Как научить ребёнка помогать другим? А что, если для начала просто показать ему, кому нужна помощь?
Именно с этого начался проект
«Добрые ладошки» в детском саду № 235 Красноярска. Его автор — воспитатель
Марина Сергеевна Желенеус, участница нашего проекта
«Педагоги-организаторы волонтёрства», поддержанного
краевой грантовой программой «Партнёрство»Марина Сергеевна не стала сразу создавать волонтёрский отряд, придумывать эмблему и план мероприятий. Для начала она предложила своим воспитанникам просто сходить в ясельную группу и познакомиться с малышами.
И дети увидели, что кто-то плачет, потому что ещё не привык к детскому саду. Кто-то расстроился, потому что не получается одеться. А кто-то пока не знает, как играть с новой игрушкой.
Для взрослых это привычные трудности адаптации. А для старших дошкольников — открытие: оказывается, рядом есть те, кому они уже могут помочь!
Так появилось естественное желание быть полезными.
Теперь старшие ребята каждый день приходят к маленьким: помогают собираться на прогулку, показывают возможности игрушек, учат знакомым подвижным играм. И ситуация меняется! По наблюдениям педагогов, малыши перестали плакать, охотно играют и с радостью встречают старших товарищей.
Что важно:
старшие дети учатся замечать чужие трудности, понимать потребности другого человека, чувствовать собственную значимость через помощь. Так формируются эмпатия, ответственность, гуманность — не через нравоучения, а через личный опыт.
Существует мнение, что волонтёрством можно заниматься только с подросткового возраста. Но «Добрые ладошки» показывают:
основы добровольчества закладываются гораздо раньше. Дошкольник ещё не знает сложных слов о социальной ответственности, зато уже способен увидеть чужую потребность и откликнуться на неё.И только теперь, когда у ребят появился собственный опыт помощи, Марина Сергеевна может предложить им стать настоящей командой маленьких волонтёров: придумать эмблему, обсудить новые добрые дела, найти тех, кому ещё нужна поддержка.
Обратите внимание на последовательность: сначала — опыт помощи, потом — осознание себя волонтёром.
Именно такие
педагогические технологии мы поддерживаем в рамках проекта «Педагоги-организаторы волонтёрства».А у «Добрых ладошек» уже появилось продолжение: к маленьким волонтёрам присоединились родители! Об этом расскажем в следующий раз.
#КЦПРОИ
#ГрантыПартнерство2026
#Педагогиорганизаторыволонтерства