Дорогие ребята, уважаемые учителя и гости! Мы рады приветствовать вас на нашем школьном канале! https://shkola31kemdin-r11.gosweb.gosuslugi.ru/ - это сайт нашей школы. Мы уверены, что этот канал станет важной частью нашего образовательного пространства. Здесь вы найдете интересные новости, увлекательные проекты и достижения наших учеников и учителей. Контакты для связи: 8(82167)-95-135
СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.430,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.205▲ 90,9 %было 111
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.11▲ 127,4 %было 5
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 19,1 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 12,9 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.24▼ 12,2 %было 28
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.56,7 %▼ 7,8 п. п.пунктир — было 64,5 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.5,37 %▲ 0,9 п. п.
было 4,50 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,3▲ 132,6 %было 0,6
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.3,9 %▲ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
205просмотров за период▲ 90,9 %
Средний охват поста — 24 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
5,37 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 0,9 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 18:31 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
С 15 сентября по 6 октября советник директора по воспитанию и куратор Движения Первых Стороженко М.Д. организовала участие ребят в санитарно-просветительской акции «Диктант здоровья» (трек «Используем гаджеты рационально»).
Юные участники проверили свои знания о том, как сохранить здоровье в цифровую эпоху. Результаты получились разными, но это не главное! Ведь самое важное — это участие и те новые полезные знания, которые ребята получили сразу после прохождения диктанта. 📚✨ #ДвижениеПервых #ДвижениеПервых11 #Росдетцентр #НавигаторыДетства #НавигаторыДетства11
Александр Александрович Католиков (1941–1996) Народный учитель СССР, педагог, посвятивший жизнь воспитанию детей-сирот
Александр Католиков родился 13 октября 1941 года в Новосибирске в семье военнослужащего. Отец погиб на фронте, мальчика воспитывала мать. Ещё в школе он работал пионервожатым в лагере — тогда и понял, что работа с детьми станет его призванием.
Окончив Московский педагогический институт им. В. И. Ленина, в 1966 году приехал в Сыктывкар. Работал учителем физики и математики в школе № 1, затем возглавил Дворец пионеров и школьников: при нём появилось более 40 клубов по интересам, а двухпалубный теплоход стал плавучим детским лагерем.
С 1973 года и до конца жизни — директор Сыктывкарской школы-интерната № 1 (позднее агрошколы-интерната). Он улучшил условия жизни воспитанников, развивал учебно-опытное хозяйство «Межадорское». Опираясь на идеи А. С. Макаренко, делал труд основой воспитания: дети осваивали профессии тракториста, животновода, столяра, чтобы быть готовыми к самостоятельной жизни.
Вёл большую общественную работу: народный депутат СССР, председатель Детского фонда Коми, член-корреспондент Российской академии образования. Автор книги «Дом моих детей».
Удостоен званий Народного учителя СССР, Заслуженного учителя школы РСФСР и Коми АССР, Почётного гражданина Республики Коми. После его смерти в 1996 году школе-интернату присвоили его имя, в Сыктывкаре установили памятник и назвали улицу в его честь, а с 1997 года проводятся Католиковские педагогические чтения.
✨Стенд оформлен советником директора по воспитанию М. Д. Стороженко. Учащиеся кабинета русского языка и литературы смогли ближе познакомиться с жизнью и педагогическим наследием А. А. Католикова.
16 октября в 6 классе прошел необычный и очень важный классный час. Наш классный руководитель ( Уляшева Е.Г.)не просто провела беседу, а открыла для ребят дверь в увлекательный мир финансовой грамотности.
В современном мире умение обращаться с деньгами — это такой же необходимый навык, как чтение или письмо. Шестиклассники находятся в том прекрасном возрасте, когда интерес к взрослой жизни огромен, а привычки только формируются. Именно сейчас важно заложить фундамент правильного отношения к деньгам.
В ходе занятия ребята узнали: • Откуда берутся деньги и почему их количество не бесконечно. • Что такое семейный бюджет и почему важно уметь планировать расходы. • Как отличить желания от потребностей (например, «хочу новую игрушку» и «нужны кроссовки для физкультуры»). • Почему важно быть бережливым и как маленькие накопления превращаются в большие возможности. Но самой яркой и запоминающейся частью урока стал просмотр мультфильма. В легкой, доступной и веселой форме анимационные герои показали ребятам, как важно быть внимательными в мире денег, как не попасть в ловушки мошенников и почему «копейка рубль бережет».
Мультфильм помог превратить сложные экономические понятия в понятные и близкие каждому ребенку примеры. Ребята с интересом следили за сюжетом и, уверены, сделали для себя правильные выводы.
Финансовая грамотность — это не скучные цифры, а искусство управлять своей жизнью. Мы благодарим классного руководителя за такой ценный и своевременный урок! Ведь те знания, которые дети получают сегодня, завтра станут их надежным фундаментом для взрослой и самостоятельной жизни. #ДвижениеПервых11
#ГоворимоВажном@navigatoridetstva11 Сегодня в школе прошли занятия «Разговоры о важном». Обе темы объединяет идея созидательного труда и его значения для общества. ✅Для 5 класса — «История железных дорог России». Тема появилась не случайно: в октябре как раз отмечали 175 лет со дня открытия железнодорожного сообщения между Москвой и Санкт-Петербургом (первые поезда прошли в 1851 году). Школьники поговорили, как развивался железнодорожный транспорт — от первых паровозов до современных скоростных магистралей, обсудили, почему железные дороги так важны для большой страны. Ещё затронули тему созидательного труда: ребята разобрали, какие профессии задействованы (машинист, диспетчер, инженер, строитель) и как слаженная работа всей команды обеспечивает безопасность и комфорт. В программе были видео (в том числе ролик «ВСМ. Вместе строим магистраль» про строительство высокоскоростной магистрали), интерактивные задания и беседа. К занятию в формате видеоинтервью присоединился министр транспорта РФ Андрей Никитин — он рассказал о развитии транспортной системы страны сегодня. ✅Для 6–11 классов — «Галина Сергеевна Уланова». Занятие посвятили жизни и творчеству выдающейся балерины. Ученики узнали о её обучении в хореографическом училище, профессиональном дебюте (21 октября 1928 года, партия Флорины в «Спящей красавице» в Ленинградском театре оперы и балета, ныне Мариинский) и становлении как артистки. Отдельно обсудили роль наставников — например, педагога Агриппины Вагановой, которая сыграла большую роль в пути Улановой. Школьники поразмышляли, какие качества (труд, дисциплина, настойчивость) помогают достичь успеха в профессии, и поняли, что одного природного таланта недостаточно. В старших классах историю Улановой рассматривали в контексте выбора жизненного пути: как её пример помогает понять, что поиск призвания требует не только интереса, но и готовности учиться у других. В программе были интерактивные игры («За легкостью танца», «Уроки Улановой: формула мастерства»), обсуждение фрагментов выступлений и вопросы для анализа.
И в завершении занятия ребятам советник директора по воспитанию Стороженко М.Д. показала пятиминутку о несанкционированных митингах #ПрофилактикаВКоми #Росдетцентр #НавигаторыДетства #ДвижениеПервых
� � Масштабное цифровое обновление экосистемы физической культуры и спорта! Теперь мини-приложение «Спорт России» доступно прямо внутри чат-бота в MAX!📱 Забудьте о поиске информации по десяткам сайтов ❌ В едином окне собрано все: от записи в секцию до профессиональных сообществ и оформления налоговых вычетов✅ � �Откройте мини-приложение и оцените новый уровень удобства!
Праздник установлен Указом Президента в 2021 году и отмечается в третье воскресенье октября. Он направлен на укрепление института семьи и повышение значимости отцовства в воспитании детей. Папа — это защитник, опора и пример для своих детей.
Советники директоров по воспитанию совместно с Движением Первых провели мероприятия в рамках Всероссийской акции «Папа может». Для ребят и их отцов организовали спортивно-интеллектуальное соревнование, онлайн-флешмоб «Спасибо, папа!», игру «Устами младенца: Папина версия» и кулинарный поединок поколений. Также прошла встреча семейного клуба «Моя семья», где практикующий психолог Станислав Пасынков рассказал о роли отца в семейном воспитании.
Такие события помогают укреплять семейные связи, показывают важность отцовского участия в жизни ребёнка и создают тёплые традиции для всей семьи. ___________________________
🏫 Школа отвечает за безопасность: родительская опора в тревожной ситуации
🚸 Безопасность детей — главный приоритет школы и семьи. Но в чрезвычайной ситуации важно не только то, как действуют педагоги, но и как реагируют родители. Паника, спонтанные решения и непроверенная информация могут усилить тревогу и усложнить работу служб.
🤝 Совместно с Справедливая помощь Доктора Лизы мы подготовили карточки — в них четкий и спокойный алгоритм для родителей: что делать, если во время атаки БПЛА ребенок находится в школе.
📎Сохраните, чтобы в нужный момент опираться на действия, а не на эмоции.
