Почему одних детей начинают травить, а других нет?

Когда мы говорим о буллинге, очень хочется найти простое объяснение.
«Он сам провоцирует»
«Она слишком тихая»
«Дети сейчас жестокие»
«Агрессору просто не хватает внимания родителей»

Но я всё больше убеждаюсь: у буллинга почти никогда нет одной причины.
И тем более причина не в том, что с ребёнком, которого травят, «что-то не так».
Буллинг возникает там, где складывается целая система.
Есть ребёнок, который обнаруживает, что через унижение другого можно получить внимание, статус или влияние.
Есть класс, который постепенно распределяет роли: кто-то смеётся, кто-то поддерживает, кто-то молчит, потому что боится оказаться следующим.
Есть взрослые, которые могут долго воспринимать происходящее как обычные детские конфликты: «сами разберутся», «нужно учиться давать сдачи», «ну они же просто шутят».
А иногда есть родители, которые защищают своего ребёнка настолько отчаянно, что не готовы даже допустить мысль: «А вдруг мой ребёнок действительно участвует в травле?»
Именно поэтому совет «научи его быть увереннее» часто не работает.
Потому что мы пытаемся изменить одного ребёнка, хотя проблема существует между многими людьми.

Разбирать буллинг нужно не только с позиции ребёнка, которого травят.
В следующих постах я хочу пошагово разобрать, что конкретно может и должен делать каждый участник этой системы: сам ребёнок, его родители, учитель, школьный психолог, одноклассники, родители детей-агрессоров — и, конечно, сами дети, которые участвуют в травле.
Без советов в духе «просто не обращай внимания».
А с конкретными действиями: что говорить, куда вмешиваться и какие ошибки взрослых иногда делают ситуацию только хуже.