СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.148▼ 0,7 %−1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.782▼ 2,4 %было 852
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.25▼ 65,5 %было 77
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,6 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 13,6 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.127▲ 19,2 %было 106
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.85,8 %▲ 14,3 п. п.пунктир — было 71,5 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.3,20 %▼ 5,8 п. п.
было 9,04 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,6▲ 46,2 %было 1,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.5,7 %▲ 3,5 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−1подписчиков за период
−1 самая большая убыль · 15 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
782просмотров за период▼ 2,4 %
Средний охват поста — 127 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
3,20 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 5,8 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 14:00 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
🍲❤️ С Днём повара! 🧑🍳 Сегодня хочется сказать особые слова благодарности тем, кто каждый день дарит нашим детям не только вкусные обеды, но и заботу, тепло и частичку своей души! От всего сердца благодарим заведующую производством Гульнару Ягфаровну, поваров и всех работников пищеблока школы № 69 за ваш нелёгкий, ответственный и такой важный труд! За ароматные блюда, за старание и терпение, за ранние подъёмы, за порядок на кухне и за то, что каждый день вы заботитесь о том, чтобы наши дети были сыты и полны сил. За каждой приготовленной порцией стоит ваш труд, внимание и большое сердце. От благодарных родителей, учеников и учителей, администрации школы желаем вам крепкого здоровья, благополучия, душевного тепла, благодарных улыбок и радости от своей работы! Пусть дома вас всегда ждут уют и любовь, а на работе ценят ваш труд и окружают уважением. Пусть на вашей кухне всегда царят тепло, достаток и хорошее настроение, а в жизни будет как можно больше поводов для улыбок! 🌷 Спасибо за ваш труд, заботу и вкус детства, который вы создаёте каждый день! С праздником! ❤️
20 октября 2026 года ученики 7 «А» класса, под руководством классного руководителя Нурутдиновой К.В приняли участие в городской программе «Имею право» и стали победителями квиза «Я и мой мир», заняв почётное 1 место! 🥇
Интеллектуальная игра проходила в МАУДО ЦДТ №16 «Огниво» и была посвящена важным и нужным знаниям — основам права и обязанностям гражданина. Наши ребята достойно прошли все испытания, которые подготовили разработчики программы.
Игра состояла из трёх туров, и в каждом из них ребята показали отличные результаты: 1️⃣ «Гражданин своей страны» — здесь ребята демонстрировали знания о главном законе государства (Конституции), вспоминали, с какого возраста наступает право голосовать, и что такое паспорт. 2️⃣ «Конституционный лабиринт» — в этом туре нужно было быстро и точно соотносить жизненные ситуации со статьями закона. Ученики разбирались, какое право защищает школьника, желающего создать клуб, и почему журналиста нельзя наказать за критику. 3️⃣ «Ответственность» — самый серьезный тур! Наши ребята безошибочно разделили права и обязанности, а также определили виды ответственности (уголовную, административную, дисциплинарную и имущественную) для различных ситуаций.
Особую гордость вызывает то, что наша команда была единственной в квизе, представляющей школу для детей с ОВЗ. Ребята показали настоящий пример командной работы, взаимовыручки и отличного знания своих прав!
🌟 Классный час: «Героями не рождаются, героями становятся»
📌 20 октября 2026 г. в 4 «А» и 4 «Б» классах под руководством классных руководителей Абдрахмановой А.А. и Мироновой И.А. состоялся вдохновляющий классный час, посвящённый крылатой фразе: «Героями не рождаются, героями становятся» Главная идея встречи заключалась в том, чтобы переосмыслить понятие мужества в реалиях сегодняшнего дня и доказать: истинная доблесть кроется в ежедневных поступках, а не только в сказках из учебников.
📋 Задачи и ориентиры встречи:
• 🇷🇺 Нравственное направление: Воспитание глубокого уважения к историческому наследию, укрепление чувства сопричастности к судьбе своей страны. • 🧠 Познавательное направление: Углубление представлений школьников о самоотверженности, чести и моральном выборе. • ⚖️ Аналитическое направление: Стимулирование критического мышления, развитие способности оценивать поступки и сопереживать окружающим.
✍️ Ход классного часа:
💬 Старт беседы задала живая дискуссия о том, какими внутренними качествами обладает сильный духом человек. Ребята активно делились мыслями, размышляя над тем, где проходит грань между обычным поступком и истинной самоотверженностью. 📖 Далее с помощьюдокументального фильма ученики погрузились в изучение реальных историй о людях, которые в критические моменты проявили несгибаемую волю ради спасения других. Особый отклик вызвал интерактивный практикум: школьники разбирали жизненные ситуации и учились доказывать, что взаимовыручка доступна каждому.
⌛️ Итоги: Завершая встречу, ребята единодушно пришли к выводу, что героизм — это не дар свыше, а результат воспитания, работы над собой и безграничной любви к людям.
20 октября 2026 года в 3А классе классным руководителем Валиевой Р.Р. был проведен классный час на тему «Героями не рождаются, героями становятся» Цель мероприятия:содействовать формированию у учащихся первоначальных представлений о мужестве, героизме, патриотизме; подведение детей к мысли, что героем можно стать, проявляя смелость, помогая другим и любя свою Родину. Задачи: · пробудить интерес к истории своей страны и её героям; · развить способность к сопереживанию, чувство гордости за подвиги соотечественников; · воспитать уважительное отношение к памяти героев. Урок начался с короткой беседы о том, что такое Родина, кого можно назвать героем. Дети активно участвовали в диалоге, делились своими мыслями. На основе просмотра презентации дети пришли к выводу, что героями становятся не по рождению, а благодаря воспитанию, силе воли и умению совершать смелые поступки. В качестве примеров были приведены истории о детях-героях (о Вале Котике или Зине Портновой времён Великой Отечественной войны). Также была затронута тема специальной военной операции. Учащиеся узнали о мужестве героя России Сергея Чебнёва, который ценой жизни спас батальон из окружения. В диалоге обсудили и тему того, как можно помогать нашим солдатам с тыла (например, писать письма). В конце урока был подведен итог: «Героем можно стать и в обычной жизни — если быть смелым, добрым и всегда готовым помочь тем, кто в этом нуждается». Мероприятие прошло в тёплой, доверительной атмосфере. Дети смогли на конкретных примерах понять, что настоящие герои живут рядом, и что мужество — это качество, которое можно воспитывать в себе. Многие ребята задумались о том, какие добрые и смелые поступки они сами могли бы совершить.
Во 2 «А» и 2 «Б» классах прошёл классный час под этим важным названием. Мы говорили о том, что такое настоящий героизм и кто может стать героем.
Вместе с ребятами мы разобрались: 🔹 Герой — это не только воин. Героем может стать каждый, кто совершает добрый и смелый поступок: спасает, защищает, помогает. 🔹 Смелость — это не отсутствие страха, а умение преодолеть его ради других. 🔹 Маленькие герои тоже существуют — дети, которые выручают товарищей, заботятся о близких, берегут природу.
Ребята вспомнили примеры из жизни и литературы, обсудили, какими качествами обладает герой, и пришли к выводу: героем может стать каждый, если будет добрым, честным и смелым.
Сегодня, 20 октября, в 3-Б классе прошёл единый классный час — урок мужества под названием «Героями не рождаются, а становятся». Занятие провела учительница Галимуллина Фануза Ахтямовна. Дети внимательно слушали рассказ о том, кто может быть героем сегодня и какие подвиги совершались во время войны. Урок помог ученикам задуматься о настоящих ценностях и примерах героизма.
📅 20 октября 2026 года в 7 «А» классе под руководством классного руководителя Нурутдиновой К.В прошёл важный классный час на тему: «Героями не рождаются, героями становятся».
Мероприятие было направлено на то, чтобы помочь нам понять, что такое настоящий героизм, и осознать, что подвиг — это не всегда громкие слова, а прежде всего поступки.
🎯 Цели и задачи классного часа: • Воспитательная: Формирование уважительного отношения к истории своей страны и ее героям; воспитание чувства патриотизма и гражданской ответственности. • Образовательная: Расширить знания о понятиях «герой» и «подвиг», познакомиться с биографиями выдающихся людей. • Развивающая: Развивать умение анализировать поступки людей, рассуждать и делать выводы; способствовать формированию активной жизненной позиции.
✏️Как проходил наш час: В начале классного часа мы обсудили, кого можно назвать героем и какие качества для этого нужны. Затем мы просмотрели документальный фильм, который наглядно показал, что героями становятся обычные люди, оказавшиеся в нужное время в нужном месте и проявившие мужество.
Особое впечатление на нас произвело чтение биографий некоторых героев. Мы узнали о судьбах людей, которые, рискуя собственной жизнью, спасали других. Эти истории заставили нас задуматься о ценности человеческой жизни и о том, что каждый из нас способен на благородный поступок.
✨ В завершение классного часа мы сделали главный вывод: героями не рождаются — ими становятся благодаря воспитанию, силе духа и любви к ближнему.
16 октября 2026 года в г. Мамадыш состоялись Первенство и Чемпионат Республики Татарстан по видам спорта: плавание, бадминтон, лёгкая атлетика. Делегация нашей сборной команды школы №69 была представлена: директор школы Киямов Рузиль Равилевич, заместитель директора по АХЧ Пищевских Максим Владимирович, ответственный за команду учитель физической культуры Татаркин Михаил Витальевич, капитан команды Зарипов Динар, помощник капитана Нуретдинов Данил, Валеева Самира, Хайбуллина Альмира, Зыков Кирилл, Лучин Данил, Овчинников Тимофей. Впервые наша команда укомплектована по всем видам спорта. Спортивная осень по городам Республики Татарстан - Казань, Мензелинск, Мамадыш невероятный путь свершений и завоеваний, наши спортсмены растут и обретают опыт и награды на пути к Олимпу. Наш капитан Зарипов Динар вырывал серебро на длинной дистанции 1500 метров, мы всей командой болели за него и он не подвёл!
✨ «Свет знаний против темноты»: как мы прошли «Фликер-квиз» ✨
Ученики 2 «А» и 2 «Б» классов посетили МАУДО «ГДТДиМ №1», где приняли участие в увлекательном и очень полезном мероприятии — «Фликер-квиз: свет знаний против темноты».
В игровой форме ребята разобрались, почему в тёмное время суток так важно быть заметными на дороге. Они узнали: 🔦 Что такое фликер и как он работает (оказывается, он «возвращает» свет фар обратно водителю!). 📏 На каком расстоянии водитель замечает пешехода со светоотражателем и без него. 📍 Куда лучше всего крепить фликер, чтобы он был виден со всех сторон.
Квиз получился азартным: команды отвечали на вопросы, разгадывали загадки и выполняли задания на внимание. А главное — каждый запомнил простое правило: «Будь заметным — будь в безопасности»
