Учат в школе, учат в школе...

С началом учебного года не только количество «экспертов» в социальных сетях поубавилось, но и актуализировались обсуждения на «злободневные темы». Особенно, конечно, история со злосчастным ЕГЭ. Тут смешалось и слишком большое усердие не очень компетентных товарищей от «обрнауки», исполняющих установку на стимулирование учеников двигать после девятого получать технические специальности (стране нужны специалисты средней руки, а не томные «магистры» с завышенными ожиданиями). И количество стобальников подорвало возможности бюджетной квоты российских ВУЗов.
Будут решать, «что со всем этим делать». Но я про другое.
Форма вновь превалирует над содержанием, а именно оно важно. В ленте «Запретграма» (где я теперь частенько отдыхаю от концентрированной русофобии в «скрепных соцсетях») попались на глаза два ролика.
Первый сразу навёл на мысль: ах, если бы уроки музыки в школе проходили вот так! Дальше мысль пошла в философские рассуждения.
Глядя школьное расписание детей, порой становится грустно от того, как бездумно они тратят своё драгоценное время. И уроки музыки — яркий тому пример. Не потому, что не важны, а потому, как всё это организовано. Притом, что изучение может проходить как с привязкой к способности воспринимать и производить. Так и в части понимания истории, роли в культуре и влияния на общество, а порой и мир. О том, как создаётся качественная музыка, кто за этим стоит и т. д. Почему, например, западная поп-индустрия доминирует и формирует весь стиль. Означает ли это их превосходство и крутость вообще во всём?
Продолжение в Дзен и там же предлагаю подискутировать на эту тему:
https://dzen.ru/a/appsPAZa9wozwS0d?share_to=link