Канал посвящён освещению жизни школы и её ключевых событий. Здесь публикуются новости о проведённых мероприятиях, конкурсах, праздниках, а также достижениях учеников и учителей. Подписчики могут следить за школьной атмосферой, узнавать о предстоящих событиях и быть в курсе самых важных и интересных моментов школьной жизни.
СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.7110,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 140▼ 78,5 %было 5 897
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.69▼ 76,5 %было 326
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,8 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 14,6 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.380▼ 29,1 %было 536
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.53,4 %▼ 22,0 п. п.пунктир — было 75,4 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.6,05 %▲ 0,5 п. п.
было 5,53 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.0,4▼ 69,7 %было 1,6
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 14 окт 2026−1 самая большая убыль · 15 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Образование и обучение, до 1 тыс. подписчиков · каналов в группе: 7352
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 140просмотров за период▼ 78,5 %
Средний охват поста — 380 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
6,05 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,5 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 07:22 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Профессия мечты: выбираем не только сердцем, но и головой! 😄 Сегодня ученики 10-го класса вместе со своим классным руководителем Родионовой Евгенией Борисовной отправились на Казанскую ярмарку профессий. Десятиклассники на время сменили привычные уроки на знакомство с миром профессий. Ведь скоро перед ними встанет серьёзный вопрос: кем стать, куда поступать и как найти дело по душе? А может, и вовсе открыть профессию, о которой раньше даже не слышали! На ярмарке можно было узнать о разных направлениях обучения, присмотреться к будущим специальностям и мысленно примерить на себя самые разные роли - от инженера до руководителя собственной компании. Кто-то, возможно, уже нашёл профессию мечты, кто-то расширил список вариантов, а кто-то понял, что выбирать ещё есть из чего! 😉 Одно можно сказать точно: будущее начинается с любопытства, смелых вопросов и правильного выбора! И пусть у каждого нашего десятиклассника впереди будет не просто работа, а дело, на которое захочется идти с удовольствием!
📻 Казань в жизни Сергея Аксакова Сегодня в нашей школе состоялась радиопередача, посвящённая Сергею Тимофеевичу Аксакову и страницам его жизни, связанным с Казанью. Удивительно, как много интересного могут рассказать нам знакомые улицы и места родного города! Именно в Казани прошли важные годы жизни будущего писателя: здесь он учился, взрослел, открывал для себя мир литературы и формировался как личность. Радиопередача помогла нам по-новому взглянуть на историю Казани и узнать больше о человеке, чьё имя занимает особое место в русской литературе. "Изучая прошлое, мы лучше понимаем настоящее и открываем новые страницы истории родного края!"
Педагог, руководитель, человек с большой буквы: Космачёв Дмитрий Ильич Мы продолжаем нашу рубрику, посвящённую ветеранам педагогического труда, которые оставили яркий след в истории нашей школы. Сегодня вспоминаем Космачёва Дмитрия Ильича - учителя математики, талантливого педагога и многолетнего директора школы. Свою трудовую деятельность Дмитрий Ильич начал в 1950 году. Он прекрасно знал свой предмет, проводил уроки на высоком профессиональном уровне, давал ученикам глубокие знания и умел увлечь математикой даже тех, кому она казалась непростой наукой. Ребята любили его уроки и относились к учителю с большим уважением. Много лет Дмитрий Ильич руководил школой. Он умело сплачивал педагогический коллектив, внедрял передовые методы обучения, создавал атмосферу творчества и требовал от каждого учителя полной самоотдачи. При этом особое внимание уделял воспитанию уважения к школе - среди учеников, родителей и педагогов. Большое место в его жизни занимала работа с учащимися, руководство ученическим комитетом и комсомольской организацией. Ни одно школьное мероприятие не обходилось без его личного участия. Каждое готовилось тщательно и проходило на высоком уровне. Именно Дмитрий Ильич заложил множество школьных традиций, которые бережно сохраняются и сегодня. Каким он был? Одарённым, требовательным, строгим, но в то же время чутким и мягким человеком. Он умел быть принципиальным, когда это было необходимо, и находить подход к каждому ученику. За его требовательностью стояла искренняя любовь к школе, своему делу и детям. О таких людях можно рассказывать бесконечно. Их вклад измеряется не только годами работы и достижениями, но и тем, что они оставляют после себя: воспитанниками, памятью коллег, уважением учеников и традициями, которые продолжают жить. Мы с благодарностью вспоминаем Дмитрия Ильича Космачёва - человека, который посвятил себя школе и стал частью её истории.