Загружаем изображение…
Ну что, отдышались? А теперь давай отложим в сторону высокие материи и поговорим о вещах донельзя приземленных — о цифрах, о рыночных прилавках и о том, как однажды я сам оказался в дураках из-за пустякового подсчета.
Часть 5: Калькулятор в голове, или Как я разучился считать ворон
Был у меня в школьные годы учитель — человек, надо сказать, весьма прогрессивных взглядов. Как-то раз он нам и говорит, поправляя очки на носу: «Слушайте сюда, ребята. Не тратьте время на арифметику в уме! Зачем вам ломать голову над сложением да вычитанием, когда есть калькулятор? Впереди вас ждут задачи куда сложнее, и для них вам понадобятся все силы, так что используйте инструменты, какие дают, и не мучайтесь».
Звучало это, доложу я вам, весьма разумно и даже по-современному. Мы и рады были стараться — калькулятор стал нашим лучшим другом, нашим костылем, нашей палочкой-выручалочкой.
Прошли годы, и вот стою я однажды у рыночного прилавка, покупаю всякую снедь. Продавец называет цену, я пытаюсь сообразить, хватает ли мне мелочи в кармане, да правильно ли он мне сдает. Семь, пятнадцать, двадцать пять… И что ты думаешь? Я встал столбом! Мой мозг, который когда-то щелкал задачки, как белка орехи, вдруг заржавел, словно старый замок, забытый в дождливую осень. Я стоял, мычал, бормотал себе под нос, а потом потянулся к телефону, чтобы набрать цифры в «умной машинке», чувствуя, как краснею до самых ушей от собственного стыда.
Ведь дело было не в том, что я разучился складывать! Дело было в том, что я лишил свой ум того самого «трения», которое нужно, чтобы мысль была острой.
Видишь ли, старина, когда ты держишь числа в уме, когда ты их вертишь, переставляешь, борешься с ними — ты не просто считаешь. Ты тренируешь свой рассудок. Ты строишь тот самый фундамент, на котором потом возводятся дворцы сложной мысли. Мы привыкли думать, что арифметика — это просто способ получить ответ. Но нет, это тренировочная площадка! Это гимнастика для души! Если ты передаешь эту работу машине, ты не просто экономишь время — ты атрофируешь ту самую мышцу, которая делает тебя человеком думающим.
И вот что меня пугает больше всего: если мы начинаем отдавать «на аутсорс» (как говорят нынче эти ученые мужи) самые простые, самые базовые процессы нашего мышления, не рискуем ли мы тем, что привычки, которые делают нас разумными существами, просто никогда не сформируются? Если мы не дадим ребенку самому «потереться» о трудности, если мы дадим ему «умную машинку» на каждом шагу, не превратим ли мы его в инвалида, который не может сделать шагу без цифрового костыля?
Я потом, грешным делом, пытался смотреть видео, где учат складывать в уме, как первоклассника. Смешно, правда? Но я понял: дело не в самих числах. Дело в том, что я, поддавшись соблазну «легкого пути», просто сломал свою внутреннюю модель мира. Мы думаем, что делегируем рутину, а на деле мы делегируем саму возможность развиваться.
Часть 5: Калькулятор в голове, или Как я разучился считать ворон
Был у меня в школьные годы учитель — человек, надо сказать, весьма прогрессивных взглядов. Как-то раз он нам и говорит, поправляя очки на носу: «Слушайте сюда, ребята. Не тратьте время на арифметику в уме! Зачем вам ломать голову над сложением да вычитанием, когда есть калькулятор? Впереди вас ждут задачи куда сложнее, и для них вам понадобятся все силы, так что используйте инструменты, какие дают, и не мучайтесь».
Звучало это, доложу я вам, весьма разумно и даже по-современному. Мы и рады были стараться — калькулятор стал нашим лучшим другом, нашим костылем, нашей палочкой-выручалочкой.
Прошли годы, и вот стою я однажды у рыночного прилавка, покупаю всякую снедь. Продавец называет цену, я пытаюсь сообразить, хватает ли мне мелочи в кармане, да правильно ли он мне сдает. Семь, пятнадцать, двадцать пять… И что ты думаешь? Я встал столбом! Мой мозг, который когда-то щелкал задачки, как белка орехи, вдруг заржавел, словно старый замок, забытый в дождливую осень. Я стоял, мычал, бормотал себе под нос, а потом потянулся к телефону, чтобы набрать цифры в «умной машинке», чувствуя, как краснею до самых ушей от собственного стыда.
Ведь дело было не в том, что я разучился складывать! Дело было в том, что я лишил свой ум того самого «трения», которое нужно, чтобы мысль была острой.
Видишь ли, старина, когда ты держишь числа в уме, когда ты их вертишь, переставляешь, борешься с ними — ты не просто считаешь. Ты тренируешь свой рассудок. Ты строишь тот самый фундамент, на котором потом возводятся дворцы сложной мысли. Мы привыкли думать, что арифметика — это просто способ получить ответ. Но нет, это тренировочная площадка! Это гимнастика для души! Если ты передаешь эту работу машине, ты не просто экономишь время — ты атрофируешь ту самую мышцу, которая делает тебя человеком думающим.
И вот что меня пугает больше всего: если мы начинаем отдавать «на аутсорс» (как говорят нынче эти ученые мужи) самые простые, самые базовые процессы нашего мышления, не рискуем ли мы тем, что привычки, которые делают нас разумными существами, просто никогда не сформируются? Если мы не дадим ребенку самому «потереться» о трудности, если мы дадим ему «умную машинку» на каждом шагу, не превратим ли мы его в инвалида, который не может сделать шагу без цифрового костыля?
Я потом, грешным делом, пытался смотреть видео, где учат складывать в уме, как первоклассника. Смешно, правда? Но я понял: дело не в самих числах. Дело в том, что я, поддавшись соблазну «легкого пути», просто сломал свою внутреннюю модель мира. Мы думаем, что делегируем рутину, а на деле мы делегируем саму возможность развиваться.