🔴 ТРИ ГЛАВНЫХ ВОПРОСА НА КРУГУ после ППС «Калсон»
🔴 ТРИ ГЛАВНЫХ ВОПРОСА НА КРУГУ после ППС «Калсон»
1. ЧТО ПРОИЗОШЛО?
Пусть дети сами последовательно восстановят события: кто пришёл, что предложил Карлсон, какие решения принимали дети и к чему они привели.
2. ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИЗОШЛО?
Это ключевой момент рефлексии. Почему дети согласились? Почему пошли за Карлсоном? Какие правила или договорённости оказались нарушены? Можно ли было поступить иначе?
3. ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ТАКАЯ СИТУАЦИЯ БОЛЬШЕ НЕ ПОВТОРИЛАСЬ?
Именно здесь дети переходят от обсуждения случившегося к собственному решению: какое правило нам необходимо? Как действовать, если незнакомый или даже очень интересный взрослый куда-то зовёт? К кому обратиться за помощью?
💡 Ключевой педагогический момент: правило не должно просто прозвучать из уст воспитателя. Важно подвести детей к тому, чтобы они сами сформулировали решение и договорились, как будут действовать в похожей ситуации.
Сценарий «Карлсон» позволяет в безопасных условиях прожить ситуацию, связанную с доверием взрослому, групповыми правилами и личной ответственностью.
В книге подчёркивается, что такая проблемно-педагогическая ситуация создаётся преднамеренно, а затем обязательно обсуждается и изменяется с учётом реакции детей.
1. ЧТО ПРОИЗОШЛО?
Пусть дети сами последовательно восстановят события: кто пришёл, что предложил Карлсон, какие решения принимали дети и к чему они привели.
2. ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИЗОШЛО?
Это ключевой момент рефлексии. Почему дети согласились? Почему пошли за Карлсоном? Какие правила или договорённости оказались нарушены? Можно ли было поступить иначе?
3. ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ТАКАЯ СИТУАЦИЯ БОЛЬШЕ НЕ ПОВТОРИЛАСЬ?
Именно здесь дети переходят от обсуждения случившегося к собственному решению: какое правило нам необходимо? Как действовать, если незнакомый или даже очень интересный взрослый куда-то зовёт? К кому обратиться за помощью?
💡 Ключевой педагогический момент: правило не должно просто прозвучать из уст воспитателя. Важно подвести детей к тому, чтобы они сами сформулировали решение и договорились, как будут действовать в похожей ситуации.
Сценарий «Карлсон» позволяет в безопасных условиях прожить ситуацию, связанную с доверием взрослому, групповыми правилами и личной ответственностью.
В книге подчёркивается, что такая проблемно-педагогическая ситуация создаётся преднамеренно, а затем обязательно обсуждается и изменяется с учётом реакции детей.