Как использовать нейроупражнения осмысленно и адресно

Хочу подытожить тему диагностических проб, упражнений и их использования в коррекционной работе.

Убедить всех и каждого в своей позиции у меня задачи нет. Но есть задача - помочь ребёнку и привести его к конкретному результату.

Поэтому я не могу выбирать упражнения наугад, по принципу «попробуем, вдруг поможет».

Для меня профессионализм - это прежде всего осмысленность каждого своего действия.

Понимание того, что мы хотим изменить, почему выбираем именно этот инструмент, как оцениваем его эффективность и что будем делать дальше, если результат окажется не таким, как мы ожидали.

Если Вы читаете меня, думаю, для Вас это тоже важно. Ведь за каждым нашим решением стоит ребёнок, которому нужна не просто коррекционная работа, а реальная помощь.

На эту тему я провела эфир получилась полноценная лекция :)

Разобрала всё самое важное:

🤩С чего начинается выбор упражнения
🤩Адресность: что учитываем
🤩Как уточнять рабочую гипотезу
🤩Что означает «стало лучше»
🤩Как наблюдать динамику

50 минут насыщенной, концентрированной по смыслу информации о логике применения упражнений в коррекционной работе.

🤩Посмотреть эфир