СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.710,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.253▼ 61,1 %было 655
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.17▼ 25,5 %было 23
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 19,6 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 12,2 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.42▼ 22,7 %было 55
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.59,4 %▼ 17,5 п. п.пунктир — было 76,9 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.6,72 %▲ 3,2 п. п.
было 3,51 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.0,9▼ 49,6 %было 1,7
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.5,7 %▲ 3,5 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
253просмотров за период▼ 61,1 %
Средний охват поста — 42 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
6,72 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 3,2 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 22:40 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Родительское собрание. "Чтобы не было беды. Как уберечь детей от опасностей?"
✨ Сегодня, 19 октября в нашей школе прошло родительское собрание по теме «Профилактика деструктивного поведения обучающихся». 📌 Целью встречи стал разговор о том, как уберечь детей от негативных влияний современного века информационных технологий. ✨ Инспектор по делам несовершеннолетних Галкина Вероника Николаевна рассказала об ответственности за неправомерные действия несовершеннолетних. Она особо выделила ответственность за деяния террористического характера! Вероника Николаевна подчеркнула, что многое зависит от контроля родителей за своими детьми. ✨ Педагог - психолог школы Мухачева Светлана Викторовна объяснила, что означают термины - "деструктивная деятельность" и "девиантное поведение". Она рассказала родителям о так называемых "маркерах" "девиантного" поведения ребенка. О тех тревожных сигналах, которые важно вовремя увидеть и понять, что ребёнку нужна помощь и поддержка. ✨ Директор школы Ведерникова Валентина Николаевна рассказала о ресурсах психологической помощи: цифровом психологе и телефоне доверия. ✨ Заместитель директора по воспитательной работе Сморкалова Татьяна Геннадьевна напомнила родителям с какой целью проводится социально‑психологическое тестирование (СПТ). ⚡Особое внимание Татьяна Геннадьевна уделила безопасному поведению детей в интернете. Она отметила, что классными руководителями ведётся систематическая работа в этом направлении. На занятиях школьникам показывают фильмы, где говорят об опасности вербовки подростков, о том, как важно следить за тем, какие сайты можно посещать, а какие лучше обойти стороной, а также о необходимости культуры общения в социальных сетях. ⚡ Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Бабайкина Виктория Геннадьевна отметила, что важной частью учебно-воспитательного процесса остаётся урочная система школы. Регулярные занятия, требовательность и поддержка учителей, формируют у детей дисциплину. На уроках дети наряду с освоением предмета учатся ответственности, взаимодействию в коллективе, преодолению трудностей. Это важные моменты в профилактике деструктивного поведения. ✨ Большую роль играет и возможность проявить себя во внеурочное время. Участие в олимпиадах, конкурсах, проектной деятельности позволяет раскрыть способности и таланты каждого ребенка. ✨ Татьяна Геннадьевна отметила также, что в школе первыми в расписании прописаны внеурочные занятия «Разговоры о важном» и «Россия — мои горизонты». Они помогают подросткам формировать ценностные ориентиры и критически оценивать информацию. ✨ Родители также активно участвовали в обсуждении: задавали вопросы, делились переживаниями, искали совместные решения. Никто не остался равнодушным! ❤ Директор школы поздравила всех присутствующих мужчин с Днём отца, пожелала здоровья, благополучия в семьях. 🤝 Спасибо всем, кто пришел и принимал активное участие в обсуждении данной темы!🤝
⚡Ученики нашей школы искренне поздравляют всех пап с Днем отца! 👍 Быть папой — это огромный труд, ответственность и лучший пример для подражания. 🤝 Вы учите нас быть сильными, уверенно идти к целям и никогда не сдаваться. 🤗 Ваша поддержка — наша главная опора и защита. Мы желаем вам крепкого здоровья, неиссякаемой энергии и семейного тепла! ❤Пусть каждый день дает повод для гордости своими детьми, а в домах всегда царят уют и радость. 💖 Спасибо за вашу любовь и за то, что вы всегда рядом! С праздником!🤗❤
Родители, обязательно покажите этот ролик своим детям!
Буллинг — это не детские игры, а неприемлемое поведение, которое может привести к серьезным травмам. Ребенок должен знать, как действовать, этот чек-лист для вас:
1. Если школьник стал свидетелем травли, важно объяснить ему, что нельзя поддерживать обидчика, даже молчание или смех работают против жертвы. Нужно остановить подобное поведение наиболее безопасным способом, позвать взрослого и обязательно поддержать того, кого обижают. 2. Если обижают самого ребенка, главное, что он должен усвоить: он не виноват и не обязан это терпеть. Нужно сразу рассказать взрослому и сохранить доказательства. Если один взрослый не помог, рассказывайте другому, пока вас не услышат и не защитят. 3. Если ребенок сам оказался в роли обидчика, ему нужно набраться смелости и прекратить травлю, рассказать об этом доверенному взрослому и взять ответственность за свое поведение, извиниться.
Если страшно, одиноко или не слышат, в стране работают бесплатные и анонимные линии психологической помощи: — Единый телефон доверия: 8 (800) 200-01-22 — Круглосуточная «Школа доверия»: 8 (800) 707-02-01.
📙 19 октября. Понедельник. Утро началось в обычном формате: линейка с выносом флага РФ, пение гимна России.🇷🇺 А, затем прошли традиционные "Разговоры о важном": ✨Об истории развития железнодорожного транспорта и профессиях, от которых зависит его работа, говорили с учениками 1–5-х классов. ⚡К истории железных дорог решили обратиться не случайно. В октябре исполняется 175 лет со дня открытия железнодорожного сообщения между Москвой и Санкт-Петербургом. Первые поезда прошли по этой магистрали в 1851 году. Она значительно сократила время в пути между двумя крупнейшими городами страны и стала важным этапом в развитии транспортной системы России. ✨ Железные дороги связали отдаленные регионы, способствовали росту городов и развитию промышленности. Однако за привычным сегодня движением поездов стоит труд нескольких поколений инженеров, строителей, машинистов, путейцев и диспетчеров. ✅ У школьников 6–9-х классов тема занятия - «Галина Сергеевна Уланова». Разговор шел о жизни и творчестве выдающейся балерины, чей профессиональный дебют состоялся 21 октября 1928 года. Тогда Уланова исполнила партию Флорины в балете Петра Чайковского «Спящая красавица» на сцене Ленинградского государственного театра оперы и балета, ныне Мариинского театра. ⚡ На уроке школьники обсудили, как с помощью движений, музыки и пластики балет передает чувства и характеры героев. А также дети узнали, почему творчество Галины Улановой получило международное признание и стало частью мирового культурного наследия.
📚 Всероссийская онлайн-олимпиада для школьников «Безопасные дороги» проводится с 22 сентября по 25 октября. В пятницу 16 октября в олимпиаде приняли участие ученики 5-9 классов! 📙 Она проводится уже седьмой год подряд. Участвовать могут школьники 1-9 классов и дошкольники старше 5 лет вместе с учителями или родителями. ✨Проводится при поддержке нацпроекта «Инфраструктура для жизни». ✨Входит в перечень олимпиад, утвержденный приказом Минпросвкещения России № 598 от 28 августа 2026 года (№ 6.224). ✨Даёт возможность попасть в Государственный информационный ресурс о лицах, проявивших выдающиеся способности. ✨Состоит из заданий с сюжетами про участников дорожного движения и транспорт, с которыми учащиеся встречаются ежедневно. ✨Формирует навыки безопасного поведения в городе и за городом. ✨Учит ориентироваться среди дорожных знаков и анализировать опасные ситуации. ✨Не требует углублённых знаний и развивает критическое мышление. ✨Все ребята получат одну из наград — в зависимости от результата: ⚡Диплом победителя ⚡Похвальная грамота ⚡Сертификат участника
⚡ВСОШ - школьный этап⚡ За прошедшую неделю в школе прошли олимпиады: ✨9 октября - ВСОШ по английскому языку. ✨13 октября - ВСОШ по математике для 7-11 классов ✨15 октября - ВСОШ по математике для 5-6 классов ✨16 октября - ВСОШ по химии ✨17 октября - ВСОШ по обществознанию. ✅ Главная цель школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников — это не просто отбор лучших, а первичный поиск скрытых талантов и демонстрация ученику его реального потенциала. 📌 Задания олимпиады принципиально отличаются от школьных контрольных: они проверяют не зазубренные правила, а нестандартное мышление. ⚡Участие в этих предметах позволяет выявить у школьников конкретные группы способностей и векторов развития.