Развитие государственного задания на научные исследования: как обеспечить полный цикл от идеи до внедрения?

  Министерство образования Российской Федерации совместно с Российской академией наук с 2024 года реализуют проект, направленный на новый подход к формированию государственных заданий на фундаментальные и поисковые исследования — исходя из потребностей квалифицированных заказчиков из реального сектора экономики.

Ключевой вопрос: как сделать более эффективным механизм, который обеспечивал бы полный цикл — от научной идеи до внедрённого изделия?

В рамках форума «Технопром-2026» прошел круглый стол, посвященный вопросу совершенствования ключевого инструмента государственной поддержки науки – государственного задания на научные исследования.

    Понимание технологических рисков меняет подход к планированию:
  «Если технология новая, значит, она имеет высокий риск: примерно один проект из двадцати, достигший первого уровня готовности, реально реализуется. Чтобы получить работоспособное изделие, нужно изначально взять 20 проектов — все они пройдут через технологическую воронку», – отметил Андрей Владимирович Сартори, главный специалист опытно-конструкторского бюро им. А.М. Люльки.

  Ключевая проблема — длительность цикла:
  «На третьем уровне готовности — это демонстрация концепции. К сожалению, на достижение этого уровня уходит около трёх лет — это долго. Шестой уровень готовности — это демонстратор, который встраивается в изделие».

  На сегодняшний день государственные задания должны реализовываться по принципу технологической воронки: 20 проектов на входе, поэтапный отсев, активное участие заказчика, проверка в реальных условиях. Так мы сможем прийти к работоспособным изделиям, встроенным в производственный контур.