Сегодня мне хочется порассуждать на тему, которая долго не отпускала меня. Про смешанные группы — где вместе с детьми, которые развиваются «как все», занимаются дети с особенностями развития.
История, которая осталась со мной
Однажды мама одного из ребят возмутилась:
«Почему в вашей группе ходят дети с диагнозами? Чему мой ребёнок может здесь научиться?»
У нас была долгая переписка. Много эмоций — со стороны мамы я чувствовала сильный негатив. В итоге мы как-то разрулили ситуацию, но ребёнок в группе не остался. Мы расстались.
А размышления — остались. Я много думала. Говорила с супервизором, с коллегами.
И тогда мой супервизор подсветила важную тему:
Группа — это не только то место, где ребёнок берёт. Это ещё и место, где ребёнок учится давать.
Что ребёнок берёт в группе?
Это понятно и знакомо. Он берёт от меня — то, что я приношу детям. Не теорию, а то, что можно применить в жизни. Он берёт навыки общения: как договариваться, как слушать, как говорить «нет», как просить о помощи. Он берёт опыт быть услышанным, опыт ошибки без осуждения, опыт поддержки.
Всё это — важно. И я честно работаю над тем, чтобы каждый ребёнок это получил.
Но есть вторая половина, о которой мы редко говорим.
Что ребёнок учится давать?
И вот здесь начинается самое ценное — то, чего не купишь и не «прокачаешь» на индивидуальном занятии.
✅Умение замечать другого. Не только себя. Не только свои переживания. А видеть, что рядом кому-то трудно, кому-то скучно, кому-то страшно.
✅Умение говорить так, чтобы тебя поняли. В группе есть дети, которым нужно чуть больше времени, чтобы ответить. Чуть больше повторов, чтобы понять. И это учит ребёнка формулировать яснее, терпеливее, внимательнее.
✅Умение ждать и не быть центром вселенной. Да, в группе внимание делится. И это тоже подарок — потому что в жизни всегда так.
✅Умение защищать и поддерживать. Не смеяться, когда другой ошибается. Не отворачиваться, когда кому-то тяжело. Заступиться — иногда словами, иногда просто тем, что остался рядом.
✅Понимание, что мир разный. Что люди бывают разные: по скорости, по речи, по поведению, по тому, как они чувствуют. И это не «хуже» и не «лучше». Это просто по-другому.
И честно о сложностях
Я не буду делать вид, что всё всегда просто. Бывает непросто: шумно, кто-то не слышит с первого раза, кто-то ведёт себя неожиданно. Мы с этим работаем — на уровне группы, на уровне правил, на уровне каждого ребёнка.
И я не держусь за каждую семью. Если формат не подходит — это нормально, мы честно об этом говорим. Как в той истории. Никаких обид, никакого осуждения. Просто разные маршруты.
Но я убеждена в одном: разные дети в группе — это не «риск», а ресурс. Именно потому что мы разные, мы учимся уважать и принимать других.
История, которая осталась со мной
Однажды мама одного из ребят возмутилась:
«Почему в вашей группе ходят дети с диагнозами? Чему мой ребёнок может здесь научиться?»
У нас была долгая переписка. Много эмоций — со стороны мамы я чувствовала сильный негатив. В итоге мы как-то разрулили ситуацию, но ребёнок в группе не остался. Мы расстались.
А размышления — остались. Я много думала. Говорила с супервизором, с коллегами.
И тогда мой супервизор подсветила важную тему:
Группа — это не только то место, где ребёнок берёт. Это ещё и место, где ребёнок учится давать.
Что ребёнок берёт в группе?
Это понятно и знакомо. Он берёт от меня — то, что я приношу детям. Не теорию, а то, что можно применить в жизни. Он берёт навыки общения: как договариваться, как слушать, как говорить «нет», как просить о помощи. Он берёт опыт быть услышанным, опыт ошибки без осуждения, опыт поддержки.
Всё это — важно. И я честно работаю над тем, чтобы каждый ребёнок это получил.
Но есть вторая половина, о которой мы редко говорим.
Что ребёнок учится давать?
И вот здесь начинается самое ценное — то, чего не купишь и не «прокачаешь» на индивидуальном занятии.
✅Умение замечать другого. Не только себя. Не только свои переживания. А видеть, что рядом кому-то трудно, кому-то скучно, кому-то страшно.
✅Умение говорить так, чтобы тебя поняли. В группе есть дети, которым нужно чуть больше времени, чтобы ответить. Чуть больше повторов, чтобы понять. И это учит ребёнка формулировать яснее, терпеливее, внимательнее.
✅Умение ждать и не быть центром вселенной. Да, в группе внимание делится. И это тоже подарок — потому что в жизни всегда так.
✅Умение защищать и поддерживать. Не смеяться, когда другой ошибается. Не отворачиваться, когда кому-то тяжело. Заступиться — иногда словами, иногда просто тем, что остался рядом.
✅Понимание, что мир разный. Что люди бывают разные: по скорости, по речи, по поведению, по тому, как они чувствуют. И это не «хуже» и не «лучше». Это просто по-другому.
И честно о сложностях
Я не буду делать вид, что всё всегда просто. Бывает непросто: шумно, кто-то не слышит с первого раза, кто-то ведёт себя неожиданно. Мы с этим работаем — на уровне группы, на уровне правил, на уровне каждого ребёнка.
И я не держусь за каждую семью. Если формат не подходит — это нормально, мы честно об этом говорим. Как в той истории. Никаких обид, никакого осуждения. Просто разные маршруты.
Но я убеждена в одном: разные дети в группе — это не «риск», а ресурс. Именно потому что мы разные, мы учимся уважать и принимать других.
Просмотры: 16
