Нейрологопед

Подготовка к чтению начинается не с букваря 📚
Иногда кажется, что для подготовки к школе нужно побольше читать, повторять буквы и выполнять задания. Но многое можно делать в обычной жизни, без дополнительных занятий за столом.
По дороге домой поговорите с ребёнком о том, что сегодня произошло. Не ограничивайтесь вопросом «Как дела?». Спросите, что его удивило, что запомнилось, что он хотел бы рассказать ещё.
Читайте вместе небольшие истории. Иногда возвращайтесь к уже знакомому рассказу: пусть ребёнок вспомнит, что произошло сначала, а что потом.
По пути можно замечать вывески и надписи. А если иногда вести пальцем по тексту во время чтения, получится ненавязчиво показать, как написанные слова связаны с тем, что мы произносим.
Не нужно превращать каждую прогулку в урок. Ребёнку важно не только выполнять задания, но и разговаривать, задавать вопросы, слушать и рассказывать самому.
🌿 Сохраните на выходные и попробуйте одно из этих занятий. Для развития речи не всегда нужны специальные пособия: иногда полезный разговор начинается по дороге домой.

А если бы звуки жили в своей стране? 🏡
Спросите сегодня за ужином у ребёнка. Не «какой это звук», а вот так:
«Как ты думаешь, где мог бы жить звук Р?»
И послушайте. Один ребёнок поселит Р в гараж, потому что там рычат моторы. Другой отправит М на кухню, где мама готовит и всё мычит от удовольствия. А звук А может оказаться у доктора, который просит открыть рот.
Правильных ответов здесь нет.
Не поправляйте и не спрашивайте «а почему». Это не занятие, а разговор.
Пока ребёнок придумывает дом, он прислушивается к звуку: какой он, как двигается рот, что он напоминает. Слух работает, а уроком это не называется.
Напишите в комментариях, где живёт звук Р у вашего ребенка. 🌿
Сохраните на вечер, когда уроки сделаны, а сил на «занятия» уже нет.
#родителям #логопед #речьребенка #дети #подготовкакшколе

Играем в «Где живёт звук?» прямо в коридоре 🚶‍♀️

Сегодня можно немного подвигаться и заодно поиграть со звуками. Ничего распечатывать не нужно.
Представьте, что коридор - это слово. У него есть начало и конец, а между ними середина.

Как играть
1. Сначала объясните правило на примере слова РОТ. Произнесите его медленно: «РРР-ООО-ТТТ». Покажите: первый звук живёт в начале, второй в середине, третий в конце.
2. Берите слова из трёх звуков: три шага, три звука.
3. Ребёнок делает по одному шагу на каждый звук, который вы произносите.
4. Договоритесь, какой звук нужно найти. В слове ШАР ищем звук А. Когда ребёнок его услышит, он останавливается. Это середина слова.
5. Меняем задание: в слове СЫР найдите звук Р. Это конец.
6. А в слове НОС найдите звук Н. Это начало.
Сначала показывайте сами и произносите звуки отчётливо. Когда ребёнок поймёт правило, поменяйтесь ролями: пусть он загадывает звук, а вы ищете его место.

Если не получается, не ускоряйтесь и не превращайте игру в проверку. Вернитесь к одному короткому слову и вместе произнесите все звуки по порядку.
Пять минут такой игры вполне достаточно для первого знакомства. А если ребёнку трудно выделять отдельные звуки, начните с совместного произнесения и поиска первого звука.
Попробуете сегодня? 😊
🌿 Сохраните, чтобы сыграть в дождливый вечер, когда гулять не пошли.
#родителям #логопед #речьребенка #дети #подготовкакшколе