Пока занавес только приоткрывается.

Урок длится сорок минут. За это время нужно успеть объяснить, спросить, выслушать, проверить, поддержать, вернуть внимание класса и хотя бы ненадолго почувствовать, что всё получилось.
Но сам урок начинается гораздо раньше звонка.
До него были рабочая программа и учебник, поиск подходящего текста, несколько вариантов задания, презентация, которую пришлось переделать, распечатанные листы, проверенные тетради и мысль, внезапно пришедшая поздним вечером. Иногда за одним обычным уроком действительно стоят годы проб, чужой опыт и работа многих людей.
Об этой невидимой части школы и будет мой канал.
Я работаю учителем русского языка и литературы, в этом году мой класс получит свои аттестаты и примет одно из первых своих решений: остаться в школе или уйти в колледж. Раньше я уже пыталась что-то писать и создавать, но довольно быстро останавливалась. Мне казалось, что для собственного канала нужен особенный опыт, законченная система и готовые ответы на все вопросы.
Теперь я думаю иначе.
Я работаю в школе уже седьмой год и у меня появились свои наработки, идеи и проекты. Не все они завершены, не всё получается с первого раза, а на многие профессиональные вопросы я сама продолжаю искать ответы. Но именно этим опытом мне и хочется делиться — не только готовым результатом, но и дорогой к нему.
Уже седьмой раз я готовлюсь к новому учебному году, поэтому на канале будут: планирование уроков, сборка учебных комплектов, организация материалов и попытки привести в порядок собственную систему дел. Буду рассказывать о вайбкодинге, искусственном интеллекте, цифровых инструментах и гаджетах, которые действительно помогают в работе — или, наоборот, оказываются не такими полезными, как ожидалось.
Иногда разговор будет выходить за пределы школьного кабинета. Книга может подсказать идею для урока, новое устройство — изменить привычный способ работы, а случайное наблюдение — заставить пересмотреть давно сложившийся подход.
Я учусь учить детей, поэтому я не могу сказать, как правильно что-то делать, как правильно работать. Мне гораздо ближе спокойный разговор о простых вещах, которые особенно важны в начале учительского пути: как спланировать урок, где хранить материалы, что подготовить заранее, можно ли доверять нейросети, почему хорошая идея иногда не работает в классе и что делать после этого.
Я хочу делиться идеями, обзорами инструментов, образцами уроков и результатами их апробации. Показывать, как постепенно развиваются проекты, меняются планы, а из множества черновиков складывается что-то действительно полезное.
Пока этот канал похож на сцену перед началом: свет ещё не включён, материалы разложены, а выходить к читателям немного страшно.
Но занавес уже приоткрыт.
Добро пожаловать в «Школьное закулисье».