формулы, но и увлекательный мир открытий, интересных задач и новых знаний.
Такие мероприятия помогают развивать логическое мышление и поддерживать интерес детей к изучению математики. ✨
📐✨ «Математика в лицах» — ещё одно яркое событие Недели математики!🧮
В нашей школе продолжается Неделя математики, и одним из её интересных событий стало оформление познавательного стенда «Математика в лицах»! 🌟
👩🏫 Инициатором оформления выступила учитель начальных классов Автаева М. М., которая вместе со своими учениками с увлечением работала над созданием стенда.
👏 Особую активность проявили девочки класса! С большим энтузиазмом, инициативой и творческим подходом они подбирали материалы, наполняли стенд интересной информацией и вносили свой вклад в общее дело.
📚 Стенд «Математика в лицах» знакомит ребят с выдающимися людьми, чьи открытия и достижения оставили значительный след в истории математической науки. Ведь за каждой формулой, теоремой и открытием стоят пытливый ум, упорство и любовь к знаниям!
💐 Благодарим Автаеву М. М. и её учеников за инициативность, старание и творческий подход! Такие совместные проекты не только украшают школьное пространство, но и пробуждают интерес к математике, расширяют кругозор и вдохновляют на новые открытия.
💫 Неделя математики продолжается! Впереди ещё много интересного!
▶ видео
