· «Расскажи по картинке»
· «Расскажи по картинке»
Покажите иллюстрацию из книги. Задавайте вопросы:
«Кто здесь? Где они? Что произошло? Что будет дальше?»
Постепенно просите ребёнка рассказывать без вопросов.
Развивает: связную речь.
· «Придумай продолжение»
Начните историю:
«Однажды маленький ёжик вышел из домика и увидел на дорожке большую коробку…»
Попросите ребёнка придумать продолжение и конец.
Развивает: воображение и самостоятельную речь.
· «Перескажи сказку»
Прочитайте небольшой рассказ или сказку. Затем попросите ребёнка рассказать её своими словами.
Можно использовать подсказки: кто? где? что произошло сначала? потом? чем всё закончилось?
Развивает: память, последовательность и связную речь.
· «Слова по слогам»
Называйте слова и вместе определяйте количество слогов:
кот — 1, ма-ма — 2, ма-ши-на — 3.
Можно хлопать ладошами на каждый слог.
Развивает: слоговую структуру и фонематические навыки.
· «Поймай звук»
Назовите звук, например [М]. Затем произносите разные слова. Ребёнок хлопает, если слышит заданный звук:
мяч — хлопок, дом — хлопок, кот — тишина, машина — хлопок.
Развивает: фонематический слух.
· «Какой первый звук?»
Называйте слова и просите определить первый звук:
мак — [М], дом — [Д], суп — [С].
Для детей 5–6 лет можно постепенно переходить к определению последнего звука.
Развивает: звуковой анализ и подготовку к обучению грамоте.
· «Что было бы, если…?»
Задавайте необычные вопросы:
«Что было бы, если бы у кошки появились крылья?»
«Что было бы, если бы зимой стало жарко?»
«Что было бы, если бы исчезли все машины?»
Попросите ребёнка объяснить свою мысль.
Развивает: развернутую речь, мышление и причинно-следственные связи.
- «Мой день»
Каждый вечер просите ребёнка рассказать о своём дне по плану:
Утром я… → потом… → днём… → после этого… → вечером… → больше всего мне понравилось…
Постепенно убирайте подсказки и просите рассказывать самостоятельно.
Развивает: связную речь, последовательность изложения и умение выражать свои мысли.
Покажите иллюстрацию из книги. Задавайте вопросы:
«Кто здесь? Где они? Что произошло? Что будет дальше?»
Постепенно просите ребёнка рассказывать без вопросов.
Развивает: связную речь.
· «Придумай продолжение»
Начните историю:
«Однажды маленький ёжик вышел из домика и увидел на дорожке большую коробку…»
Попросите ребёнка придумать продолжение и конец.
Развивает: воображение и самостоятельную речь.
· «Перескажи сказку»
Прочитайте небольшой рассказ или сказку. Затем попросите ребёнка рассказать её своими словами.
Можно использовать подсказки: кто? где? что произошло сначала? потом? чем всё закончилось?
Развивает: память, последовательность и связную речь.
· «Слова по слогам»
Называйте слова и вместе определяйте количество слогов:
кот — 1, ма-ма — 2, ма-ши-на — 3.
Можно хлопать ладошами на каждый слог.
Развивает: слоговую структуру и фонематические навыки.
· «Поймай звук»
Назовите звук, например [М]. Затем произносите разные слова. Ребёнок хлопает, если слышит заданный звук:
мяч — хлопок, дом — хлопок, кот — тишина, машина — хлопок.
Развивает: фонематический слух.
· «Какой первый звук?»
Называйте слова и просите определить первый звук:
мак — [М], дом — [Д], суп — [С].
Для детей 5–6 лет можно постепенно переходить к определению последнего звука.
Развивает: звуковой анализ и подготовку к обучению грамоте.
· «Что было бы, если…?»
Задавайте необычные вопросы:
«Что было бы, если бы у кошки появились крылья?»
«Что было бы, если бы зимой стало жарко?»
«Что было бы, если бы исчезли все машины?»
Попросите ребёнка объяснить свою мысль.
Развивает: развернутую речь, мышление и причинно-следственные связи.
- «Мой день»
Каждый вечер просите ребёнка рассказать о своём дне по плану:
Утром я… → потом… → днём… → после этого… → вечером… → больше всего мне понравилось…
Постепенно убирайте подсказки и просите рассказывать самостоятельно.
Развивает: связную речь, последовательность изложения и умение выражать свои мысли.