Мимоза | Духовное пространство

Крещение Руси и его влияние на развитие языка

Во втором эпизоде 11го сезона Володин Александр Геннадьевич рассказывает о Крещении Руси. Слушаем по ссылке
https://podcast.ru/e/5A3qQvRQh4L

Это ключевое событие в истории Древнерусского государства, которое традиционно относят к 988 году. Его инициатором стал князь Владимир Святославич.

До 988 года на исторической территории Киевской Руси уживались разные племена и народы. Национальные и религиозные различия не позволяли политическому лидеру выстроить эффективное централизованное управление своими подданными, а также становились причиной постоянных междоусобиц.

Для объединения обособленных общин нужна была единая вера. Согласно «Повести временных лет» летописца Нестора, относимой к XII веку, князь Владимир выбирал религию для объединения Руси, принимая у себя поочередно представителей трех мировых религий: ислама, христианства католического толка и иудаизма.

Однако среди них правитель не мог найти религию по душе. И только посол из Византии, который прибыл последним, своими рассказами о восточном христианстве смог убедить киевского князя в истинности православной веры.

Быть или не быть?

Ходила смотреть запись спектакля "Гамлет" в театр "Мон"
https://monkazan.ru/theatrehd/hamlet

Это спектакль Робера Лепажа о человеке, оказавшемся наедине со своим сознанием. Все роли исполняет Евгений Миронов.

Герои пьесы Уильяма Шекспира в исполнении Евгения Миронова как бы замкнуты в пространстве запрограммированного куба-конструктора, на котором проецируется то зала дворца, то библиотека, то беседка сада, то кабинет, то корабельная каюта. Здесь убивают Полония, здесь умирает Офелия, здесь Гамлет общается с «бедным Йориком» и произносит монолог: «Быть или не быть…».

Робер Лепаж: «Главная проблема Гамлета в том, что он слишком много думает. Он не находит решения задачи. Это персонаж, который все время работает мозгом. В конце концов, мощный символ театра и „Гамлета“ — череп. Поэтому Шекспир сочиняет огромную сцену, где есть череп, это тоже, в конце концов, человеческая голова. У меня нет, конечно, всех ответов на мои многочисленные вопросы. Поэтому было интересно сделать что-то с одним актером, с головой одного актера».

Я под впечатлением от работы Миронова. Смотрела на неё с точки зрения архетипов, потому что готовлю к выпуску шестой сезон для подкаста "Мимоза | Духовное пространство"
https://podcast.ru/1797703407

Увидела в работе актёра несколько архетипов: шут, мудрец, искатель, герой и бунтарь.

Я же при создании подкастов реализую архетипы творца, мудреца и мага, но в основе лежит базовый архетип простодушного, о котором я и записала сегодня эпизод.

Я могу искренне радоваться жизни, как простодушный, особенно находясь на природе на большом пространстве, где много воздуха и света. Девиз моего простодушного: "Я люблю мир, и мир любит меня!" Пишу просветительские некоммерческие подкасты из любви к миру.

Дуслык

Идут традиционные занятия с детьми в дербышинском олимпиадном центре "Дуслык". Сегодня у меня были 9-11 классы.

Моя лекция называлась "Русский язык: прошлое, настоящее и будущее". Так называется 10 сезон "Азов Языка":
https://podcast.ru/e/0JSiutZPmxp

Говорили о предметах, названия которых мы зачастую и не знаем:

1) Крышка для разогрева еды в СВЧ-печке называется клош — от французского «колокол».

2) Бирдекель — подставка под пивной бокал, от немецкого «пивная крышка»: раньше бирдекелем накрывали напиток, когда сидели на улице.

3) А человек, который коллекционирует бирдекели, называется тегестологист.

4) Капсула для крепления ластика на конце простого карандаша — феррул.

5) Знак бесконечности по-научному называется лемниската.

6) Закладка, вшитая в книгу, это ляссе — от французского «шнурок», «тесемка».

7,8) Спереди у книги под обложкой форзац, а позади — нахзац.

9) Кольцо для ремня или сумки называется тренчик,

10) А наконечник шнурка — эглет.

Плюс десять слов в ваш лексикон.

Надеюсь, ребятам было интересно. Я стараюсь говорить научно-популярным языком, приводить занимательные примеры, прослеживать причинно-следственные отношения между лингвистическими явлениями.

Кстати, слова учитель и наука — ближайшие родственники. Потому что в слове наука на- исторически приставка, а корень — укъ «учение». От этого корня как раз и образованы слова учить, ученик, учитель💡