Учителя и ИИ в Якутии: главные цифры большого опроса
В рамках регионального ИИ-форума АНО ДПО «ЦОПП РС(Я)» провело исследование об использовании искусственного интеллекта в региональной системе образования. В опросе, проходившем с 6 по 11 октября 2026 года, приняли участие 2 833 работника отрасли. Большинство респондентов — 52,3% — представляют школьное образование, еще 18,9% работают в колледжах и техникумах, 18,4% — в детских садах. 71,5% участников анкетирования — педагоги, 10,9% — руководители и их заместители.
Главные цифры опроса:
89,9% опрошенных хотя бы раз пробовали использовать нейросети в работе. При этом 50,8% обращаются к ним раз в неделю и чаще. Однако по-настоящему уверенно владеют инструментами лишь 17,5% респондентов, а обучать коллег работе с ИИ готовы всего 2,5% (72 человека).
Неважно, как учиться — важно начать. Среди тех, кто прошел курсы повышения квалификации, 66,2% используют ИИ еженедельно. Среди тех, кто не обучался никак, этот показатель падает до 34,4%. При этом 44,0% участников не обучались никаким способом (ни курсы, ни вебинары, ни самостоятельное изучение), хотя 204 человека из этой группы отметили самостоятельное освоение инструментов.
Главные барьеры — не запреты, а инфраструктура. Большинство педагогов назвали главной помехой слабый интернет и нехватку техники. На втором месте — дефицит времени, на третьем — опасения за персональные данные. Прямые запреты руководства тормозят работу лишь 1,2% опрошенных.
Основа — отечественные сервисы. Лидируют «Алиса AI / YandexGPT» (50,1%) и GigaChat (36,1%). Зарубежный ChatGPT используют 32,3% участников.
Якутский язык — отдельный запрос. 17,2% педагогов уже переводят с помощью ИИ тексты, в том числе на якутский язык. Хотели бы работать с нейросетями на родном языке 21,0% опрошенных, а в детских садах этот запрос достигает 28,5%.
ИИ помогает готовиться, но не учить. Самый популярный сценарий — подготовка планов и материалов к урокам (40,5%).
Желаемые результаты. Педагоги хотят уметь больше, чем делают сейчас. Изображения и видео генерируют 24%, но научиться хотят 47,3%. Анализ данных (например, результатов ВПР) делают 11,2%, а хотели бы — 25,6%. Проверку работ с помощью ИИ хотели бы освоить 20,7% при текущих 5,5%.
Регулярность приносит экономию времени. Среди ежедневных пользователей 31,4% экономят три и более часа в неделю. Среди тех, кто «пробовал пару раз», этот показатель составляет всего 7,9%.
Мы видим, что искусственный интеллект вошел в повседневную рутину учителей Якутии, однако массовое использование пока не равно экспертности. Главная точка роста сейчас — решение инфраструктурных проблем в школах и создание обучающих программ, которые помогут педагогам перейти от генерации планов уроков к реальной экономии времени и работе с данными учеников. Отдельным приоритетом становится локализация: запрос на работу с якутским языком звучит от каждого пятого, а в дошкольном образовании — почти от каждого третьего.
Пресс-служба ЦОПП Якутии
В рамках регионального ИИ-форума АНО ДПО «ЦОПП РС(Я)» провело исследование об использовании искусственного интеллекта в региональной системе образования. В опросе, проходившем с 6 по 11 октября 2026 года, приняли участие 2 833 работника отрасли. Большинство респондентов — 52,3% — представляют школьное образование, еще 18,9% работают в колледжах и техникумах, 18,4% — в детских садах. 71,5% участников анкетирования — педагоги, 10,9% — руководители и их заместители.
Главные цифры опроса:
89,9% опрошенных хотя бы раз пробовали использовать нейросети в работе. При этом 50,8% обращаются к ним раз в неделю и чаще. Однако по-настоящему уверенно владеют инструментами лишь 17,5% респондентов, а обучать коллег работе с ИИ готовы всего 2,5% (72 человека).
Неважно, как учиться — важно начать. Среди тех, кто прошел курсы повышения квалификации, 66,2% используют ИИ еженедельно. Среди тех, кто не обучался никак, этот показатель падает до 34,4%. При этом 44,0% участников не обучались никаким способом (ни курсы, ни вебинары, ни самостоятельное изучение), хотя 204 человека из этой группы отметили самостоятельное освоение инструментов.
Главные барьеры — не запреты, а инфраструктура. Большинство педагогов назвали главной помехой слабый интернет и нехватку техники. На втором месте — дефицит времени, на третьем — опасения за персональные данные. Прямые запреты руководства тормозят работу лишь 1,2% опрошенных.
Основа — отечественные сервисы. Лидируют «Алиса AI / YandexGPT» (50,1%) и GigaChat (36,1%). Зарубежный ChatGPT используют 32,3% участников.
Якутский язык — отдельный запрос. 17,2% педагогов уже переводят с помощью ИИ тексты, в том числе на якутский язык. Хотели бы работать с нейросетями на родном языке 21,0% опрошенных, а в детских садах этот запрос достигает 28,5%.
ИИ помогает готовиться, но не учить. Самый популярный сценарий — подготовка планов и материалов к урокам (40,5%).
Желаемые результаты. Педагоги хотят уметь больше, чем делают сейчас. Изображения и видео генерируют 24%, но научиться хотят 47,3%. Анализ данных (например, результатов ВПР) делают 11,2%, а хотели бы — 25,6%. Проверку работ с помощью ИИ хотели бы освоить 20,7% при текущих 5,5%.
Регулярность приносит экономию времени. Среди ежедневных пользователей 31,4% экономят три и более часа в неделю. Среди тех, кто «пробовал пару раз», этот показатель составляет всего 7,9%.
Мы видим, что искусственный интеллект вошел в повседневную рутину учителей Якутии, однако массовое использование пока не равно экспертности. Главная точка роста сейчас — решение инфраструктурных проблем в школах и создание обучающих программ, которые помогут педагогам перейти от генерации планов уроков к реальной экономии времени и работе с данными учеников. Отдельным приоритетом становится локализация: запрос на работу с якутским языком звучит от каждого пятого, а в дошкольном образовании — почти от каждого третьего.
Пресс-служба ЦОПП Якутии