СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.480,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.233▼ 16,9 %было 299
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.15▼ 38,4 %было 26
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,5 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 13,7 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.34▼ 21,3 %было 43
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.70,0 %▼ 19,0 п. п.пунктир — было 89,0 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.6,44 %▼ 2,3 п. п.
было 8,70 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,0▲ 6,7 %было 1,0
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,4 %▼ 2,4 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
233просмотров за период▼ 16,9 %
Средний охват поста — 34 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
6,44 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 2,3 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 13:28 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Сегодня завершился IX окружной конкурс-фестиваль детских и молодёжных хоровых коллективов, посвящённый Году единства народов России. Со сцены ЦК «Современник» прозвучали песни о Родине, патриотизме, дружбе и единстве народов. Исполнителями стали хоровые коллективы дошкольных и общеобразовательных учреждений. Каждый коллектив привнёс свою уникальную атмосферу и музыкальность. Зрители с удовольствием наблюдали за выступлениями. Два хоровых коллектива Варгашинского образовательного центра приняли участие в конкурсе. Хор «Калейдоскоп» отделения общего образования с песней «Я гражданин России» стал лауреатом I степени (руководитель Л. К. Щербакова), а лауреатами II степени стали юношеский хор «Перемена» с песней «Мотив единства» (руководитель С. А. Кофтунова).
В рамках чемпионатного движения в нашем образовательном центре проходит информационная акция «А ты знаешь, что такое "Абилимпикс"?». Цель акции — познакомить обучающихся с крупнейшим чемпионатом по профессиональному мастерству среди людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.
Для студентов был организован просмотр видеоролика о чемпионате «Абилимпикс» 2026, из которого ребята узнали об истории движения, его целях и возможностях, которые открываются перед участниками. Особый интерес вызвали встречи с победителями Регионального этапа чемпионата. Своим опытом и секретами мастерства поделились: Акимова Александра — компетенция «Вязание крючком»; Шулепова Алина — компетенция «Приготовление пиццы»; Дружинин Иван — компетенция «Флористика».
Победители рассказали о подготовке к соревнованиям, волнении перед выступлениями, заданиях и о том, как участие в «Абилимпиксе» помогло им поверить в свои силы и профессионально расти.
Такие встречи вдохновляют, мотивируют и показывают: для мастерства и успеха нет преград.
Спасибо нашим победителям за открытость и ценные советы, а всем участникам акции — за интерес к чемпионатному движению!
Сегодня, 21 октября, представители Центра занятости населения провели деловую игру «Эффективное трудоустройство» со студентами выпускной группы 203 по профессии «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)».
В ходе мероприятия ребята узнали, как правильно составить резюме, на что обратить внимание при его заполнении и где лучше разместить, чтобы заинтересовать работодателя. Студентам рассказали, куда может обратиться соискатель в поисках работы и какую помощь в трудоустройстве можно получить на портале «Работа России».
Особенно полезным стал практический формат игры: будущие выпускники смогли не только получить теоретические знания, но и отработать навыки самопрезентации, разобрать типичные ошибки при поиске работы и задать интересующие вопросы специалистам.
Такие встречи помогают студентам увереннее чувствовать себя на пороге профессиональной карьеры и грамотно выстраивать путь к своему первому рабочему месту.
Путешествие в прошлое: первоклассники и второклассники посетили музей «Русская изба»
Посещение музея — это уникальная возможность совершить путешествие во времени и понять, как на самом деле жили наши предки. Сегодня ребята 1 и 2 классов посетили экскурсию в школьном музее «Русская изба».
Гостеприимный хозяин — домовёнок Кузя — встретил юных гостей и увлекательно рассказал о быте русского народа, традициях и предметах старины. Дети с огромным удовольствием слушали его рассказ, отгадывали загадки и, что особенно важно, смогли сами всё потрогать и рассмотреть: старинную утварь, домашнюю утварь и убранство избы.
Такие экскурсии — это не просто урок истории, а живая память, которая продолжает согревать нас сквозь века. Ребята не только узнали много нового, но и почувствовали связь поколений, прикоснувшись к культуре и быту своих предков.
«Методический диалог: обсуждаем функциональную грамотность, интерактив и результаты»
Сегодня состоялось рабочее заседание методического объединения учителей старших классов. В повестке — вопросы организации учебного процесса, повышения качества знаний и развития функциональной грамотности учащихся. Особое внимание педагоги уделили внедрению современных методов преподавания и анализу образовательных результатов по итогам первой четверти.
Роль учителя в формировании функциональной грамотности В рамках заседания был рассмотрен вопрос о роли педагога как проводника в практическом применении знаний.Учитель биологии и географии поделилась опытом работы, сделав акцент на поэтапном усложнении учебных заданий. По её мнению, важно выстраивать траекторию от типовых, шаблонных задач к открытым заданиям, где не существует единственного правильного ответа.
Интерактивные методы в образовательном процессе По вопросу применения интерактивных методов выступил советник директора по воспитанию И. И. Федотов. Он обозначил, что ключевая цель интерактивных форм — перевести ученика из позиции пассивного слушателя в активного участника учебного процесса. Именно вовлечённость напрямую влияет на качество усвоения материала и способствует формированию навыков сотрудничества.
Анализ результатов 1 четверти В преддверии осенних каникул члены МО представили сводные данные по результатам контрольных работ за первую четверть. Анализ показал, что базовый уровень знаний по предметам освоен. Выявлены основные проблемные зоны. С учётом выявленных пробелов определена необходимость усиления коррекционной работы: запланировано привлечение дефектолога, а также организация индивидуальной работы учителей предметников с учащимися, испытывающими трудности.
По результатам обсуждения педагоги наметили комплекс корректирующих мер, направленных на повышение качества обучения и развитие практических навыков учащихся. Ключевые решения, принятые на заседании: • продолжить регулярный обмен педагогическим опытом и распространение эффективных методических приёмов; • системно включать в уроки интерактивные формы работы, адаптируя их под специфику предмета и возрастные особенности обучающихся; • усилить работу по формированию функциональной грамотности. Участники заседания подчеркнули, что достижение высоких образовательных результатов возможно только при сочетании прочного освоения предметного содержания с развитием умений, востребованных в реальной жизни.
Реализация намеченных мер позволит повысить качество обучения и подготовить учащихся к решению сложных задач вне школьной среды.
Первокурсники, обучающиеся по профессии «Цветовод», провели насыщенный и полезный день, совместив знакомство с будущей профессией и заботу об окружающей среде.
Ребята посетили магазины «Цветочный рай» (ИП Суровцева И.Г.) и «Цветы» (ИП Коробкина Ю.В.). Студенты ознакомились с ассортиментом живых и комнатных цветов, семенами и удобрениями, а также узнали, какие профессиональные навыки необходимы флористу для создания красивой букетной композиции. Юлия Васильевна подробно рассказала ребятам о тонкостях профессии.
Особый интерес вызвал мастер-класс по пересадке растений, который провел продавец магазина «Цветочный рай». Первокурсники смогли увидеть процесс своими глазами и получить практические советы от опытного специалиста.
После экскурсий студенты отправились в сквер «Комсомольский», где провели экологическую акцию — собрали мусор, в том числе пластиковые бутылки. Ребята не остались равнодушными к чистоте родного поселка и с пользой провели время на свежем воздухе.
День получился насыщенным: новые знания, практические навыки, добрые дела и приятный отдых. Благодарим предпринимателей за гостеприимство и содержательные встречи, а наших студентов — за активность и неравнодушие!
Сегодня, в Международный день повара, дежурная группа по столовой № 121 от всей души поздравила наших замечательных поваров с профессиональным праздником!
«Спасибо нашим поварам за то, что вкусно варят нам!» — с такими искренними словами благодарности ребята обратились к тем, кто ежедневно создает уют и радует вкусными обедами.
Мы также присоединяемся к поздравлениям и от всей души благодарим педагогов, которые обучают студентов по профессии «Повар, кондитер»! Ваш труд — это не только передача знаний, но и воспитание настоящих мастеров своего дела.
С праздником, дорогие повара и наставники! Желаем вам творческого вдохновения, новых кулинарных шедевров, благодарных студентов и крепкого здоровья!
