Все видео ускоренные 1,5 раз!С Настенькой мы работаем над пониманием речи.

Пришла Настя с уровнем понимания речи между ситуативным (ориентируется по ситуации,не понимая большинства слов)и номинативным(понимание существительных). Сейчас выходим на предикативный (понимание глаголов).
Главная наша задача расширить понимание до двух слов.
Сегодня на занятии было:
🐱 Задание на слуховое внимание и контроль. В зависимости от того,что услышишь,надо выполнить действие. Это сложнее,чем просто показать на карточку,что звучало,так как какое-то действие для ребенка более желанное или просто хочется хватать всё что видишь. В таком формате игры на узнавание неречевых звуков, ребенок тренируется оттормаживать свое возбуждение.

🐱 Мы победили 💪неумение отвечать на вопросы и теперь Настенька уверенно отвечает "да" или "нет" и "кто это?".Дальше нас ждёт работа над пониманием другой группы вопросов.

🐱 Раздавали зверятам потерянные вещи. Понимание двух существительных "кому что" у нас идёт лучше, чем "дай это и это"

🐱 Глагольный тренинг "мишка/зайка/обезьянка сидит/катается". Понимание существительного+ глагол. Не даю в руки зверушку,пока не договорю всю фразу. Иначе это одноступенчатая инструкция и мы слухоречевую память не развиваем.

🐱 Глагольный тренинг "кати/прячь кубик/шарик/стаканчик"

🐱Слухоречевая память на два предмета. Пока что в памяти остаётся только второе слово,но мы обязательно победим!💪

Почему я не работаю сейчас над "запуском речи?". Потому что у малышки развито для речи всё кроме слухового внимания и слухоречевой памяти. Как только этот кирпичик будет готов,речь появится или сама, или при минимальной помощи с моей стороны.
🐱Первично понимание-речь вторична!