Гербарий помните мы с вами делали?

Пятерку Лиза принесла. Очень неожиданно. А потому что учитель по биологии любит неожиданные концовки. И судя по опыту в 5 классе, грустные.

- нарисовать схему пищевой цепи, - задано в дневнике.

Елизавета действует на опережение: рисует три схемы.

№1: болото, где мы видим всех - от бактерий, планктона до утки-кряквы.

№2: орешки-белочка-волк. В виде треугольной пирамиды.

№3: вообще огонь: от зерна в поле, мыши - полёвки, змеи, сожравшей эту мышь, до орла, несущего в когтях над дальневосточной тайгой змею с той самой мышью в зубах.

Знаете, как оценили старания Елизаветы?

«4 - Хорошо, но тема не раскрыта полностью».

Что. Блин. Вам. Не так?
Вместо 1 цепи у вас их три. Все разные. С пирамидами, подписями, стрелками, штриховками и собственноручно нарисованными героями. Даже ужас прорисован в глазах мыши, торчащей из пасти змеи.

Ответ был прост, но не обладая даром предвидения, неочевидным.

- Вы не нарисовали мёртвое животное!

Биология - это слишком сложно.
Расходимся 😒