В преддверии Международного дня белой трости, который отмечается 15…
Загружаем изображение…
В преддверии Международного дня белой трости, который отмечается 15 октября, в средней общеобразовательной школе № 30 города Абакана прошел необычный урок. Сотрудник Хакасской республиканской специальной библиотеки для слепых совместно с Абаканской местной организацией ВОС провели для десятиклассников встречу, призванную разрушить барьеры в общении и понимании.
Главная цель «Урока доброты» – показать детям, что слепые и слабовидящие люди – это такие же активные, талантливые и целеустремленные члены общества, как и все остальные. Председатель Абаканской организации Всероссийского общества слепых Лариса Джумашева начала встречу с важного посыла: люди с нарушениями зрения воспринимают мир иначе, но это вовсе не мешает им вести полноценную и насыщенную жизнь.
О том, как именно выглядит эта жизнь, на личном примере рассказала Гульназ Райкова. Девушка, имеющая I группу инвалидности по зрению, наглядно продемонстрировала школьникам, что современные технологии стирают границы. Смартфоны со специальными программами, голосовые помощники и приложения, распознающие цвета и предметы, – всё это стало для Гульназ привычными инструментами. Особый интерес у подростков вызвал рассказ о «белой трости» как о главном навигаторе в пространстве и демонстрация тифлофлешплеера, который озвучивает книги. Живой диалог с Гульназ помог ребятам узнать больше: они активно задавали вопросы, интересуясь бытовыми деталями и тем, как незрячие люди справляются с повседневными задачами.
В завершение встречи ведущий методист Хакасской библиотеки для слепых погрузил десятиклассников в удивительный мир адаптивной литературы. Ребята увидели книги, которые читают не глазами, а руками: издания со шрифтом Брайля, рельефно-графические пособия и тактильные рукодельные книги.
Кульминацией урока стала возможность прикоснуться к этим уникальным экземплярам. Больше всего школьников впечатлил шрифт Брайля – каждый хотел попробовать «прочитать» пальцами рельефные точки, осознавая, насколько сложен и интересен этот способ познания мира.
Подобные встречи – это не просто лекции, а важный шаг к формированию инклюзивного общества, где каждый человек, независимо от своих физических возможностей, чувствует себя понятым и принятым.
Главная цель «Урока доброты» – показать детям, что слепые и слабовидящие люди – это такие же активные, талантливые и целеустремленные члены общества, как и все остальные. Председатель Абаканской организации Всероссийского общества слепых Лариса Джумашева начала встречу с важного посыла: люди с нарушениями зрения воспринимают мир иначе, но это вовсе не мешает им вести полноценную и насыщенную жизнь.
О том, как именно выглядит эта жизнь, на личном примере рассказала Гульназ Райкова. Девушка, имеющая I группу инвалидности по зрению, наглядно продемонстрировала школьникам, что современные технологии стирают границы. Смартфоны со специальными программами, голосовые помощники и приложения, распознающие цвета и предметы, – всё это стало для Гульназ привычными инструментами. Особый интерес у подростков вызвал рассказ о «белой трости» как о главном навигаторе в пространстве и демонстрация тифлофлешплеера, который озвучивает книги. Живой диалог с Гульназ помог ребятам узнать больше: они активно задавали вопросы, интересуясь бытовыми деталями и тем, как незрячие люди справляются с повседневными задачами.
В завершение встречи ведущий методист Хакасской библиотеки для слепых погрузил десятиклассников в удивительный мир адаптивной литературы. Ребята увидели книги, которые читают не глазами, а руками: издания со шрифтом Брайля, рельефно-графические пособия и тактильные рукодельные книги.
Кульминацией урока стала возможность прикоснуться к этим уникальным экземплярам. Больше всего школьников впечатлил шрифт Брайля – каждый хотел попробовать «прочитать» пальцами рельефные точки, осознавая, насколько сложен и интересен этот способ познания мира.
Подобные встречи – это не просто лекции, а важный шаг к формированию инклюзивного общества, где каждый человек, независимо от своих физических возможностей, чувствует себя понятым и принятым.