А с чего у вас начинается работа с новым учеником? 👀

С первого занятия? С диагностики? Или всё-таки гораздо раньше?

У меня — ещё до пробного урока.

Прежде чем ученик появится на занятии, мне важно узнать, с каким запросом он приходит, какие трудности испытывает, чего ожидает от подготовки и к какому результату мы будем стремиться.

Раньше многое приходилось выяснять в переписках. Одни и те же вопросы, уточнения, сообщения, к которым потом нужно возвращаться…

А теперь вся необходимая информация собирается заранее.

Именно поэтому в моей «Стартовой папке репетитора» появились анкеты для учеников, готовящихся к ОГЭ и ЕГЭ.

Я выбрала удобный формат PDF: отправляю анкету ученику или родителю, а они заполняют её с телефона или компьютера. При желании можно распечатать.

Но анкета — это только первый шаг.

Следующий этап — стартовая диагностика.

Для ОГЭ и ЕГЭ я разработала отдельные диагностические работы.

На первом этапе моя задача — увидеть сильные стороны, заметить очевидные пробелы и понять, на что обратить внимание во время пробного занятия.

Конечно, десять заданий не дадут полной картины знаний. Но в сочетании с анкетой они помогают сделать первое знакомство гораздо продуктивнее.

А если из ответов ученика я вижу, что определённая тема вызывает особые трудности, то уже на занятии могу уделить ей дополнительное внимание.

Получается небольшая, но очень важная система:

Анкета → первичная диагностика → пробное занятие → дальнейший план подготовки.

Именно из таких инструментов постепенно и складывалась моя «Стартовая папка репетитора». Не ради красивой папки с документами, а ради того, чтобы каждый новый набор учеников не превращался в бесконечную организационную суету. 💚

Коллеги, а вы проводите диагностику ещё до первого занятия или предпочитаете проверять знания непосредственно на пробном уроке?