«Мне нравится, сразу видно, как много у меня пробелов»

Так написала одна из участниц нашего пятидневного практикума «От анамнеза к диагностическим гипотезам». И для меня это один из самых ценных результатов!

Пять дней мы работали с реальным клиническим случаем неговорящего ребёнка.
🟢Сначала участники самостоятельно анализировали родительскую анкету, выделяли значимые сведения и формулировали диагностические гипотезы.

🟢Затем получили результаты обследований и заключения специалистов. И пришлось снова задуматься: какие предположения обоснованы, какие требуют уточнения, а от каких стоит отказаться?

🟢На завершающем эфире я показала свою логику диагностического анализа.

Мне важно, чтобы логопед умел самостоятельно рассуждать, сопоставлять данные и обосновывать свои решения. Ведь в реальной практике рядом не всегда есть специалист, с которым можно обсудить сложный случай.

А если вопросы возникают по вашим собственным ученикам?
Как понять, всё ли учли при диагностике? Правильно ли определили ведущие трудности? Какие коррекционные задачи выбрать?

Именно над такими вопросами мы работаем в групповом наставничестве «Неговоряшки».

2 ноября стартует новый поток!
В программе есть разные форматы участия: от самостоятельного изучения материалов до личного сопровождения работы с вашими учениками.

Если вы хотите присоединиться, приглашаю на личную консультацию.

Обсудим ваш профессиональный опыт, с какими детьми вы работаете, что вызывает затруднения и какой формат наставничества будет полезен именно вам.

Возможно, вам достаточно материалов для самостоятельного обучения, а возможно, необходимы личные супервизии.

💌 Чтобы записаться на консультацию, поставьте ➕ в комментариях⤵️