🔄 Продолжаем начатую вчера тему 👋

Когда ребёнок «всё понимает, но не говорит», важно также понять и оценить не только артикуляцию, но и базовые сенсомоторные функции 🧠✨

☑️ Проприоцепция — чувствует ли ребёнок положение и движение своего тела, понимает ли, где находятся его руки, ноги, как напрягаются мышцы 💪
☑️ Вестибулярная система — как он реагирует на движение, вращение, наклоны, изменение положения тела в пространстве 🌀
☑️ Координация — может ли согласованно работать руками, ногами и корпусом 🤸
☑️ Моторное планирование — способен ли придумать, организовать и выполнить новое движение 🎯

И здесь начинается самое интересное — упражнения 🎲

1. Проприоцептивная нагрузка 🏋️
В игровой форме:
— толкать большую подушку или фитбол;
— переносить лёгкие, но объёмные предметы;
— тянуть игрушку на верёвке;
— ползать через тоннель;
— ходить по разным безопасным поверхностям (коврик, мат, массажный коврик);
— строить и разбирать «полосу препятствий».

Задача — дать ребёнку разнообразный двигательный опыт и помочь ему лучше ощущать своё тело 🌟

2. Вестибулярные игры 🎠
— ходьба по линии;
— балансирование на одной ноге;
— переступание через препятствия;
— прыжки на двух ногах;
— изменение положения тела (сесть-встать, наклониться, повернуться);
— игры «вверх — вниз», «вперёд — назад».

3. Межполушарная координация 🧩
Простые игры:
— перекладывать предметы через среднюю линию тела;
— хлопки по заданному ритму;
— одновременно касаться правой рукой левого колена и наоборот;
— ползание;
— игры, где обе руки выполняют согласованные действия;
— рисование двумя руками по большим поверхностям.

4. Ритм 🥁
Ритм — это удобный мост между движением и речью 🌉
Например:
хлопок — хлопок — пауза,
топ — хлопок — топ — хлопок.

Можно повторять:
— ритмические последовательности;
— движения под музыку;
— стихи с движениями;
— простые слоги в ритме: «ма-ма», «па-па», «ба-ба».

Речь — это вершина айсберга 🧊 Она опирается на фундамент из ощущений, движений и регуляции.

Не требуйте от неговорящего ребёнка сразу повторять слова 🙅 Сначала он может повторять движение, ритм, звук, а затем постепенно переходить к речевому подражанию 🗣️💬