🧠 Нейропсихологический секрет: почему на наших занятиях дети звонят в звоночки?

Когда родители заглядывают к нам на кружок «ЛогоШаги», они часто удивляются: почему дети не просто сидят за столами, а стоят на балансирах и звонят в цветные звоночки? 🤔

Это не развлечение и не баловство. Это — упражнение, которое одновременно задействует несколько зон мозга. Именно такой комплексный подход используют специалисты, работающие с нейропсихологическим направлением (по концепции А.Р. Лурия).

Сейчас у нас идёт новая лексическая тема — «Ягоды» 🍓. На фото — один из фрагментов нашего занятия.

Этот приём периодически включается в наш двигательный маршрут (сегодня — на балансировочной доске). Такое совмещение задач дает двойной эффект:

🗣️ Для речи: ребёнок учится чувствовать слоговую структуру слова. Это фундамент для чтения и письма без ошибок.
🧠 Для мозга: одновременная работа рук и удержание равновесия включают межполушарное взаимодействие и тренируют нейродинамику, внимание и самоконтроль.

Вот такие «простые» звоночки помогают нам строить сложные нейронные связи! 🎵✨

В основе методики лежат классические труды по нейропсихологии (А.Р. Лурия, А.В. Семенович) и логопедии (А.К. Маркова).