Как начинающий блогер, не могу не отметить непонимание необходимого размера фото для контента)) Так что будем экспериментировать)
Открытый канал
ID 80354003071664
Проводник для вовлечённых учителей
Привет! Я педагог с опытом работы в школе и вузе, а сейчас я мама в декрете и увлеченный исследователь.
Этот канал- мой дневник и ваша шпаргалка.
Здесь я буду писать о том, что делает обучение живым и бережным:
📦 Честные обзоры находок
📝 Шаблоны, тулкиты и "полезные штучки" для занятий
💡 а также то, что мне будет встречаться по мере моего обучения (а делаю я это постоянно🤓)
- Каналов в рубрике
- 101 335
- Место этого канала
- № 92 749
Раздел не загрузился.
Данные не обновились — на экране прежний период.
Аналитика канала
Дашборд
23 октября — 29 октября 2026
Загрузка…
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.
14
133,3 %
+8 с 24 октября
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.
63
у постов за период
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.
20
у постов за период
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.
по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.
после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.
после входа
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.
после входа
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.
после входа
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.
после входа
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.
по подписке
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+8подписчиков с 24 октября
+5 самый большой прирост · 26 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Как считается
Индекс качества
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Как считается
Индекс цитируемости
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
Форматы публикаций
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Подробнее
Реклама в канале
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
Все сообщения
Лучшие публикации
По просмотрам за период
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за день
Среднее за 7 дней
Данные обновлены в 15:02 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток. Как считается индекс качества
Публикации за период
Загрузка…
"Не знала баба горя, купила баба порося... "
Вот и я тоже, спустя долгие муки выбора и понимания того, что времени объективно мало, не смогла-таки устоять перед очередным обучением... Тем более что вещь ооочень полезная- нейропедагогика или наука о том, как обучать по законам мозга. Многие вещи учителя интуитивно делали сами, но когда есть научное объяснение, то мир вокруг тебя переворачивается и тебя начинают накрывать осознания в стиле "ах, вот оно что...! "
Как-нибудь расскажу, как на лекции про нейромедиаторы я внезапно начало понимать, почему так люблю учиться. Но об этом, пожалуй, как-нибудь в другой раз.
Вот и я тоже, спустя долгие муки выбора и понимания того, что времени объективно мало, не смогла-таки устоять перед очередным обучением... Тем более что вещь ооочень полезная- нейропедагогика или наука о том, как обучать по законам мозга. Многие вещи учителя интуитивно делали сами, но когда есть научное объяснение, то мир вокруг тебя переворачивается и тебя начинают накрывать осознания в стиле "ах, вот оно что...! "
Как-нибудь расскажу, как на лекции про нейромедиаторы я внезапно начало понимать, почему так люблю учиться. Но об этом, пожалуй, как-нибудь в другой раз.
"I will survive" или учительский survival kit
В последний год, помимо второго сына, я вынашивала идею универсального продукта для учителей. Этакого учительского (анти-)тревожного чемоданчика, чтобы можно было взять его с собой на занятие и применять в любой необходимой ситуации 😉
И наконец-то я это сделала!
🎊🎈Встречайте: тулкит (набор инструментов) для педагогов.
Это не просто коробочка с карточками. Это то, что:
⏳ Экономит время на организацию работы в классе.
🧠 Экономит силы на придумывание «чего-то этакого» с нуля.
💰 Экономит средства, потому что в пересчёте на ваши силы + время + деньги, он выходит экономически выгоднее, чем собирать всё по крупицам.
✨ Обогащает занятия, вовлекает обучающихся и вдохновляет учителей.
💻А важность тактильности в эпоху тотальной цифровизации заслуживает вообще отдельного внимания! Всё удобно хранится в одной сумке/пенале, не надо ничего клеить ночами и ждать, пока приедет что-то из маркетплейса.
🎁А чтобы отметить запуск канала и моего «малыша-тулкита», я хочу сделать подарок. Но об этом — в следующем посте.
В последний год, помимо второго сына, я вынашивала идею универсального продукта для учителей. Этакого учительского (анти-)тревожного чемоданчика, чтобы можно было взять его с собой на занятие и применять в любой необходимой ситуации 😉
И наконец-то я это сделала!
🎊🎈Встречайте: тулкит (набор инструментов) для педагогов.
Это не просто коробочка с карточками. Это то, что:
⏳ Экономит время на организацию работы в классе.
🧠 Экономит силы на придумывание «чего-то этакого» с нуля.
💰 Экономит средства, потому что в пересчёте на ваши силы + время + деньги, он выходит экономически выгоднее, чем собирать всё по крупицам.
✨ Обогащает занятия, вовлекает обучающихся и вдохновляет учителей.
💻А важность тактильности в эпоху тотальной цифровизации заслуживает вообще отдельного внимания! Всё удобно хранится в одной сумке/пенале, не надо ничего клеить ночами и ждать, пока приедет что-то из маркетплейса.
🎁А чтобы отметить запуск канала и моего «малыша-тулкита», я хочу сделать подарок. Но об этом — в следующем посте.
Приятно познакомиться! Или как мы теряем лучших из лучших 👋
Привет! Я Александра Голикова, педагог с опытом работы в школе и вузе, а сейчас- мама в декрете и увлеченный исследователь того, как работает обучение.
Этот канал я задумала как дневник и вашу шпаргалку. Несмотря на степень кандидата педагогических наук, хочется уйти от жёсткой академичности и говорить об учебе простым и понятным языком.
Как часто бывает: в начале карьеры мы приходим молодыми, зелёными, но заряженными на результат. Пожалуй, за это молодых учителей любят дети, и не всегда долюбливают коллеги с потухшими и усталыми глазами...
А что потом? А потом первый внутренний конфликт: хочу, чтобы на уроке было «Вау», но...
тут, как говорится, нужное подчеркнуть:
🔹 только материалов учебников не хватает (надо искать и нарабатывать своё);
🔹 методической помощи нет (или она только на словах);
🔹 все доп. материалы приходится приобретать, создавать и вырезать самим... и из-за этого не спать ночами.
Вы провели несколько таких занятий. Вроде довольны собой, ученикам нравится, но увеличенные мешки под глазами аккуратно намекают: пора включать режим энергосбережения 🔋.
И вот вы всё чаще задаётесь вопросом: стоит ли игра свеч? Вы всё лучше понимаете тех самых коллег, которые махнули рукой, и огонёк в глазах потихоньку превращается в угольки...
Коллеги, я вас прекрасно понимаю и нисколько не осуждаю. Долгое время меня саму держала установка: «Не интересно мне — не интересно студентам», и на каких-то сильнейших морально-волевых я заставляла себя продолжать.
Многие скажут, что учёба — это не про развлечение. И я с этим согласна. Но я также свято верю, что элементы педагогического «декора» могут приукрасить серые будни, поднять вовлечённость и автоматически замотивировать самого учителя. Получается такой вечный двигатель.
Расскажите, знакомо вам это чувство «режима энергосбережения»? Что помогает вам держать огонёк?
Делитесь в комментариях 👇
Привет! Я Александра Голикова, педагог с опытом работы в школе и вузе, а сейчас- мама в декрете и увлеченный исследователь того, как работает обучение.
Этот канал я задумала как дневник и вашу шпаргалку. Несмотря на степень кандидата педагогических наук, хочется уйти от жёсткой академичности и говорить об учебе простым и понятным языком.
Как часто бывает: в начале карьеры мы приходим молодыми, зелёными, но заряженными на результат. Пожалуй, за это молодых учителей любят дети, и не всегда долюбливают коллеги с потухшими и усталыми глазами...
А что потом? А потом первый внутренний конфликт: хочу, чтобы на уроке было «Вау», но...
тут, как говорится, нужное подчеркнуть:
🔹 только материалов учебников не хватает (надо искать и нарабатывать своё);
🔹 методической помощи нет (или она только на словах);
🔹 все доп. материалы приходится приобретать, создавать и вырезать самим... и из-за этого не спать ночами.
Вы провели несколько таких занятий. Вроде довольны собой, ученикам нравится, но увеличенные мешки под глазами аккуратно намекают: пора включать режим энергосбережения 🔋.
И вот вы всё чаще задаётесь вопросом: стоит ли игра свеч? Вы всё лучше понимаете тех самых коллег, которые махнули рукой, и огонёк в глазах потихоньку превращается в угольки...
Коллеги, я вас прекрасно понимаю и нисколько не осуждаю. Долгое время меня саму держала установка: «Не интересно мне — не интересно студентам», и на каких-то сильнейших морально-волевых я заставляла себя продолжать.
Многие скажут, что учёба — это не про развлечение. И я с этим согласна. Но я также свято верю, что элементы педагогического «декора» могут приукрасить серые будни, поднять вовлечённость и автоматически замотивировать самого учителя. Получается такой вечный двигатель.
Расскажите, знакомо вам это чувство «режима энергосбережения»? Что помогает вам держать огонёк?
Делитесь в комментариях 👇
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…