«А можно не по образцу?»

Признайтесь, коллеги, иногда именно этот вопрос ученика способен разрушить идеально продуманный план урока. 😂
Мы годами учим детей правильно строить предложения, выбирать нужные времена, запоминать лексику. Но самое интересное начинается тогда, когда ученику вдруг не хватает готовых фраз, потому что он хочет выразить собственную мысль. И вот здесь иностранный язык перестаёт быть просто школьным предметом. Он становится инструментом, с помощью которого можно спорить, сомневаться, находить неожиданные решения и даже менять собственную точку зрения.
15 октября — отличный повод взглянуть на привычную работу учителя под необычным углом. Два юбиляра, две совершенно разные судьбы и идеи, которые неожиданно пересекаются в современном образовании.
В карусели попробовали разобраться, как это работает. И, возможно, кое-что захочется попробовать уже на следующем уроке. 😉
А теперь вопрос к вам, коллеги: что вы больше цените в ответе ученика — безупречную правильность или оригинальность мысли, пусть даже с грамматическими ошибками?
Очень интересно узнать ваше мнение! ❤️
#УчителяИностранныхЯзыков #КритическоеМышление #МетодикаПреподавания