✔️Практика для тренировки профессионального мышления

Читайте кейс и ниже написала вопросы для размышления.

Диагностика. Мальчик 2 года. Жалобы мамы: ребенок гиперактивный, невнимательный, есть трудности концентрации, моторная неловкость, отсутствие речи, не чувствует опасности.

На диагностике специфических особенностей не наблюдалось. Во время консультирования мамы ребёнок стал очень активным и была выраженная потребность в телесном контакте. Он подходил к маме, просился на руки, с разбега прыгал на меня, крепко обнимал.

В анкете, как дополнительные особенности ребёнка, указала, что дома он бьется головой по стену, при этом не чувствует боли, сильно перевозбуждается и для того, чтобы успокоить его очень сильно кружит и раскачивает. Много времени проводит в ноутбуке, самостоятельно открывает и включает мультики.

Предлагаю поразмышлять над несколькими вопросами:

❓Какие гипотезы Вы бы выдвинули относительно особенностей развития и поведения этого ребёнка? На что в первую очередь обратили бы внимание?

❓Как Вы интерпретируете информацию из анкеты мамы?

❓Почему во время диагностической встречи специфических особенностей не наблюдалось, а во время консультирования мамы проявилась выраженная двигательная активность и потребность в телесном контакте? Какие факторы могли повлиять на поведение ребёнка?

❓Какие дополнительные вопросы Вы задали бы маме, чтобы уточнить свои гипотезы?