В рамках работы секции «Читательская грамотность» участники рассмотрели современные подходы к развитию читательской грамотности школьников.

Екатерина Александровна Люгай, учитель русского языка и литературы Махачкалинского многопрофильного лицея № 39 им. Б. Астемирова, представила опыт использования интертекстуального анализа при изучении классической литературы на примере романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин».

Светлана Викторовна Борзова, учитель русского языка и литературы, раскрыла возможности работы с ошибками при анализе иллюстраций и сочинений как инструмента развития читательской грамотности.

Обсуждение представленных практик позволило участникам обменяться профессиональным опытом и рассмотреть новые подходы к формированию навыков осмысленного чтения, анализа и интерпретации текстов.