МБУДО "Детская художественная школа №4" г. о. Саранск
Добро пожаловать в официальный канал МБУДО "Детская художественная школа №4" г. о. Саранск в MAX! Здесь вы всегда сможете узнать: • о самых свежих новостях школы; • важных объявлениях и мероприятиях; • достижениях учащихся и преподавателей; • проектах и акциях; • полезной информации для обучающихся и родителей. Подписывайтесь, следите за новостями, оставайтесь с нами!
СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.246▼ 0,8 %−2 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 979▲ 125,9 %было 922
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.50▲ 150,6 %было 21
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,8 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 13,3 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.144▼ 21,9 %было 184
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.58,6 %▼ 15,8 п. п.пунктир — было 74,4 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,53 %▲ 0,2 п. п.
было 2,28 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.2,3▲ 236,7 %было 0,7
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−2подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 16 окт 2026−1 самая большая убыль · 14 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 979просмотров за период▲ 125,9 %
Средний охват поста — 144 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
2,53 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,2 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 15:38 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
🎨Творческий полёт фантазии в группе 2/А живописного отделения! 😍
Ребята 8 лет погрузились в увлекательный мир графической композиции и создали свои неповторимые «Натюрморты с кувшином».🏺
На занятии юные художники учились раскрывать образ через простые, но очень выразительные средства — пятно, точку и линию. А техника гуаши помогла сделать работы яркими и фактурными — каждый натюрморт получился по‑своему особенным! ✨
Посмотрите, как смело ребята работают с формой и ритмом: где‑то акцент сделан на чёткой линии, где‑то — на выразительном пятне, а маленькие точки добавляют композициям динамики и интересных деталей. 💫 Гордимся нашими талантливыми учениками и их творческими открытиями! 👏 Преподаватель: Ефремова Е. В.
Рады пригласить всех на выставку работ ребят из группы художественного развития «Цветик‑семицветик № 8»! 😍
Под руководством преподавателя Вашуриной М. А. юные мастера создали свои первые матрёшки — в технике пластилиновой лепки. И пусть это их первые работы — в каждой столько старания, фантазии и тепла! 💛
Ребята учились работать с пластилином: скатывали детали, аккуратно соединяли части, подбирали цвета и добавляли узоры. Кто‑то сделал матрёшку в пёстром платочке, кто‑то — с ярким фартуком, а у некоторых героинь получились особенно выразительные глазки и добрые улыбки. 😊
Пластилиновая техника позволила детям по‑своему передать характер каждой матрёшки: одни получились округлыми и мягкими, другие — с чёткими деталями и нарядными орнаментами. В этих работах — не только первые навыки лепки, но и искреннее отношение к русской народной культуре. 🇷🇺
Приходите полюбоваться на эту яркую коллекцию — и зарядиться вдохновением от детского творчества! 🤗
🎉 «Весёлый грустный клоун»: когда в одной работе — целый спектр эмоций! 🎨 Ребята из группы 2/А живописного отделения (8 лет) на уроке декоративной композиции попробовали передать сразу два настроения — и это оказалось совсем не просто, но очень увлекательно! 🎪 Тема «Весёлый грустный клоун» подталкивает к поиску выразительных средств: как показать улыбку и лёгкую грусть одновременно? Как сделать образ ярким, но не перегруженным? Наши юные художники смело искали ответы на эти вопросы. В работе ребята использовали гуашь — она отлично подходит для декоративных задач: даёт плотные, насыщенные цвета и позволяет накладывать слои. Сначала дети наметили основные формы и продумали композицию, чтобы лицо клоуна стало главным акцентом. Затем подбирали цветовые сочетания: яркие цирковые оттенки и более приглушённые тона для передачи настроения. Особое внимание уделили деталям — гримасе, глазам, характерным элементам костюма. Каждый клоун получился уникальным: у кого‑то грусть прячется за широкой улыбкой, у кого‑то — проглядывает в глазах, а у некоторых образ балансирует где‑то посередине, оставляя простор для зрительских догадок. В этом и есть прелесть декоративной композиции — она даёт свободу фантазии, но при этом учит работать с формой, цветом и выразительностью. Смотрим на эти работы — и будто попадаем в волшебный мир цирка, где рядом живут смех и задумчивость, радость и лёгкая тайна. 😍 Спасибо ребятам за смелость и искренность в творчестве, а преподавателю Ефремовой Е. В. — за чуткое руководство и вдохновение! 👏
🎉 «Магия маленьких бусин: творчество в отделении ДПИ!» 🎉
В отделении декоративно-прикладного искусства кипит творческая работа — наши юные мастера осваивают тонкое и завораживающее искусство бисероплетения под руководством преподавателя Синициной М. С. ✨
Каждая бусинка — как крошечное чудо: из них рождаются изящные браслеты, яркие броши, нежные цветочные композиции и удивительные фигурки. На занятиях ребята учатся не только технике, но и терпению, внимательности, умению видеть красоту в деталях. 🧵📿
Бисероплетение — это не просто рукоделие, а настоящая математика цвета и формы: подбор оттенков, расчёт рядов, создание узоров. Ученики пробуют разные приёмы — от простых цепочек до сложных объёмных техник, и с каждым разом их работы становятся всё интереснее и сложнее! 😍
Смотрите, какие шедевры уже получились у наших талантливых ребят!
В отделении «Резьба по дереву» под чутким руководством преподавателя Синициной М. С. ребята отправились в настоящее осеннее приключение — но не за резцом, а за кистью и природными сокровищами! 🍂
На занятии юные художники учились ловить настроение осени в технике гуаши, а ещё — создавать удивительные отпечатки настоящих листьев. Каждый листочек будто оставлял свой особый узор, рассказывая свою историю: вот клён рассыпал золотые искры, а берёза шепнула тонкую вязь прожилок… 🌳✨
Ребята сначала сделали цветовую растяжку гуашью.Потом добавили фактуру: брали свежие листья, густо покрывали их гуашью тёплых оттенков — янтарного, медного, терракотового — и бережно прикладывали к бумаге. Получались живые, немного непредсказуемые узоры: природа сама становилась соавтором! 🎨🍂 В итоге у каждого получилась своя неповторимая осенняя история — яркая, тёплая и очень искренняя. 💛
🎉 Участие в дискуссионной площадке молодёжи Мордовии и большая победа! 🎉
От всей души поздравляем Детскую художественную школу №4 с почётной наградой — званием «Лучшая детская школа искусств»! 👏
Это заслуженное признание большого труда педагогов, творческой энергии ребят и той особой атмосферы, где рождается искусство. Благодаря вашему труду раскрываются юные таланты, а мир красок, форм и образов становится ближе и понятнее детям. 🎨✨
Пусть эта победа станет вдохновением для новых смелых проектов, ярких выставок и удивительных творческих открытий. Желаем неиссякаемого вдохновения, интересных идей и ещё много громких побед! 🥳
Гордимся вами и с нетерпением ждём новых работ и достижений! ❤️
16 октября учащиеся отделения ДПИ вместе с наставниками — Чумаковой‑Семеновой И. Г. и Синициной М. С. — отправились на особенную экскурсию в музей им. С. Д. Эрьзи. В этот день состоялось открытие выставки «Эрьзя: от Урала до Кавказа», приуроченной к 150‑летию со дня рождения великого мастера — нашего гения места. И нам невероятно повезло: ребята не только одними из первых увидели экспозицию, но и стали свидетелями торжественной церемонии награждения лауреатов! 🎉 На конкурс в номинации «Вышивка» было представлено 4 работы наших учащихся. Особая гордость — выпускница 2026 года Зорькина Софья, чья работа завоевала 2‑е место! Вместе с дипломом Софье вручат издания о жизни и творчестве Эрьзи — ценный подарок для молодого мастера. 👏 Во время прогулки по залам ребята познакомились с лучшими детскими работами — и, уверены, эти примеры станут для них источником идей и вдохновения для собственных шедевров. 🎨 Мы посетили сразу несколько экспозиций: погрузились в мир мордовского народного творчества, посмотрели образцы современной живописи. И, конечно, не могли обойти стороной главную сокровищницу музея — зал с произведениями самого Эрьзи. Его работы произвели на ребят сильное впечатление и показали, какой мощной может быть пластика и выразительность в скульптуре. ✨ Такие встречи с искусством — не просто экскурсия, а важный урок: вдохновение живёт в деталях, в истории, в работах мастеров, и его можно найти, если внимательно смотреть и чувствовать. ❤️
💫В рамках масштабной всероссийской программы празднования 150-летия со дня рождения великого скульптора Степана Эрьзи, 16 октября прошла конференция крупного культурно-образовательного события, объединяющая школы и художественные учреждения со всей России. Участники конференции обменялись опытом работы своих художественных школ.
Тема главного события, приуроченная к этой дате: Всероссийская выставка-конкурс «Эрьзя: от Урала до Кавказа»: Официальное открытие и награждение лауреатов состоялось 16 октября в 15:00 в Главном здании Мордовского республиканского музея изобразительных искусств имени С.Д. Эрьзи (Саранск). В этом масштабном проекте приняли участие ученики детских художественных школ (ДХШ) и детских школ искусств (ДШИ) со всей страны — от Новороссийска и Геленджика до Нижнего Новгорода и Свердловской области.
🎨 Волшебные точки: юные художники 2/Б класса открыли секрет техники «пуантель»! 🎨
На уроке художественного творчества ребята живописного отделения под руководством преподавателя Чемодановой Н. А. погрузились в удивительный мир пуантели — техники, где целая картина рождается из множества маленьких точек.
Тема занятия — «Виноград»🍇 Казалось бы, как передать сочность и объём гроздей с помощью одних лишь точек? Но именно в этом и заключалась увлекательная задача! Каждый ученик шаг за шагом «собирал» свой виноград: подбирал оттенки, продумывал плотность точек — где-то ставил их чаще, чтобы получить насыщенный тёмный цвет, а где-то разрежал, создавая эффект лёгкого свечения и воздушности.
В процессе работы ребята учились чувствовать цвет и тон, понимать, как из простых элементов складывается сложный образ. А ещё — тренировали терпение и аккуратность: ведь в пуантели спешка не помощник, тут важна каждая точка! 🍇✨
Посмотрите, какие сочные и выразительные грозди у них получились — будто вот-вот можно протянуть руку и сорвать ягоду! 😍
✏На уроке рисунка ребята 1 класса живописного отделения отправились в маленькое художественное путешествие — и его главным вдохновением стали бабочки. 🦋 Тема занятия — «Симметрия и асимметрия» — помогла открыть, как по-разному можно строить композицию и передавать настроение. Сначала дети вместе с преподавателем Шкаевой Е. Д. внимательно рассматривали крылья бабочек и учились замечать важные детали: ✨ В одних бабочках чётко видно зеркальное построение: левая половинка словно повторяет правую. Так рождается ощущение порядка и равновесия — будто всё на своих местах, спокойно и гармонично. 💫 В других — узоры будто живут своей жизнью: пятна свободно располагаются, линии изгибаются, появляется движение. Это и есть асимметрия — она даёт динамику, делает образ живым и эмоциональным. В практической части ребята попробовали оба приёма и создали своих бабочек. Получилась целая коллекция: одни — строгие и собранные, с чёткими контурами и симметричными узорами; другие — свободные и энергичные, будто готовые взмахнуть крыльями и улететь.
Так дети на практике убедились, что и симметрия, и асимметрия — это не просто правила, а настоящие выразительные средства. С их помощью можно рассказать разные истории: про тишину и покой или про полёт и радость. 😍
