Мир без границ

Перезагрузка, смыслы и новые технологии: как прошел интенсив «СОНКО 2.0»! 🚀

Друзья, коллеги! Хочу поделиться с вами своими эмоциями. Я вернулась с двухдневного семинара-интенсива «СОНКО 2.0: Люди, смыслы, технологии» и меня до сих пор переполняет! Знаете это чувство, когда получаешь огромный багаж знаний, которые тут же хочется применить в своем деле? Именно так я себя сейчас чувствую.
Первый день с Вячеславом Александровичем Прокофьевым (модератором проектной работы Московской школы управления «Сколково» и РАНХиГС) был посвящен самому важному — смыслам и личности. Он настоящий Философ! Он задавал настолько глубокие вопросы, что заставил нас задуматься о самых главных вещах. Мы разбирались в себе, раскладывали всё по полочкам: какие у нас цели в жизни, что заставило нас измениться, какие проекты сейчас первостепенные, а какие — второстепенные. Казалось бы, мы лучше всех знаем себя, но когда начинаешь действительно раскладывать свою жизнь по полкам, картина меняется в корне! Я провела настоящую «дефрагментацию мозга». Это было очень полезно. Общение было постоянным, тренинг проходил в очень живой форме — Вячеслав Александрович умеет достучаться до каждого.
В этот же день перед нами выступил Павел Федосов (руководитель молодежных и волонтерских программ Фонда Андрея Первозванного, поэт и музыкант). Он поделился с нами своими уже действующими, рабочими проектами, вдохновил своими идеями. А в конце он взял гитару и спел свою песню! Это было невероятно круто и душевно.

Второй день стал для меня настоящим управленческим «апгрейдом» и мощнейшим зарядом энергии. Марина Евгеньевна Михайлова (директор РБОО «Архангельский Центр социальных технологий «Гарант», эксперт с 25-летним стажем!) провела потрясающий стратегический семинар.
Марина Евгеньевна — невероятно позитивный и искренне добрый человек, это видно сразу. Нас было около 100 человек, но она сумела объединить всех! В зале была идеальная атмосфера: все внимательно слушали, никто не перебивал. Мы много смеялись, общались, выполняли интересные тренинги на сплочение, ходили друг к другу, делились опытом и давали советы.
И самое главное — мы наконец-то четко разобрали, в чем отличие руководителя от лидера и менеджера. Это фундаментальные вещи, которые важны для каждого председателя НКО.

Эти два дня были выстроены настолько правильно и грамотно, что я пересмотрела себя как личность и как руководителя. Увидела свои ошибки и свои страхи. И теперь я точно знаю, над чем мне нужно работать дальше!
Самое главное, что я вынесла с интенсива — это понимание, что ты не один. Очень редко удается собрать в одном помещении столько единомышленников — искренних, бесхитростных, готовых помогать. Смотришь на них и понимаешь: в нашем мире действительно очень много хороших людей.

Огромное спасибо организаторам за этот уровень и за возможность быть в такой среде! Отдельное огромное спасибо Центру развития гражданских инициатив Амурской области (ЦРГИ) и лично Татьяне Александровне Левошко за организацию этого интенсива!

Учиться — это всегда правильный путь, особенно когда хочешь сделать мир вокруг лучше. 💙

#СОНКО #СОНКО2_0 #НКО #МирБезГраниц #Благовещенск #Дефектолог #ТатьянаКаримова #Обучение #РазвитиеНКО #Лидерство #Сколково #Единомышленники #ЦРГИ

Информация для родителей!!! Управление образования города информирует, что 29.10.2026 в 18:00 состоится
областное родительское собрание в формате видеоконференцсвязи, посвященное
вопросам цифровизации образования и использованию информационно коммуникационной платформы «Сферум». Подключение осуществляется по ссылке https://max.ru/joincall/LSeBFVKnzx7iirVGuYgCZ3IHLo2MnXqGGVbbmyf7LaU

Посмотрите на эту картинку. Что вы видите в первую очередь? 👆

В моей профессии есть особая, жестокая и одновременно прекрасная правда. Я — человек, который по складу характера всегда ищет изъяны. Не потому что я пессимист, а потому что вижу, что можно сделать лучше. Я анализирую проблему с разных сторон, навожу порядок, исправляю то, что можно исправить, и иду дальше.
Но в работе с детьми с ментальными нарушениями всё не так просто. Иногда я бьюсь над одним и тем же дефектом снова и снова. Я вижу, что до конца изменить что-то невозможно, я разочаровываюсь... но на следующий день снова анализирую и снова пытаюсь. В этом бесконечном цикле поиска и есть моя жизнь.

Недавно я перечитывала Льва Семеновича Выготского, и меня буквально пронзило чувство узнавания. Мы все учимся по его трудам, но он был таким же прямым и упрямым в поиске истины. Он писал: «Думать, что каждый дефект неизбежно будет иметь счастливый исход, так же наивно, как и думать, что любая болезнь обязательно будет вылечена».
И он же говорил, что дефект — это не приговор, а главная движущая сила развития.

Я работаю учителем-дефектологом в школе, и я знаю цену академическим знаниям. Но как практик, я вижу реальную картину. И здесь я хочу расставить приоритеты так, как подсказывает мне совесть и опыт.
У таких детей часто есть проблема инфантильности. За них всё делают мамы: пока маленький — одевают, потом вырастает — и он просто не умеет себя обслуживать, не считает нужным это делать и часто находится в изоляции.
Что толку, если ребенок отлично читает и пишет, но не умеет сходить в туалет, не знает, как вести себя в обществе, не может приготовить себе яичницу или собрать портфель? Что толку от чтения, если он не знает элементарных вещей: почему идет дождь и зачем нужен зонтик, как ориентироваться во времени, как проехать на автобусе, как сходить в магазин без сопровождения? Он не сможет работать бухгалтером, но он пойдет работать руками. И там ему будет достаточно уметь прочитать объявление и написать сообщение.
Поэтому мой главный приоритет — научить ребенка элементарным жизненным навыкам: ухаживать за собой, убирать квартиру, ходить в магазин, соблюдать правила дорожного движения. Это не так красиво звучит, но это — основа достойного вида. Это то, что делает человека человеком среди других людей.
Выготский называл это «обходными путями развития». Я каждый день нащупываю эти пути. Моя упрямость помогает мне не опускать руки. Я хочу делиться этим опытом, чтобы в моей организации «Мир без границ» у каждого была возможность жить, а не просто существовать.

А теперь вернитесь к фотографии. Как вы думаете, что на ней главное и почему я выбрала именно этот кадр для такого серьезного разговора? Напишите свои мысли в комментариях, мне очень интересно узнать, совпадет ли ваше видение с моим. 👇

#МирБезГраниц #Выготский #ОВЗ #инклюзия #ТатьянаКаримова #особенныедети #социализация

LEGO-клуб: не просто игра, а школа мышления

В нашей организации LEGO-клуб проходит раз в неделю. Это одно из многих занятий, которые посещают наши ребята. И, как и все остальные, оно работает на общую цель — социализацию и развитие. Просто делает это на языке ярких деталей.
Мы часто говорим: чтобы научить ребёнка с ментальными нарушениями выстраивать логику, сначала нужно научить его видеть эту логику и повторять её. Собрать модель по образцу — значит пройти целую цепочку: посмотреть, понять, что за чем идёт, учесть цвет, форму, количество деталей, их порядок. Для нас это «просто детальки». Для их мозга — настоящий тренажёр последовательности и планирования.
И это не наши фантазии. Результаты многочисленных исследований показывают: сборка по образцу и по схеме напрямую тренирует алгоритмическое мышление — умение действовать по плану и соотносить результат с задуманным. А ещё LEGO-терапия помогает развивать зрительно-пространственную память и контроль над импульсами: ребёнок учится не хватать первую попавшуюся деталь, а сначала подумать, какая именно нужна и куда её поставить.
Но есть и другая сторона, не менее важная. Когда ребята собирают что-то вместе — пусть даже каждый свою часть, — они вынуждены договариваться. Кто-то берёт красные детали, кто-то следит за схемой, кто-то помогает найти нужную формочку. Это не «урок общения», это живое общение, которое рождается само, потому что иначе не получится. Совместные LEGO-задания учат коммуникации, потому что дети согласовывают шаги и сотрудничают во время сборки. А ещё LEGO-терапия снижает чувство тревоги и учит справляться с «не получилось», после которого обычно хочется всё бросить.

В нашем LEGO-клубе мы видим это на каждом занятии. Ребята приходят, садятся рядом, начинают собирать — и постепенно в этом общем деле появляется то, что мы и называем социализацией. Они ждут друг друга. Подсказывают. Иногда ошибаются и переделывают. И уходят с чувством «я смог», которое потом переносится на другие занятия.

Все наши кружки — «Тайные тайны», театральная студия, швейное дело, музыка — идут к одной цели. LEGO-клуб не «просто игра» рядом с ними. Он делает ту же работу: учит видеть порядок, выстраивать шаги, быть вместе. Просто делает это на языке ярких деталей, который понятен каждому.

#МирБезГраниц #LEGOклуб
При поддержке #АдминистрацияБлаговещенска

«ДО-РЕ-МИ»: когда музыка становится общим языком

Из наших занятий родилась «ДО-РЕ-МИ» — инклюзивная рок-группа, которая существует уже третий год. В её составе три особенных участника и три волонтёра. Они репетируют отдельно — так удобнее и им, и остальным. Но другие ребята тоже тянутся к музыке: приходят на репетиции, слушают, привыкают к звучанию инструментов. Им это нравится, и мы видим, что интерес не случайный.
Летом мы решили сделать следующий шаг: попробовать научить играть на гитаре тех, кто пока только слушает. Это отдельная, большая работа. Репетиция и обучение с нуля — разные вещи. На репетиции участники уже играют вместе, их задача — чувствовать друг друга и держать ритм. А обучение с нуля требует другого: каждому нужен инструмент в руках, нужно пробовать самому, а не просто смотреть. Поэтому занятия проходят так: одна группа занимается гитарой, другая в это время рисует или пишет, потом они меняются. Так у каждого есть время и возможность попробовать по-настоящему.

С ребятами занимается волонтёр Кирилл. Он гитарист, басист и барабанщик, и он хорошо знает каждого из наших ребят: их характер, привычки, то, как они воспринимают новое. Кирилл рисует струны на флипчарте, делит их на лады, показывает всё наглядно — без нотной грамоты, которая была бы слишком сложной на первом этапе. Педагоги организации тоже помогают: подсказывают, как адаптировать материал, поддерживают.
Мы не скрываем: методик, написанных специально для таких занятий, почти нет. Приходится искать, пробовать, ошибаться и находить решения самим. Но наука подтверждает: музыка действительно работает. Исследования показывают, что музыкальные занятия улучшают концентрацию, память и общее самочувствие у людей с ментальными нарушениями, а также снижают проявления нежелательного поведения. А вибрации, которые мы чувствуем телом, помогают снимать напряжение и повышать уверенность в себе.
Ребятам очень нравится. Они приходят с радостью, пробуют, ошибаются и пробуют снова. Мы понимаем: до вальсов и больших сцен ещё далеко. Но сейчас важно другое — чтобы они почувствовали инструмент, поняли сам процесс, научились играть разными способами. И тогда, кто знает, может быть, совсем скоро они сыграют что-то большее.
Музыка — это не роскошь и не «для избранных». Это язык, на котором можно говорить, даже если слова даются трудно. И мы учимся говорить на нём вместе.

#МирБезГраниц #ДОРЕМИ #ИнклюзивнаяМузыка
При поддержке #АдминистрацияБлаговещенска

Гости, которых ждут

У наших ребят есть особенные друзья — студенты Благовещенского государственного педагогического университета. Уже третий год подряд они приходят к нам в гости раз в неделю. Приходят не по обязанности, а потому что хотят быть вместе.
Для нас важно не то, чем именно они занимаются на этих встречах — хотя занятия всегда интересные и продуманные. Важно другое: студенты приходят с терпением и пониманием. Они не торопят наших ребят, дают им время привыкнуть, умеют ждать. А ребята, в свою очередь, ждут всю неделю именно их — как ждут настоящих друзей. Потому что когда тебя ждут и ты ждёшь — это и есть дружба.
Общение для наших ребят — это не то же самое, что для нас с вами. Им бывает трудно начать разговор, поддержать его, понять чужую реакцию. Но именно в таких встречах, в живой и доброй атмосфере, они учатся быть вместе: слушать, отвечать, просто сидеть рядом и чувствовать, что ты не один. Они учатся дружить.
С сентября у нас уже побывало много групп студентов. Мы не всегда успеваем рассказывать об этом в соцсетях — времени физически не хватает. Но мы хотим сказать главное: для наших ребят эти встречи очень важны. Важно чувствовать поддержку. Важно знать, что с тобой хотят дружить не только потому, что так надо, а потому что интересно. Что кто-то интересуется тобой, твоими мыслями, твоим состоянием — просто так.
Мы благодарны студентам и их педагогам за то, что они находят время, силы и тепло. За то, что приходят снова и снова. За то, что учат наших ребят самому главному — быть вместе.

Дружба не имеет границ. И мы рады, что у наших ребят есть такие замечательные друзья и наставники.

#МирБезГраниц #БГПУ
При поддержке #АдминистрацияБлаговещенска

Почему нам так нужна информация? (и что делать, если желание её получать пропало)

Мы редко задумываемся, почему нам так важно что-то узнавать. Казалось бы, зачем? Но если присмотреться, всё просто: когда мы сталкиваемся с чем-то новым и непонятным, в мозге срабатывает внутренняя награда — как будто загорается лампочка: «Ага! Я разобрался!» Учёные видят это на снимках мозга: получение новой информации активирует систему вознаграждения, и это не зависит от конфет, денег или похвалы. Нам приятно понимать. Это встроено в нас от рождения: даже младенцы исследуют мир просто потому, что это интересно.
Но есть и другая сторона. Если человек много раз сталкивался с тем, что не понимает, — в школе, дома, где угодно, — мозг постепенно делает вывод: «Стараться бесполезно». В психологии это называют выученной беспомощностью. Это не лень и не глупость. Это защитная реакция: зачем пробовать, если всё равно не получится? Желание узнавать не исчезает навсегда — оно как будто засыпает.
И вот что важно: это можно исправить. Учёные и практики сходятся в одном — беспомощность преодолевается через маленькие ситуации успеха. Не через «соберись» и «старайся», а через опыт, где человек реально чувствует: «У меня получилось. Я понял». Шаг за шагом, от простого к сложному, с правом ошибаться и без страха, что засмеют. Именно так возвращается вкус к пониманию.
На наших занятиях «Тайные тайны» мы делаем именно это. Мы не проходим сложные предметы — мы разбираем простые вопросы, но по-настоящему: почему дует ветер, почему лёд плавает, почему тень идёт за нами. И когда ответ находится, когда становится понятно — это и есть та самая маленькая победа, после которой хочется спросить ещё.
Потому что понимать мир — это не роскошь и не «для умных». Это базовая потребность, которая делает нас живыми. И её можно разбудить в любом возрасте.

#МирБезГраниц #ТайныеТайны
При поддержке #АдминистрацияБлаговещенска