Разбираем вопросы из комментариев к посту https://max.ru/channel_synoved/AaDJM2_MYDM
Я понимаю, что просто дать рекомендацию всегда проще, нежели постоянно сталкиваться с непониманием. Но если браться за изменения, то так или иначе надо с чего-то начинать. А начинаем мы с границ: что можно и что нельзя. Если ребенок забывает, напоминаем.
Самое главное, нам, родителям, тоже помнить о границах.
Чтобы говорить спокойно и по сути, используем «Я-сообщение», это мы тренируем на наших практикумах.
Из родительского опыта знаем, чтобы что-то закрепилось в голове, надо, чтобы это что-то сильно ударило по голове, поэтому подростку полезно столкнуться с реальностью. Просто наша любовь не дает этому происходить, мы боимся за будущее подростка, хотя понимаем, что не сможем и не захотим всю жизнь жить его жизнью.
Если подросток ничего не хочет делать, идем по дереву решений:
1. Если плохое самочувствие — лечим, если здоров, идем дальше в п. 2.
2. Если он устал, даем отдохнуть, если бодр, идем п. 3.
3. Если на наши просьбы он грубо реагирует/игнорирует, останавливаем и возвращаем границы через «Я-сообщение». Только после этого идем п. 4. Если просто ему лень без грубости и игнора, то сразу идем в п. 4.
4. Ключевой воспитательный процесс. «Баланс свободы и дисциплины».
Нам, родителям, важно овладеть, как я обычно говорю, «родительской смекалкой». Это значит давать подростку свободу в виде последствия от его собственного бездействия и дисциплину в виде четких не нравоучений, а поручений, что и как и до какого срока надо сделать.
Единственное, что требуется родителю как взрослому, это терпение и понимание, что мы можем помогать, поддерживать, но не должны всё делать за наших детей.
P.S.
Я вас прекрасно понимаю и даже слышу, Станислав, это и так понятно, вы скажите, что конкретно делать в моей ситуации. Что я могу вам ответить, очень часто в моей практике ситуация не решается из-за непонимания, из-за недоверия и обид. Главное, к чему я пришел, общаясь с родителями и разбирая индивидуальные ситуации, что как только мы выстраиваем диалог в семье, доверие и поддержку, то часть проблем уходит сама собой. Зачастую мы излишне тревожны, иногда излишне критичны, иногда можем быть грубыми.
Дети они на то и дети, что ждут от нас спокойного диалога и поддержки.
А если ему все равно на то что мусор в комнате? Одежда мятая? Двойка получена?
Сыну не вынесенный мусор не доставляет дискомфорт, только мне маме
Кажется, что современным детям доставить дискомфорт может только отсутствие интернета..
Я понимаю, что просто дать рекомендацию всегда проще, нежели постоянно сталкиваться с непониманием. Но если браться за изменения, то так или иначе надо с чего-то начинать. А начинаем мы с границ: что можно и что нельзя. Если ребенок забывает, напоминаем.
Самое главное, нам, родителям, тоже помнить о границах.
Чтобы говорить спокойно и по сути, используем «Я-сообщение», это мы тренируем на наших практикумах.
Из родительского опыта знаем, чтобы что-то закрепилось в голове, надо, чтобы это что-то сильно ударило по голове, поэтому подростку полезно столкнуться с реальностью. Просто наша любовь не дает этому происходить, мы боимся за будущее подростка, хотя понимаем, что не сможем и не захотим всю жизнь жить его жизнью.
Если подросток ничего не хочет делать, идем по дереву решений:
1. Если плохое самочувствие — лечим, если здоров, идем дальше в п. 2.
2. Если он устал, даем отдохнуть, если бодр, идем п. 3.
3. Если на наши просьбы он грубо реагирует/игнорирует, останавливаем и возвращаем границы через «Я-сообщение». Только после этого идем п. 4. Если просто ему лень без грубости и игнора, то сразу идем в п. 4.
4. Ключевой воспитательный процесс. «Баланс свободы и дисциплины».
Нам, родителям, важно овладеть, как я обычно говорю, «родительской смекалкой». Это значит давать подростку свободу в виде последствия от его собственного бездействия и дисциплину в виде четких не нравоучений, а поручений, что и как и до какого срока надо сделать.
Единственное, что требуется родителю как взрослому, это терпение и понимание, что мы можем помогать, поддерживать, но не должны всё делать за наших детей.
P.S.
Я вас прекрасно понимаю и даже слышу, Станислав, это и так понятно, вы скажите, что конкретно делать в моей ситуации. Что я могу вам ответить, очень часто в моей практике ситуация не решается из-за непонимания, из-за недоверия и обид. Главное, к чему я пришел, общаясь с родителями и разбирая индивидуальные ситуации, что как только мы выстраиваем диалог в семье, доверие и поддержку, то часть проблем уходит сама собой. Зачастую мы излишне тревожны, иногда излишне критичны, иногда можем быть грубыми.
Дети они на то и дети, что ждут от нас спокойного диалога и поддержки.