Что ждет «Кванториумы» и классы робототехники в 2027–2029 годах?

Мой вопрос министру просвещения Сергею Кравцову.

Технологии, которые сегодня помогают защищать нашу страну и сохранять жизни, создавались годами. За современными системами ПВО, средствами связи, беспилотными комплексами – труд учёных, конструкторов и инженеров. Их дело продолжат нынешние школьники и студенты. От того, какие возможности мы дадим им сегодня, во многом зависят развитие и безопасность России в будущем.

Школьное, среднее профессиональное и высшее образование должны развиваться согласованно и с учётом потребностей науки и промышленности. В Государственной Думе обеспечиваем финансовую и законодательную основу этой работы, контролируем исполнение принятых решений.

На заседании Комитета по бюджету и налогам, посвящённом проекту федерального бюджета на 2027–2029 годы, задал министру просвещения Сергею Кравцову вопрос о финансировании и развитии технического и цифрового образования.

Что ждёт «Кванториумы», «Точки роста», центры «IT-куб»? Как будут развиваться специализированные классы по робототехнике и беспилотным системам?

В Минпросвещения пояснили: созданные при федеральном софинансировании центры продолжают работать. В проекте нового бюджета предусмотрены средства на переоснащение школьных кабинетов — по данным министерства, около 3,5 миллиарда рублей в год. Речь идёт о кабинетах физики, химии, математики и информатики. Отдельно в министерстве отметили федеральное софинансирование образовательных проектов, связанных с беспилотными системами.

Президент поставил задачу: к 2028 году подготовить около миллиона специалистов рабочих профессий для отраслей, от которых зависят суверенитет и конкурентоспособность России. В их числе – электроника, машиностроение, авиационная и оборонная промышленность.

В рамках «Профессионалитета», входящего в национальный проект «Молодёжь и дети», колледжи вместе с предприятиями обновляют учебные программы и оборудование. Сегодня проект объединяет 601 кластер в 86 регионах. Эту модель мы в Государственной Думе закрепили в законе. Нормы, действующие с 1 сентября 2026 года, предусматривают участие работодателей в управлении учебными заведениями, разработке и реализации программ профессионалитета, включая практическую подготовку студентов.
 
В университетах в рамках того же нацпроекта развивают сеть передовых инженерных школ. К 2030 году их число должно увеличиться с 50 до 100. Сотрудничество с высокотехнологичными компаниями даёт будущим инженерам возможность участвовать в разработках для авиации, радиоэлектроники, машиностроения и других отраслей.

За годы реализации национального проекта «Образование» в нашей области создали 478 центров «Точка роста». Вместе с «Кванториумами» и центрами «IT-куб» они расширили возможности технического и естественно-научного образования, в том числе в сельских школах и небольших городах. Считаю важным обновлять оборудование, поддерживать педагогов и развивать сотрудничество школ с колледжами, вузами и предприятиями.

При рассмотрении бюджета оцениваю, как предлагаемые решения влияют на подготовку кадров. Школьнику нужны сильный учитель и возможность проверить знания на практике. Студенту – современное оборудование, опытный наставник и участие в реальных проектах. Предприятию — подготовленный специалист, способный осваивать и развивать отечественные технологии.

Поддерживая образование сегодня, мы создаём задел для промышленности и науки на десятилетия вперёд. Для молодых людей это возможность найти призвание и реализовать себя в своей стране. Для России – способность самостоятельно создавать сложную технику, укреплять экономику и обеспечивать безопасность следующих поколений. поколений.

ВКонтакте | Одноклассники