Не для детей?
Моим младшим 10 и 11 лет. Шумные, активные, непоседливые. И вот мы на балете. ⠀
Честно говоря, я ждала, что через 20 минут начнётся «мам, пойдём». А получилось наоборот: два часа — как один миг. Внимательные, восторженные взгляды, задумчивые.
О чём они думали? ⠀
С точки зрения психологии развития и КПТ — в этот момент у детей работает целая связка: ⠀
— удержание внимания, произвольная регуляция; ⠀
— эмпатия, «проживание» движения через наблюдение; ⠀
— эстетика и структура дают естественное подкрепление. ⠀
Это тренировка тех самых механизмов, которые потом помогают ребёнку справляться с импульсами, концентрироваться и понимать другого. ⠀
Современные родители заполняют день ребенка занятиями и развивашками, а развитие часто происходит не там, где мы занимаемся, а там, где мозг ребёнка сам включается в работу. ⠀
А что так «включает» ваших детей? Поделитесь в комментариях — мне правда интересно 👇
Моим младшим 10 и 11 лет. Шумные, активные, непоседливые. И вот мы на балете. ⠀
Честно говоря, я ждала, что через 20 минут начнётся «мам, пойдём». А получилось наоборот: два часа — как один миг. Внимательные, восторженные взгляды, задумчивые.
О чём они думали? ⠀
С точки зрения психологии развития и КПТ — в этот момент у детей работает целая связка: ⠀
— удержание внимания, произвольная регуляция; ⠀
— эмпатия, «проживание» движения через наблюдение; ⠀
— эстетика и структура дают естественное подкрепление. ⠀
Это тренировка тех самых механизмов, которые потом помогают ребёнку справляться с импульсами, концентрироваться и понимать другого. ⠀
Современные родители заполняют день ребенка занятиями и развивашками, а развитие часто происходит не там, где мы занимаемся, а там, где мозг ребёнка сам включается в работу. ⠀
А что так «включает» ваших детей? Поделитесь в комментариях — мне правда интересно 👇