❓Что такое сенситивный период и зачем он нужен?
Сенситивный период - «окно возможностей», когда обучение даётся легче, а развитие идёт наиболее интенсивно. Если упустить этот момент, то в дальнейшем освоение соответствующего навыка потребует гораздо больше усилий, а иногда становится и вовсе затруднительным. Более того, преждевременное или запоздалое обучение может не дать результата или даже негативно сказаться на психическом развитии.
Примеры сенситивных периодов:
⚡Восприятие порядка: ребёнок стремится к порядку и системе - 0–3 лет. Соблюдать режим дня, учить убирать за собой.
⚡Сенсорное развитие: чувство зрения, слуха, вкуса, обоняния, осязания - 0–5,5 лет. Использовать игрушки с разными текстурами, формами, цветами, звуками.
⚡Развитие речи: учится говорить - 0–6 лет. Больше общаться, вместе читать и петь.
⚡Движения и действия: учится ползать, прыгать, ходить - 1–4 года. Позволять больше бегать, ползать и играть дома и на детской площадке.
⚡Развитие мелкой моторики: интерес к маленьким предметам - 1,5–2,5 года. Заниматься с мелкими предметами: открывать, вертеть и перебирать их. Обязательно под присмотром взрослых.
⚡Ребёнок учится взаимодействовать с другими: общаться, соблюдать правила — 2,5–6 лет. Своим поведением подавать пример, как делиться, просить разрешение, соблюдать границы, быть вежливым
❗Важно отметить, что сенситивные периоды индивидуальны, если речь заходит о времени их возникновения и длительности у конкретного ребёнка. Главная задача педагога и родителя — наблюдать за ребёнком, замечать моменты его повышенной восприимчивости и создавать подходящую среду: предоставлять нужные материалы, соблюдать режим, много общаться. Это поможет максимально эффективно использовать «окна возможностей».
Сенситивный период - «окно возможностей», когда обучение даётся легче, а развитие идёт наиболее интенсивно. Если упустить этот момент, то в дальнейшем освоение соответствующего навыка потребует гораздо больше усилий, а иногда становится и вовсе затруднительным. Более того, преждевременное или запоздалое обучение может не дать результата или даже негативно сказаться на психическом развитии.
Примеры сенситивных периодов:
⚡Восприятие порядка: ребёнок стремится к порядку и системе - 0–3 лет. Соблюдать режим дня, учить убирать за собой.
⚡Сенсорное развитие: чувство зрения, слуха, вкуса, обоняния, осязания - 0–5,5 лет. Использовать игрушки с разными текстурами, формами, цветами, звуками.
⚡Развитие речи: учится говорить - 0–6 лет. Больше общаться, вместе читать и петь.
⚡Движения и действия: учится ползать, прыгать, ходить - 1–4 года. Позволять больше бегать, ползать и играть дома и на детской площадке.
⚡Развитие мелкой моторики: интерес к маленьким предметам - 1,5–2,5 года. Заниматься с мелкими предметами: открывать, вертеть и перебирать их. Обязательно под присмотром взрослых.
⚡Ребёнок учится взаимодействовать с другими: общаться, соблюдать правила — 2,5–6 лет. Своим поведением подавать пример, как делиться, просить разрешение, соблюдать границы, быть вежливым
❗Важно отметить, что сенситивные периоды индивидуальны, если речь заходит о времени их возникновения и длительности у конкретного ребёнка. Главная задача педагога и родителя — наблюдать за ребёнком, замечать моменты его повышенной восприимчивости и создавать подходящую среду: предоставлять нужные материалы, соблюдать режим, много общаться. Это поможет максимально эффективно использовать «окна возможностей».