Всё, что только можно, предоставлять для восприятия чувствами…
Всё, что только можно, предоставлять для восприятия чувствами: видимое — для восприятия зрением, слышимое — слухом, запахи — обонянием, подлежащее вкусу — вкусом, доступное осязанию — путём осязания». Я. А. Коменский
Обучение строится на привлечении чувственного опыта учащегося; наглядные средства создают точные и полные образы изучаемых объектов и явлений, которые становятся опорой для формирования понятий, осмысления закономерностей и перехода к абстрактному мышлению.
Мне кажется очень важным учить детей воспринимать жизнь максимально полно, не пытаться прожить всё в уме.
Наблюдаю, что мои ученики стараются решать всё в уме. Зачем? Я думаю руками, телом, опытом. И очень рекомендую. Расскажешь словом - вылетит в другое ухо. Покажешь, вынудишь ощутить - запомнит.
Обучение - это не про сидеть смирно за партой. Это базовая потребность, которая должна реализоваться, задействуя все чувства.
Обучение строится на привлечении чувственного опыта учащегося; наглядные средства создают точные и полные образы изучаемых объектов и явлений, которые становятся опорой для формирования понятий, осмысления закономерностей и перехода к абстрактному мышлению.
Мне кажется очень важным учить детей воспринимать жизнь максимально полно, не пытаться прожить всё в уме.
Наблюдаю, что мои ученики стараются решать всё в уме. Зачем? Я думаю руками, телом, опытом. И очень рекомендую. Расскажешь словом - вылетит в другое ухо. Покажешь, вынудишь ощутить - запомнит.
Обучение - это не про сидеть смирно за партой. Это базовая потребность, которая должна реализоваться, задействуя все чувства.