Он не «капризный» — просто его мозг ещё учится тормозить
Если ваш малыш (1,5–3 года) не может усидеть на месте и минуты, бежит от горшка, хватает всё подряд и «не слышит» с третьего раза — не спешите расстраиваться. В этом возрасте это не воспитание и не характер. Это развивающийся мозг.
У малышей отдел мозга, который отвечает за внимание и самоконтроль (префронтальная кора), только-только начинает созревать. Учёные называют это «созреванием исполнительных функций» — простыми словами, «тормоза» ещё в ремонте. Поэтому кроха может хотеть слушаться — но его тело бежит раньше, чем он успевает подумать.
Есть и ещё одна очень тёплая научная деталь: у детей раннего возраста внимание пока очень короткое — в норме это 3–5 минут на одном занятии, и то если интересно. Когда малыш «отвлекается», он не вредничает — его мозг просто переключается на что-то новое, потому что так он учится познавать мир. Это не ошибка, это программа развития.
Поэтому, когда он «постоянно бегает и отвлекается», попробуйте увидеть другое: он маленький исследователь с огромной энергией и мозгом, который ещё только учится останавливаться.
Что помогает нам, взрослым, в этом возрасте:
1. Короткие задания: не «собери все кубики», а «положи вот этот один кубик в коробку» — и вместе порадуйтесь.
2. Хвалите движение, а не только тишину: «Как здорово ты топал ножками!» — малышу важно чувствовать, что его энергия — это не проблема.
3. Не требуйте «сидеть смирно»: в 1,5–3 года учиться можно и стоя, и в движении — так мозг лучше запоминает.
4. Больше объятий и спокойного голоса: ваш ровный тон — это и есть те самые «внешние тормоза», которые малыш постепенно «встраивает» в себя.
Он не вредный и не «трудный». Он просто очень маленький человек, чей мозг растёт в своём темпе. Если мы спокойны — ему тоже спокойнее.
Если ваш малыш (1,5–3 года) не может усидеть на месте и минуты, бежит от горшка, хватает всё подряд и «не слышит» с третьего раза — не спешите расстраиваться. В этом возрасте это не воспитание и не характер. Это развивающийся мозг.
У малышей отдел мозга, который отвечает за внимание и самоконтроль (префронтальная кора), только-только начинает созревать. Учёные называют это «созреванием исполнительных функций» — простыми словами, «тормоза» ещё в ремонте. Поэтому кроха может хотеть слушаться — но его тело бежит раньше, чем он успевает подумать.
Есть и ещё одна очень тёплая научная деталь: у детей раннего возраста внимание пока очень короткое — в норме это 3–5 минут на одном занятии, и то если интересно. Когда малыш «отвлекается», он не вредничает — его мозг просто переключается на что-то новое, потому что так он учится познавать мир. Это не ошибка, это программа развития.
Поэтому, когда он «постоянно бегает и отвлекается», попробуйте увидеть другое: он маленький исследователь с огромной энергией и мозгом, который ещё только учится останавливаться.
Что помогает нам, взрослым, в этом возрасте:
1. Короткие задания: не «собери все кубики», а «положи вот этот один кубик в коробку» — и вместе порадуйтесь.
2. Хвалите движение, а не только тишину: «Как здорово ты топал ножками!» — малышу важно чувствовать, что его энергия — это не проблема.
3. Не требуйте «сидеть смирно»: в 1,5–3 года учиться можно и стоя, и в движении — так мозг лучше запоминает.
4. Больше объятий и спокойного голоса: ваш ровный тон — это и есть те самые «внешние тормоза», которые малыш постепенно «встраивает» в себя.
Он не вредный и не «трудный». Он просто очень маленький человек, чей мозг растёт в своём темпе. Если мы спокойны — ему тоже спокойнее.
Просмотры: 6