У каждого возрастного этапа своя ведущая деятельность, которая…
У каждого возрастного этапа своя ведущая деятельность, которая опирается на сформированные взрослым виды деятельности. Таким образом, чем старше ребенок, тем большим количеством способов взаимодействия с миром он обладает. И этим обстоятельством пользуется отечественная педагогика, которая основывается на деятельностном подходе.
В дошкольном возрасте педагоги используют для воспитания и обучения игровую деятельность, которая должна опираться на сформированные взрослыми с учетом закономерностей психофизического развития эмоциональное общение, предметную деятельность и речевую деятельность.
В школьные годы учебная деятельность формируется на основании сформированных видах деятельности (эмоциональное общение, предметная деятельность и речевая деятельность, игровая деятельность).
В профессиональном обучении педагогика опирается на все ранее сформированные виды деятельности.
Таким образом, ко взрослому периоду мы приходим широкими возможностями развития, которые мы можем реализовывать с помощью различных видов деятельности. Эти же виды деятельности формируют и наш психику: познавательные процессы, личностные особенности.
Понимание процессов, которые происходят в детском, подростковом и юношеском возрасте, может помочь взрослым в педагогической деятельности как в случае нормативного развития, так в случае и нарушения развития.
В дошкольном возрасте педагоги используют для воспитания и обучения игровую деятельность, которая должна опираться на сформированные взрослыми с учетом закономерностей психофизического развития эмоциональное общение, предметную деятельность и речевую деятельность.
В школьные годы учебная деятельность формируется на основании сформированных видах деятельности (эмоциональное общение, предметная деятельность и речевая деятельность, игровая деятельность).
В профессиональном обучении педагогика опирается на все ранее сформированные виды деятельности.
Таким образом, ко взрослому периоду мы приходим широкими возможностями развития, которые мы можем реализовывать с помощью различных видов деятельности. Эти же виды деятельности формируют и наш психику: познавательные процессы, личностные особенности.
Понимание процессов, которые происходят в детском, подростковом и юношеском возрасте, может помочь взрослым в педагогической деятельности как в случае нормативного развития, так в случае и нарушения развития.